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青年教師座談會講話-文庫吧

2025-10-11 03:15 本頁面


【正文】 師 就要恪守對學生負責這個職業(yè)標準。既然選擇了教師這個職業(yè)就應該干好。在工作中我就常問自己的工作是否對得起學生,對得起家長,對得起自己的良心。課該怎么備、課該怎么上、作業(yè)該怎么批、試卷該怎么閱、作文該怎么輔導怎么批改??這些都有基本的要求的,連這些最基本的都完成不好,哪配做一名教師。另一方面,作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度,必然會感染學生,讓他們也能認真對待自己的學習。因此,在教學中要嚴格要求自己。二、要善于學習2013年學校報刊訂閱情況讓我意外:新教師訂閱的是育兒、婚戀雜志。及時學校不予報銷,凡是有學習動機的老師都會自費訂閱,這是開拓眼界,提升素質(zhì)的必由之路。有人說,年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制。于是,人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的,學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水,自己得有一桶水”,這話既道出了資本的重要,又提醒教師得不斷學習,時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的??梢韵驎緦W習,也可以利用網(wǎng)絡媒體學習,不只學習自己的專業(yè)知識,還應該學習與之相關的知識?,F(xiàn)在網(wǎng)絡這么便捷,它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用于學習,過不了多久,你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面,提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習,我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師,也有初出茅廬的新思想,這些都可以成為我們學習的資源。甚至向?qū)W生學習,學習他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。學習的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯(lián)系。說實在的,學習理論知識必須趁年輕,真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。教師沒有一點書生氣不配當教師。不讀書、不看報、不學習、不寫作哪可能有一點書生氣? 所謂盜亦有道。意思大家都明了。如果做教師都不能達到起碼的職業(yè)標準,盡管是時代和社會的悲哀,但更多的是你個人的悲哀。(二)追求上線,做一名優(yōu)秀的教師 劉建蘭最早到校,某某某每天很晚 現(xiàn)在社會、上級、家長等人都用成績來評價我們老師。成績好就說這個老師教得好,是個好老師,成績差就全盤否定,把這個老師說了一文不值,所以要盡自己的最大能力把教學搞上去。如果教學成績不理想就要分析原因,找到原因就能找到解決的辦法,只要你有這個決心去做,沒有成績上不來的,只有不去做的。如何把才能把教學提上去我覺得要有責任心和信心,從我們學校老教師身上大家不難看出,凡責任心強的老師,教學成績一般不會太差,多數(shù)成績都十分顯著。要認真?zhèn)湔n,研究教材和教法,把教材讀懂,這樣就能得心應手的進行教學。并不斷的進行總結(jié),積累經(jīng)驗。要學會尊重學生,讓學生喜歡自己,即使不喜歡,也不能讓學生討厭自己,要想辦法激發(fā)學生的學習興趣,這才能使教學有保障。學生是由一個個鮮活的個體組成的,教師在施教過程中,要特別注意學生的個性差異,使學生個性得到健康和諧的發(fā)展。只有這樣,才能為社會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。三是要研究學生。我們面對的是什么樣的學生,家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好,家長也是指望不上的,如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識,一味抱怨家長,抱怨學生,不僅不利于工作,還可能影響心情,影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況,我們要對每個學生負責,讓每個學生盡量不掉隊,不僅要備好課,提高課堂40分鐘的效率,還必須付出時間和精力對學困生進行輔導,(我們對學生作業(yè)提出的是天天清、門門清,月月清,考試成績在考核時占80分,必須把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的學校的教師就要更辛苦。我們學校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師,他們早到校、晚回家,還有的中午都不休息給學生輔導,正因為有了這些老師的努力和奉獻,我們的教學質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。朱小妹為什么能使那樣的班級考好,她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課,但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生啊,不然怎么可能使學生有如此的成績呢?我們老師們都知道很多家長都要求把學生送到她的班上讀書,我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送,無非是想讓孩子在她手里能多學點東西。所以認真負責的老師,教學效果好的老師家長就會喜歡,就會尊敬。記得每到開學,很多家長都打聽她帶那個班,都想把孩子送進她所在的班級,當時任老師說過一句話,我至今記憶猶新,她說:我們不可能人人當校長,但可以做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假,有付出才有收獲,榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。(利輔導學生、批改作業(yè)、討論教學,反思教學得失等)作一個教師要每時每刻都要意識到這一點:教育教學對自己而言,不只是為學生成長所作的付出,不只是別人交付任務的完成,它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。濮美 。教育教學的“反思”,這最容易為普通教師所忽視,“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結(jié)合點,是撬動教師專業(yè)成長的支點,也是教師體驗教育教學幸福的必經(jīng)之路,教育家葉瀾教授曾指出:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說:誰能堅持每天寫一篇教育反思,10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在,可以反思所得,反思遺憾,反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來,我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字,而是我們心理歷程,是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄,不說每天一篇,每周一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們?yōu)閷W生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的?;蛟S這樣會比較辛苦,但當你回頭時,你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。、責任心和一顆平常心。我一直記著這樣一句話,選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了一生的奉獻。一生談不上,那至少是幾十年的奉獻,需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列,就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課
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