【正文】 堂45分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，因此我們比其它生源好的省級示范學(xué)校的教師就要更辛苦。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對的。記得李鎮(zhèn)西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書教好，把學(xué)生管好，四十歲以后再當(dāng)校長才能搞好學(xué)校管理，這說明了年輕時提高專業(yè)技能的重要。其次要研究教法。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話，沒有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂？如果我們老師沒有厚實(shí)的底蘊(yùn)，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。首先要研究教材。二是努力做好教書、育人和科研工作?；蛟S這樣會比較辛苦，但當(dāng)你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。其實(shí)反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動教師專業(yè)成長的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。說實(shí)在的，學(xué)習(xí)理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時候想學(xué)都記不住了。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。于是，人們很快認(rèn)識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。剛才聽取了我們老師代表的發(fā)言，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發(fā)認(rèn)識到年輕時學(xué)習(xí)和提高的重要，我現(xiàn)在和你們相比年紀(jì)也算大，現(xiàn)在好多事情對于我來說確實(shí)感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發(fā)展。珍惜崗位，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，腳踏實(shí)地地為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為自我人生價值的實(shí)現(xiàn)邁出堅實(shí)的腳步。利用今天這個機(jī)會和大家談?wù)勑?，談的都是心里話，因?yàn)閷W(xué)院的明天是你們的，將來的事業(yè)終歸要由你們來做的，談了不少，但我仍感言猶未盡，話短情長。哪怕是三言兩語都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。通過“言傳”而非空洞的說教熏陶和感染學(xué)生。比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)；在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；從學(xué)生的衣著觀察學(xué)生的思想變化等，從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚至是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。腿勤就是要勤于深入學(xué)生的生活，隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。實(shí)踐證明，只有走進(jìn)學(xué)生，了解和把握學(xué)生的動態(tài)，才能達(dá)到好的教育效果。無論在教學(xué)還是在班主任工作中，這一點(diǎn)都非常重要。要加強(qiáng)教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專業(yè)成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會，因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)能力的重要方面。老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。對于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來的底氣。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)?；蛟S這樣會比較辛苦，但當(dāng)你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。其實(shí)反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。課后反思是對之前的備課授課情況作客觀地自我點(diǎn)評，從各個層面上去考慮成功與不足之處，對不足之處要吸取教訓(xùn)，改進(jìn)之，對成功之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進(jìn)行歸納總結(jié)。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動教師專業(yè)成長的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。一個教師不讀書，不能真正成為教師，一個真正的教師，一定是讀書愛好者，一個優(yōu)秀的教師，更是一個對書有著獨(dú)特情感的讀書人。閱讀可以使自己的改變，而且最終帶來的是對教育的改變。多閱讀有用書。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。作為教師，必須先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。三、要善于學(xué)習(xí)、善于反思。做到守住底線，做一個合格的教師。再具體一點(diǎn)，個人專業(yè)成長思考的內(nèi)容可涉及自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué)、案例分析、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、編制試卷、聽課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思、評課稿、教學(xué)敘事等方面入手，確定具體目標(biāo)，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量。就能“看”到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情與動力。把握今天。所以，目標(biāo)的威力就是：，使人充分了解自己每一個行為的目的。就像大海中的航船，如果不知道靠岸碼頭在哪里，加油又有什么用？沒有目標(biāo)，我們幾乎同時失去機(jī)遇、運(yùn)氣、別人的支援。目標(biāo)是行動的導(dǎo)航燈。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會有什么樣的成就，有什么樣的人生。調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向性作用。剩下27%的是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會的中上層。那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清晰且長期的目標(biāo)。二、設(shè)立目標(biāo)，明確成長的方向并為之努力 為什么要設(shè)立清晰的目標(biāo)？設(shè)定目標(biāo)，創(chuàng)造人生。五要進(jìn)團(tuán)隊(duì)。把承擔(dān)工作當(dāng)作鍛煉自己的渠道，凡事多問，把教學(xué)材料做好，把教學(xué)組織好，把教學(xué)活動規(guī)范好。對于青年教師而言，首先要練好的是上好課的本領(lǐng)，要在把上課這一天職做好的基礎(chǔ)上發(fā)展其他的能力。要在言行上做學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己必須做到。多從學(xué)校發(fā)展的全局角度考慮問題，能夠理解學(xué)校在改革過程中所采取的一些舉措及出臺的一些制度。曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿的座右銘是“簡單做人，勤奮做事”，推薦給大家，以資勉勵，不斷進(jìn)步。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會之外，教師也不是獨(dú)立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，大家面臨自身職業(yè)生涯發(fā)展、教學(xué)、科研、生活等問題，會有這樣那樣的困惑，需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。心態(tài)上，積極、樂觀、平和。二是對學(xué)生負(fù)責(zé)，成為學(xué)生求知路上的顧問，給學(xué)生終身受益的影響。而一旦認(rèn)識到了工作的意義和職業(yè)的價值，黯淡的日子都會煥發(fā)光芒，平常的教育生活都會賦予詩意。教師和孩子打交道，是和一個人生命中最寶貴的時光打交道，其實(shí)暢飲的是生命上游的水，是接受美好生命的潤澤，就此而言，教師的教育行為對教師不僅是一種責(zé)任，更是一種福利。在這一方面，沒有什么職業(yè)能超過教師。我們不妨這樣去想，其實(shí)，教師這個職業(yè)是最清純的職業(yè)，其他職業(yè)要考慮復(fù)雜的人際關(guān)系，而教師這個職業(yè)可以在自己的地盤上、自己的世界里，放飛夢想，耕耘人生；教師這個職業(yè)是最具有創(chuàng)造性的職業(yè)，雖然教師講授的知識是他人創(chuàng)造的成果，但教師的教育活動絕不僅是簡單、機(jī)械地照本宣科，而是對教材文本進(jìn)行創(chuàng)造性解讀。當(dāng)然，也有人感到倦怠，甚至有牢騷，有怨氣。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學(xué)生負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。與大家談?wù)勑?，交流交流。他諄諄教?dǎo)我們，教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。又是一年開學(xué)際，作為青年教師，我們必須認(rèn)清當(dāng)前形勢，把握時代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托，參與競爭，尋求發(fā)展。當(dāng)然，與老教師相比，大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)等還需積累和提升。使命在肩。因?yàn)槿魏我粋€單位的可持續(xù)發(fā)展，有這樣一個規(guī)律，就是一批批地注入新鮮血液，這支隊(duì)伍不斷成長，進(jìn)步，才能使事業(yè)生生不息，充滿生機(jī)。社會要發(fā)展，學(xué)院要發(fā)展，事業(yè)要發(fā)展。最后，我想和大家共勉：每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始！每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始！每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始！第二篇：青年教師座談會上講話加強(qiáng)自