蘇教版三年級上冊語文習(xí)作2教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 22:57本頁面
【正文】 物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；3再讀例文，學(xué)習(xí)寫法在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來寫。領(lǐng)會本次習(xí)作的要求，采用“某某的自述”的醒獅，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點(diǎn)，展開豐富的想象，寫的具體、生動。5自己確定寫作素材教科書小書包課桌電視機(jī)電冰箱等等6生習(xí)作師巡視指導(dǎo)7互相交流，修改習(xí)作完成習(xí)作以后，先請同學(xué)們分組討論，修改自己的習(xí)作 班級中交流蘇教國標(biāo)版語文四年級上冊《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學(xué)到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。4明確要求，完成習(xí)作。教學(xué)過程：1初讀例文，感知寫法。并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。下一課，我們將把我們的自我介紹寫下來，然后把自畫像和習(xí)作一起張貼起來，開個小展覽，讓大家相互觀摩學(xué)習(xí)。）各小組，說得好的同學(xué)有哪些？愿意上來說給全班的同學(xué)聽嗎？帶上自畫像到前面來。同學(xué)之間還可以相互提醒，相互補(bǔ)充。請把課前準(zhǔn)備的自畫像和檔案卡拿出來，再改改。為了讓大家更準(zhǔn)確地抓住自己的長相特點(diǎn)，老師請大家?guī)б粡堈掌瑏??？赐炅诵』⒌摹懊薄粡堊援嬒窈土?xí)作，你們是不是也動心了？好！我們一起來看看這次習(xí)作的要求。）老師有一個問題：為什么明明是一篇文章，題目卻是《我的自畫像》呢？（討論：寫這種自我介紹的文章就應(yīng)該像畫像一樣細(xì)致、真實(shí)、抓住特點(diǎn)。要不然，就會感到比較雜亂。當(dāng)然也可以先寫“基本情況”，再寫“整體形象、長相”，最后寫“性格喜好”。同時，再想想：你還從這篇文章中學(xué)到什么？你還有什么疑問？（請一名學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽邊思考）（4）這篇文章寫得怎樣？除了剛才老師講的內(nèi)容，你還從文章中學(xué)到什么？（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)講解：寫作順序、側(cè)面描寫、語言口氣等）我們還可以從這篇文章中知道，寫文章要按一定的順序?qū)憽Ｏ旅?，我們再來欣賞一下這篇文章吧。其實(shí)，寫這種自我介紹的文章，可寫的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多。此外，文章還寫了許多畫上看不到的東西，比如：年齡、身高、體重、性格喜好等方面。這告訴我們：寫文章不需要面面俱到，只要寫最有特點(diǎn)的、最主要的方面、寫你認(rèn)為最需要寫的就行了。）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有：小虎的這篇文章并沒有把畫上所有的特點(diǎn)都寫出來?？赐炅诵』嫷漠?，再來看看他的文章吧！（1）請同學(xué)們自由地朗讀杜小虎寫的文章《我的自畫像》。板書：一、抓住特點(diǎn)。這張畫畫得真的很像，因?yàn)樗プ×俗约旱奶攸c(diǎn)。這個呢？是小虎對著鏡子給自己畫的像。想看嗎？模塊二、讀懂例文。同學(xué)們，今天早上老師看到一張?zhí)厥獾拿?，是一個名叫杜小虎的同學(xué)的。三、按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。第二篇：三年級上冊 《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計(jì)(
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