【正文】 受到數(shù)學(xué)與生活有著密不可分的關(guān)系，巧妙地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感，引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立探究，合作交流，解決問題。如通過把握課文情調(diào)去猜測(cè)作者的寫作意圖，為故事預(yù)設(shè)或再創(chuàng)合理結(jié)局等等。趙老師還探索了語文中段“創(chuàng)造性閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合”。例如：我校趙鳳梅老師的“自主學(xué)習(xí)”式課堂教學(xué)模式，吸取了吳東曉“生本教育、陽光課堂”的精髓，在課堂結(jié)構(gòu)中靈活地展現(xiàn)了學(xué)生“自主、合作、探究”的動(dòng)態(tài)流程。2014年11月11日，參加了書聲完小組織的讀書匯報(bào)活動(dòng)。2014年11月11至12日，一區(qū)聯(lián)動(dòng)校聘請(qǐng)了赤峰市教研中心科研室吳東曉主任開展了“生本教育 陽光課堂”研討活動(dòng)，我校派出了語文、數(shù)學(xué)教師參加了上述活動(dòng)。我校語文、數(shù)學(xué)各一人參加測(cè)試。根據(jù)任務(wù)安排，2014年5月11至14日，我們參加了經(jīng)棚民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的家長開放課，我校分別派出了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師參加了聽課、評(píng)課活動(dòng)。第三篇：質(zhì)量分析南店中心完小20142015學(xué)年 全面提高教學(xué)質(zhì)量的舉措一、本校區(qū)域聯(lián)動(dòng)工作的組織、參與、落實(shí)情況及以后工作安排依據(jù)《教育局2014年區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研工作安排》，我校積極組織、參與了一區(qū)聯(lián)動(dòng)校的教研活動(dòng)。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用學(xué)科術(shù)語的訓(xùn)練，作答使用規(guī)范語言，提高答題的準(zhǔn)確性。教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)全面性。重視理論聯(lián)系實(shí)際，突出熱點(diǎn)問題。四、今后措施規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。一方面反映出平時(shí)教學(xué)教師沒有很好地利用材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解掌握；另一方面在復(fù)習(xí)階段教師沒有進(jìn)行這樣的綜合練習(xí)也是失分較多的原因之一，更重要的是沒有讀懂題意，學(xué)生在答題時(shí)就有些困惑，缺乏舉一反三的應(yīng)變能力。滿分為30分，該題得分率為 93％，平均分為 。還有的考生是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不好，答題時(shí)存在猜題現(xiàn)象。不僅綜合考查了學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析問題和解決問題的能力，而且對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行正確的引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生自尊，自立，自信，自強(qiáng)，正確面對(duì)挫折等，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。該題考查的是學(xué)科的核心知識(shí)及核心能力，體現(xiàn)的是對(duì)書本知識(shí)的理解和運(yùn)用，試題的基礎(chǔ)性較明顯。選擇題共10小題，滿分20分。三、答題情況分析 試卷立足于考查學(xué)科核心知識(shí)、核心能力。試卷有利于檢驗(yàn)新課程理念下思想品德課的教與學(xué)，有利于推進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施。第二篇：質(zhì)量分析七 年 級(jí) 思 想 品 德 質(zhì) 量 分 析冷集鎮(zhèn)中心學(xué)校 王 新一、基本情況七年級(jí)共有167名學(xué)生參加考試，卷面50分滿分，成績?cè)?0分（及格）以上的 167 人，成績?cè)?0分（優(yōu)秀）及以上的153人，成績?cè)?3分（高分）及以上的124人。5．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平，注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。重視科學(xué)概念的教學(xué)。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。三、今后教學(xué)工作的思考：1．在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。二、學(xué)生的總體發(fā)揮挺好，能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識(shí)點(diǎn)盡數(shù)掌握，綜合運(yùn)用力較強(qiáng)。作圖題，標(biāo)出太陽系中的八大行星，只有認(rèn)真分析才能做對(duì)，充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)真性的完美組合。不過，其中的題也不白給。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。從題的形式上來看，靈活多樣。本次考試題型豐富，便于學(xué)生解答，符合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)?？傊?，在后半學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì)盡自己最大的努力，提高教學(xué)質(zhì)量。在測(cè)試中激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、抓好單元過關(guān)。（四）鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量每天的新授內(nèi)容要認(rèn)真鉆研備課，把握目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。家庭作業(yè)要求每天在家庭作業(yè)本上完成，認(rèn)真完成，杜絕照抄。能獨(dú)立完成作業(yè)，不會(huì)的請(qǐng)教他人。（二）抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上認(rèn)真聽講，精力集中，主動(dòng)思考問題，并積極回答問題，聲音洪亮。利用課前幾分鐘，課余時(shí)間深入學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復(fù)復(fù)做書上的題目，學(xué)生做的厭倦了，只好應(yīng)付老師。（二）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯(cuò)題現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤。不會(huì)聽講。五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析聯(lián)系卷面和學(xué)生實(shí)際可以看出，大部分學(xué)生發(fā)揮正常，考出了實(shí)際水平，但也從中暴露了學(xué)生存在的問題。在快樂中不斷進(jìn)步，提升。二、改進(jìn)教學(xué)措施通過對(duì)本次試卷的分析與反思，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力： ，更新理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。3題：“少先隊(duì)員的標(biāo)誌是紅領(lǐng)巾”失分較多，考察的是一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，大部份學(xué)生都不記得了，導(dǎo)致大量的失分。原因在於學(xué)生不認(rèn)真審題，做題不認(rèn)真，以導(dǎo)致錯(cuò)別字多。得分情況良好。第二題“我會(huì)填”。積極引導(dǎo)和組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。教師要進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，提高教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)，起勁增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。導(dǎo)致考試中出現(xiàn)的一些不足，我認(rèn)為主要有以下幾方面的原因：（1）一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，忽視該學(xué)科的學(xué)習(xí)，上課注意力不集中，課下沒鞏固；（2）學(xué)生的理解、分析問題的能力還不強(qiáng)，看問題還不夠全面；（3）課堂效率還有待提高。從學(xué)生的得失分情況看，學(xué)生的填空題、選擇題失分較少，學(xué)生的失分主要在想一想議一議和分析題這兩大題中。可是，不及格的人依然存在。整體上看，成績還算可以?？疾閮?nèi)容全面，充分體現(xiàn)了品德與社會(huì)這門學(xué)科的本質(zhì)特征和根本宗旨。二、試題分析（1）題型分析本次期中考試有六種題型，即填空題、判斷題、選擇題、寫一寫、想一想議一議和材料分析題，題型設(shè)計(jì)較好。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。利用好校本教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等等。要通過開展一些讀書實(shí)踐豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平，為表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。關(guān)注思維，培養(yǎng)能力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是小學(xué)教育的重要任務(wù)。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu)，從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可，在這方面來不得半點(diǎn)虛假，在這方面要舍得花大量的時(shí)間和精力。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀是一個(gè)有機(jī)的整體。我們身處課程改革的時(shí)代，這就要求我們教師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，廣泛吸收，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，摒棄陳舊的思想，反思習(xí)慣性教學(xué)行為，在基礎(chǔ)教育課程改革中起示范帶頭作用。但瑕不掩瑜，此張?jiān)囶}是對(duì)學(xué)生全面檢測(cè)的一張好試題，給我今后教學(xué)