【正文】 學(xué)校報刊訂閱情況讓我意外：新教師訂閱的是育兒、婚戀雜志。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時時充電。每天就抽半個小時用于學(xué)習(xí)，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學(xué)研究之類的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。意思大家都明了。如果教學(xué)成績不理想就要分析原因，找到原因就能找到解決的辦法，只要你有這個決心去做，沒有成績上不來的，只有不去做的。要學(xué)會尊重學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己，即使不喜歡，也不能讓學(xué)生討厭自己，要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這才能使教學(xué)有保障。三是要研究學(xué)生。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。記得每到開學(xué)，很多家長都打聽她帶那個班，都想把孩子送進她所在的班級，當時任老師說過一句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當校長，但可以做像嚴老師那樣的人。濮美 。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。、責(zé)任心和一顆平常心。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應(yīng)該是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，哪怕是細節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。請老師們學(xué)習(xí)以后寫一篇學(xué)習(xí)感想，我們再找機會一起交流。第三篇：青年教師座談會青年教師座談會發(fā)言稿作為教育戰(zhàn)線上的一名新兵，我對自己有個承諾，要做一名好老師。在一個家庭里，孩子是家長的全部希望和寄托，如果我們的教師都能正確處理師生關(guān)系，從學(xué)生的角度出發(fā)，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識；如果我們的學(xué)生都能喜歡、信任并崇拜他的老師，依戀他所學(xué)習(xí)生活的集體，并能在這個集體中健康快樂地成長。用愛心感化學(xué)生作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區(qū)博愛每一位學(xué)生。用贊賞激勵學(xué)生作為學(xué)生，最關(guān)心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛，當我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學(xué)生時，如果我們多一些觀察，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、亮點，暫時藏匿他們的缺點，然后真誠地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠喜歡你！”……，也會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓起他們奮發(fā)向上的勇氣。二、做家長滿意的老師一個班級的學(xué)生，只有老師了解、熟悉他們，才能進行針對性的教育；只有家長及時把握孩子的發(fā)展動態(tài)，并輔以一定的家教管理，才能促進孩子身心的健康成長。其實家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，與他們共同交流教育的經(jīng)驗。把自己當成家長的合作者。尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。我作為一名學(xué)員，深切感受到了我校對青年教師成長的重視和關(guān)心，在這次培訓(xùn)中，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處和需要學(xué)習(xí)不斷進步的地方。在青年教師崗前培訓(xùn)開幕式上，楊子江校長以精彩的演講拉開了青年教師崗前培訓(xùn)的序幕。在滄桑勵洗的47年辦學(xué)歷程中，延安精神、交大傳統(tǒng)、鐵路路風(fēng)相互交融，反復(fù)滌蕩，凝煉成“奮發(fā)向上、艱苦樸素、刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)”的校風(fēng)，鑄就了體現(xiàn)時代特征的“團結(jié)拼搏、開拓進取”的大學(xué)精神?，F(xiàn)在我校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷增大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，師資力量不斷加強。最后，王萍書記對我們提出了幾點希望，一是樹立崇高的理想，堅定職業(yè)信念，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最崇高的職業(yè)，這個職業(yè)是光榮和偉大的，希望大家珍惜；二是處理好仰望星空與腳踏實地的關(guān)系，我們志存高遠，每個人都有遠大的理想，但是必須從腳下一步一個腳印走起，腳踏實地，擁有仰望星空的胸懷，同時，也要有腳踏實地的行動，機會總是留給時刻準備著的人。副校長博士生導(dǎo)師黨建武教授，常青教授，教務(wù)處處長，研究生學(xué)院院長，土木學(xué)院甘肅省名師，分別就青年教師的培養(yǎng)計劃，課堂教學(xué)，青年教師教學(xué)，教學(xué)課觀摩課做了論述和自己的看法。通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，下面是我個人的學(xué)習(xí)心得和體會：時刻保持一個良好的心態(tài)。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個學(xué)生都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握學(xué)生發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。要想把學(xué)生都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的學(xué)生是不容易的。學(xué)生的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑學(xué)生的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！學(xué)海無涯，藝無止境。作為一位青年教師，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在工作上快速提高自己。學(xué)校既然給了我這樣一個舞臺，我就要把感動化為動力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻精彩的演出！通過這次座談讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)懷與重視，對于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，以及為我們創(chuàng)造的這一系列成長平臺，我深表感謝?？赡茉谖覀兛磥斫處煿ぷ鳠o非是備課、上課、看自習(xí)，一遍遍機械的重復(fù)，沒什么創(chuàng)意。并嚴肅地說，學(xué)生不能一直等你成長，不能誤人子弟。那時候一中的年輕人很少，當時語文組就是蘇小軟主任、屈海生老師還有我。從高一起，我就樹立了一遍成功的目標，也就是第一輪就要帶到高三。不然一輩子都在準備，被班主任挑剔、被學(xué)生挑剔、被家長挑剔、被領(lǐng)導(dǎo)挑剔，挺累的。其次你可以參看市級省級國家級的優(yōu)秀課例，選擇適合你個性的課例深入研究，這里我強調(diào)個性是想讓你早點給自己定位，做到成長對路。我最近有個感覺，如果不讀書就趕不上頭腦日益發(fā)生變化的學(xué)生。謝謝！