質(zhì)量分析英語(yǔ)-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 11:22本頁(yè)面
【正文】 買什么禮物，根據(jù)所聽(tīng)短文回答環(huán)境污染是如何造成的，目前最危險(xiǎn)的污染是什么；限制性書寫A題為西部鄉(xiāng)村音樂(lè)的歷史文化介紹，B題為一位新任教師由于對(duì)不同教學(xué)班學(xué)生的印象與期待不同，實(shí)施不同的教學(xué)方法導(dǎo)致了很大差異的教育結(jié)果，是否能引發(fā)某些教師的思考；閱讀理解B篇短文表述的是孩子的相貌與父母相像等是顯性或隱性基因的問(wèn)題，C篇短文表述的是如何交友、與人交流的策略等，D篇分別為哈市至北京的列車時(shí)刻表，假日應(yīng)聘、招聘廣告、促銷廣告和劇院海報(bào)等；特別是作文A要求學(xué)生根據(jù)所給提示材料寫一則“有關(guān)學(xué)校學(xué)生會(huì)將召開(kāi)內(nèi)容為遠(yuǎn)離吧、拒絕不健康出版物的全校學(xué)生大會(huì)”的通知，B篇作文“我的同學(xué)”，兩篇作文題目和提示材料的編制更體現(xiàn)了英語(yǔ)新課程“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育”的理念，兩篇作文使不同層次學(xué)生均有話可寫。試題的選材更加符合學(xué)生的生理、心理和年齡等特點(diǎn)，更加注重材料的趣味性、人文性、思想性和教育性。全卷總計(jì)六道大題（003年分別為九、七道大題），分聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、限制性書寫、情景交際、閱讀理解及書面表達(dá)等。主觀試題答案不強(qiáng)調(diào)唯一性，而要求學(xué)生依據(jù)對(duì)題意的理解，可從不同角度做答，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)對(duì)今后教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向和促進(jìn)作用。，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，而對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，讓所有學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生能在以后的持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展?jié)摿?。其?shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。三、改進(jìn)措施針對(duì)以上問(wèn)題，我想在以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：。平時(shí)扎實(shí)練基本功，注重多聽(tīng)、多讀、多背的學(xué)生就情況較好；而那些基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)不感興趣的學(xué)生則連基礎(chǔ)知識(shí)也不會(huì)。給句子選擇恰當(dāng)答語(yǔ)、選擇所給詞的正確形式填空和閱讀理解題，約有半數(shù)學(xué)生，隨意填答案，自然得不上分。二、試卷分析這次考試從試卷上能看問(wèn)題不太大。試題題型多樣，覆蓋面大，針對(duì)性強(qiáng)，試題非常合理。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。完型填空和閱讀理解這兩大類在整個(gè)試卷中失分較多，尤其是閱讀理解，文章生詞較多，有些句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，問(wèn)題設(shè)計(jì)也很靈活，有一定的難度，學(xué)生失分最嚴(yán)重。但是聽(tīng)力材料的語(yǔ)速較平?？於嗔?，而且第一第二題只聽(tīng)一遍，有些學(xué)生沒(méi)反映過(guò)來(lái)，影響了正常的發(fā)揮。校最高分112。但是和其他學(xué)校尤其是東下村中學(xué)相比，竟然差20分之多。二、本次考試成績(jī)情況從抽考的情況看，全縣最高分119,我校112。其中閱讀理解和完型填空在我看來(lái)難度較大，是我們平時(shí)沒(méi)有練習(xí)過(guò)的。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分：聽(tīng)力部分和筆試部分，共十二大題型，總分120分，考試時(shí)間為90分鐘。第三篇：英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析（一）一、試卷的基本情況分析本次初一升級(jí)考試試卷主要考查七年級(jí)所有單元的教學(xué)目標(biāo)，包括七年級(jí)上冊(cè)課本。注意保護(hù)學(xué)生的寫作熱情。提高寫作能力的培養(yǎng)注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。布置閱讀前、閱讀中和閱讀后的不同任務(wù)活動(dòng)。加強(qiáng)閱讀策略指導(dǎo)養(yǎng)成默讀習(xí)慣。了解大意，關(guān)注細(xì)節(jié)。聽(tīng)中活動(dòng)：養(yǎng)成聽(tīng)關(guān)鍵詞的好習(xí)慣，也就是抓住關(guān)鍵詞。教學(xué)建議：通過(guò)以上分析具體還要落實(shí)到課堂上，40分鐘要效率，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)注意：加強(qiáng)聽(tīng)力培養(yǎng)；聽(tīng)前 ：要認(rèn)真觀察文字、圖、問(wèn)題，做到心中有數(shù)，有的放矢。存在問(wèn)題及原因分析：?jiǎn)栴}一：部分學(xué)生聽(tīng)力不過(guò)關(guān)，聽(tīng)短文，提取信息能力差；問(wèn)題二：部分學(xué)生書寫欠規(guī)范；問(wèn)題三：重點(diǎn)功能句、語(yǔ)法知識(shí)的掌握稍差，缺乏對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的靈活運(yùn)用能力；問(wèn)題三：學(xué)生的閱讀能力、閱讀技巧有待提高。﹡學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。十三、學(xué)生的人稱、時(shí)態(tài)分不清楚，不會(huì)展開(kāi)，需要學(xué)生建立聯(lián)想，出現(xiàn)“中國(guó)式的英語(yǔ)”情況。所以造成選擇錯(cuò)誤。十、新出現(xiàn)的題型，學(xué)生對(duì)于詞匯的靈活運(yùn)用掌握較差，不會(huì)活學(xué)活用，不能根據(jù)上下文體會(huì)詞意。尤其第6分值偏低，學(xué)生對(duì)children復(fù)數(shù)be動(dòng)詞用are、than用比較級(jí)以及問(wèn)頻率概念不清楚，需要加強(qiáng)。七、看圖寫短語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，掌握情況較好。五、本道大部分小題完成情況不錯(cuò)，只有在Favorite color和Favorite subject 上學(xué)生單詞拼寫錯(cuò)誤，還應(yīng)加強(qiáng)單詞歸類拼寫，強(qiáng)化記憶。三、這道題的正確率是百分之百，完成情況出色，高于區(qū)平均分，值得肯定。二、完成情況較好，均高于全區(qū)平均分。具體分析：（每道題尤其做的不好的題目）一、個(gè)別學(xué)生聽(tīng)句子不認(rèn)真，其他小題平均分均高于全區(qū)，只有第10小題分值
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