【正文】 對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。尊重家長。我想我們不僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學(xué)習(xí)者，當成家長的合作者，這樣才能博得家長的滿意。平時要通過聯(lián)系本、家長會、網(wǎng)絡(luò)平臺等，多渠道與他們溝通，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長對現(xiàn)代教育觀念的認識，引導(dǎo)家長主動參與學(xué)校的教育。特別是對于一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略。那怎樣做令家長滿意的老師呢？不要把家長當成局外人。所以只有加強學(xué)校與家長的密切聯(lián)系，及時與家長溝通、交流，以取得家長的積極配合和支持，才能達到最佳的教育效果。試想：一個知識匱乏的老師怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，當然也就不可能贏得學(xué)生的喜愛。用知識照亮學(xué)生淵博的知識是一個教師所必須具備的，俗話說：“要想給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水。只要擁有一顆真誠的愛心，相信學(xué)生們一定會喜歡。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。久而久之，學(xué)生就會被你的真誠所打動，就會相信你，就會和你成為好朋友。那么，做家長的還有什么理由對老師不滿意呢？一、做學(xué)生喜歡的老師做學(xué)生喜歡的老師，我想這是每個教師追求的目標，也是我至今仍在追求的目標。那么，如何做一名家長滿意、學(xué)生喜歡的好老師呢？我認為，讓家長滿意，應(yīng)先讓學(xué)生喜歡和滿意，因為學(xué)生是教師與家長溝通的橋梁和紐帶。我認為“好老師”最基本的條件就是：家長滿意和學(xué)生喜歡。我希望大家千萬不要錯過了好時光，即使我們無法成就自己的教育事業(yè)，但必須對得起自己的這份工作。最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領(lǐng)先的開始！每天多做一點點，就是成功的開始！每天創(chuàng)新一點點，就是卓越的開始！考核評選優(yōu)秀青年教師讀一本《李吉林與青年教師的談話》，開展一次《學(xué)習(xí)李吉林》為主題的演講比賽。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責(zé)任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學(xué)力感的教師”“做有專業(yè)感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關(guān)鍵。學(xué)校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。責(zé)任心強的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學(xué)生負責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。或許這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。（利輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等）作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。所以認真負責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學(xué)生負責(zé)，讓每個學(xué)生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，（我們對學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，必須把功夫下在平時）因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對的。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛學(xué)生。學(xué)生是由一個個鮮活的個體組成的，教師在施教過程中，要特別注意學(xué)生的個性差異，使學(xué)生個性得到健康和諧的發(fā)展。并不斷的進行總結(jié)，積累經(jīng)驗。如何把才能把教學(xué)提上去我覺得要有責(zé)任心和信心，從我們學(xué)校老教師身上大家不難看出，凡責(zé)任心強的老師，教學(xué)成績一般不會太差，多數(shù)成績都十分顯著。成績好就說這個老師教得好，是個好老師，成績差就全盤否定，把這個老師說了一文不值，所以要盡自己的最大能力把教學(xué)搞上去。如果做教師都不能達到起碼的職業(yè)標準，盡管是時代和社會的悲哀，但更多的是你個人的悲哀。不讀書、不看報、不學(xué)習(xí)、不寫作哪可能有一點書生氣？ 所謂盜亦有道。說實在的，學(xué)習(xí)理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學(xué)都記不住了。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。會學(xué)習(xí)的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。及時學(xué)校不予報銷，凡是有學(xué)習(xí)動機的老師都會自費訂閱，這是開拓眼界，提升素質(zhì)的必由之路。因此，在教學(xué)中要嚴格要求自己。另一方面，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。在工作中我就常問自己的工作是否對得起學(xué)生，對得起家長，對得起自己的良心。既然選擇做教師 就要恪守對學(xué)生負責(zé)這個職業(yè)標準。孫晨陽等日常教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生認真負責(zé)，階段性教學(xué)成績突出；沈怡等能積極組織開展好社團活動，一些同志能認真參加學(xué)科組集體備課等活動。理所當然的工作量，對主任、校長安排的工作尚且如此，對學(xué)生家長的態(tài)度可想而知了。二、青年教師應(yīng)該努力的方向（一）守住底線，做一個合格的教師 從學(xué)生測評、教師及家長反饋的信息知道：青年教師在師生互動或家校互動隨意性大，簡單粗暴