【正文】 聽賞與體驗（一）（1）聽賞《亂紅》，思考：樂曲令你聯(lián)想到了一幅怎樣的畫面？生： a：清晨少女在溪邊梳頭 b、表達(dá)的少女對愛人的思念 c、一位大俠在草原上吹笛思念自己的愛人 d、秋天飄落的花瓣等等師小結(jié)：同學(xué)們的想象很豐富，同一段音樂令我們大家聯(lián)想到了如此多的畫面，說明你們聽懂了這段音樂。）師：上節(jié)課我們了解到開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙。教學(xué)難點：領(lǐng)悟音樂藝術(shù)的非語義性和非具象性，理解音樂不能明確“告訴”我們表現(xiàn)什么的道理。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):能認(rèn)真聆聽音樂作品,體驗欣賞音樂的樂趣,從而增進對音樂的興趣和愛好。第三篇：高中音樂教案《音樂能告訴我們什么》教學(xué)目標(biāo):知識與能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解音樂的基本要素。七、總結(jié)：以上是我以《草原牧放》和《悲愴》為重點聆聽內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何分析音樂在音樂作品中發(fā)揮的作用和掌握音樂所具有的基本特征的做法。完整播放音樂后，學(xué)生思考后提問回答，教師做補充。課堂拓展與延伸。這部分應(yīng)用的主要的教學(xué)方法是練習(xí)法，設(shè)計意圖是加深音樂記憶，培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣。然后對比聽，唱兩個主題音樂。第二部分是對比聆聽這首曲子。接下來就是再次讓學(xué)生完整聆聽，并提問：獨奏樂器是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)，著重講琵琶協(xié)奏曲是什么等等。３、鑒賞《草原牧歌》，這一環(huán)節(jié)也分為兩個部分，先完整聆聽，再對比聆聽。這部分應(yīng)用的是課堂提問法。第二部分是初步學(xué)習(xí)音樂要素及音樂語言。接下來請全班同學(xué)來朗誦散文，并提出一個問題：怎樣把自己培養(yǎng)成為一個能聽懂音樂的人，這里也應(yīng)用了課堂提問法。通過集體讀導(dǎo)言的方式，接著指名學(xué)生解釋孔子：“興于詩，立于禮，成于樂。認(rèn)識音樂鑒賞的相關(guān)知識，這一部分總共分為兩個部分教。六、說教學(xué)過程本單元主要是通過幾首音樂作品來說明音樂要素的形式和作用，下面我主要講第一課時的教學(xué)過程，在這一課中我主要采用對比聆聽法、講授法、談話法、練習(xí)法等教學(xué)方式與方法?？傊?，在這一單元的教學(xué)中，我會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，也能從樂趣中學(xué)習(xí)到一些音樂知識，領(lǐng)悟人生的真諦。教學(xué)中在第一課時的導(dǎo)入中，我用一個開放性的問題引起討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，師生互動相互交換想法。三、說教法根據(jù)教材特點和高中學(xué)生的特點，應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動的情境，積極營造一種和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗和感受音樂，從而進一步引入到音樂與人生的關(guān)系，對學(xué)生進行人生觀的教育，為學(xué)生的人生旅途點起一盞指路燈。二、說教材本課教材是高中音樂鑒賞第一單元《學(xué)會聆聽》的第一節(jié)《音樂與人生》。即：音樂要素的基本內(nèi)容及藝術(shù)作用；怎樣鑒賞音樂；音樂與人生的關(guān)系。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)會從所學(xué)知識想開去，學(xué)會學(xué)習(xí)！第二篇：高中音樂教案使用教材：人音社2004年出版的《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書——音樂鑒賞》(新課改用書)一、第一單元《學(xué)會聆聽——音樂與人生》，說說你是怎樣以本章節(jié)《草原放牧》和《第六交響曲(悲愴)》為重點聆聽內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽，學(xué)會分析音樂要素在音樂作品中所發(fā)揮的作用和掌握音樂所具有的基本特征?(限時15分鐘)二、中國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財富。）七、學(xué)生輪唱《保衛(wèi)黃河》。（注意速度要一致，要看指揮）教師指導(dǎo)輪唱的技巧。）六、教師指導(dǎo)練習(xí)輪唱《保衛(wèi)黃河》先跟范唱練習(xí)齊唱。結(jié)合《保衛(wèi)黃河》說明輪唱的表現(xiàn)特點。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。第八樂章：《怒吼吧，黃河》（混聲合唱）以號角性、戰(zhàn)斗性的音調(diào)，象征東方巨人為最后勝利發(fā)出吶喊，具有強烈的感召力。第六樂章：《黃河怨》（女高音獨唱）這首女高音獨唱歌曲以悲慘纏綿的音調(diào)，唱出了被壓迫、被侮辱的淪陷區(qū)婦女的痛苦哀怨。第四樂章：《黃水謠》（女聲二部合唱）此樂章運用抒情而深切的旋律訴說日本侵略者給中華民族帶來的深重災(zāi)難。痛訴民族的災(zāi)難，歌頌時代的英雄。第二樂章：《黃河頌》（男聲獨唱）這個樂章運用了壯闊、熱情、深切的音樂語言，歌唱黃河的雄姿，贊美五千年的文化，頌揚中華民族的偉大精神。在六十年代后期，還被改編為鋼琴協(xié)奏曲作品介紹：作品共有八個樂章，每章開首均有配樂朗誦。之后，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個中國。冼星海聽后非常興奮，表示要為演劇隊創(chuàng)作《黃河大合唱》。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢、悠揚的船工號子。二、學(xué)生交流收集到的關(guān)于黃河的資料。教學(xué)時間：一教時教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：PPT展示中國地圖，學(xué)生找出黃河。對學(xué)生進行愛國主義教育。學(xué)生懂得輪唱這種演唱形式并能合作演唱《黃河大合唱》。練習(xí)輪唱《黃河大合唱》。根據(jù)這一要求，設(shè)計本課?！饵S》的歷史影響。四、作業(yè)：《黃》詞作者_(dá)________，曲作者_(dá)________。（6）《怒吼吧！黃河》大合唱：二、三、四部全唱，曲調(diào)誠懇，雄厚充滿熱情和鼓勵，黃河是主調(diào)，表示向全世界宣戰(zhàn)，將整個情緒推向高潮。（5）《河邊對口曲》對口唱：山西音調(diào)，東北、山西兩老鄉(xiāng)對唱。音樂以波浪起伏旋律，顯示黃河奔騰叫器威力，以親切明朗的曲調(diào)，深切動人（女聲），后轉(zhuǎn)入低沉（男生），逐步推向悲憤的控訴。激起中華民族的憤慨。過去：自然災(zāi)害，洪水削平數(shù)百里村莊。站高山之頂，望黃河滾滾奔向東海，一時掀起萬朵浪花從昆侖山下奔向黃海之濱，將中國大地劈成南北兩地，他是中華民族搖藍(lán)，五千年中國文化從這里發(fā)源多少英雄，在你身邊溫延，為一巨大屹立在亞洲東方，用堅強的體鑄成民族精神的鐵塔（3）《黃河之水天上來》配樂朗俑：琵琶伴奏這一形式是大合唱中的首創(chuàng)。民歌體裁/船夫曲/伴號子聲/大調(diào)色彩補充：（2）《黃河頌》用“頌”方法寫，奔產(chǎn)的熱情，高歌贊頌黃河之偉大，堅強，歌聲悲壯，伴奏中有黃河奔流的力量。冼星海：作家，廣東番禺人，出身漁民1929年冬赴法巴黎留學(xué)，35年回國積極參加抗日救亡運動，38年延安，創(chuàng)作大批作品1939年寫《黃河大合唱》欣賞：（1）《黃河船夫曲》此曲如一幅圖畫，幾十個船夫劃船，充滿戰(zhàn)斗的力量，兩種情形：緊張//輕松/最后戰(zhàn)斗不斷進行。詞曲作者介紹光未然，張光年（1913~）根據(jù)1938年秋常行軍在大西北黃河邊，在敵后游擊根據(jù)地活動，祖國雄奇的山川和游擊健兒們英勇的身姿，強烈感染著他，胸中醞釀著一部通過黃河場景抒寫民族苦難，斗爭與光明前景的長篇朗誦詩《黃河吟》1939年3月延安治傷，與星海見面。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《黃河大合唱》中的兩首歌曲，這兩首歌曲所表現(xiàn)的情緒有所不同，我感覺大家都已經(jīng)體會出來了，請同學(xué)們回去后對這兩首歌曲進行復(fù)習(xí)。用錄音機放《保衛(wèi)黃河》，然后教師鋼侔樽?，浆綖a銑?br唱的過程中可找唱的好的同學(xué)給大家示范，并分組唱，進行比賽。前面出現(xiàn)過的幾個重要基本主題得到了綜合的展現(xiàn)，憤怒的情緒、戰(zhàn)斗的號角、堅定的節(jié)奏、豐滿的合唱以宏偉的氣勢使音樂達(dá)到了最高潮，作品在樂隊全奏和八聲部合唱氣吞山河的的澎湃波濤中結(jié)束?！褒埜颀埜颀埜?