【摘要】兩位數加兩位數(進位加)教學內容：人教版二年級上冊P11、12《兩位數加兩位數進位加》例3教學目標：1．通過觀察、操作等形式，探索兩位數加兩位數（進位加）的計算方法，并能正確、熟練地進行豎式計算。2．培養(yǎng)學生主動探索知識的精神和思考問題、解決問題的能力。3．培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。教學重點：掌握兩位數（進位加）的豎式計算方法，并能正確計算。教學難
2024-08-18 01:49
【摘要】第一篇：教案-兩位數加兩位數進位加法 《兩位數加兩位數的進位加法》 靈山海爾希望小學朱方芳 【教學內容】青島版小學一年級數學下冊54-55頁，兩位數加兩位數的進位加法?！窘滩暮單觥勘竟?jié)課是在學生...
2024-10-15 10:59
【摘要】第一篇：兩位數加兩位數(進位加法)教案 小學 數學 學科優(yōu)秀教學設計 題目：兩位數加兩位數（進位） 工作單位：高密市第二實驗小學 作者姓名： 毛鳳娟 聯(lián)系電話： 2331816 日...
2024-10-08 20:31
【摘要】兩位數加兩位數的進位加法教學目標：經歷探究兩位數加兩位數進位加法計算方法的全過程,理解兩位數加兩位數的進位加法的算理，掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法。教學重難點：理解并掌握筆算兩位數加兩位數的進位加法的計算方法。教學準備：多媒體、小棒教學過程：一、開課復習：孩子們,今天爸爸媽媽和我
2024-11-30 00:37
【摘要】第一篇：兩位數加兩位數(進位加法) 兩位數加兩位數（進位加法） 宿松縣千嶺鄉(xiāng)中心小學張淑婷 一、教學內容教科書P11例3的內容。 二、教學目標 使學生在理解算理的基礎上，知道個位上的數相加滿...
2024-10-07 16:05
【摘要】兩位數加兩位數進位加法教學目標：1.掌握兩位數加兩位數進位加法的筆算方法。2.列豎式正確計算兩位數加兩位數進位加法。3.培養(yǎng)學生認真仔細的習慣和團結協(xié)作的精神。教學重點：掌握兩位數加兩位數進位加法的筆算方法。教學難點：個位滿10向十位進1。教學過程：一、創(chuàng)設情境師：同學們你們一定還
2024-12-07 13:49
【摘要】第一篇：兩位數加兩位數(不進位加法)教案 兩位數加兩位數（不進位） 一、教學目標： 1、通過兩位數加兩位數（不進位）筆算加法的教學，使學生理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會正確計算。 2、通...
2024-10-08 20:37
【摘要】《兩位數加兩位數進位加法》說課稿 《兩位數加兩位數進位加法》說課稿1 一、說教材 這部分內容是在學生學會了口算兩位數加、減一位數和整十數以及利用豎式筆算兩位數加兩位數不進位加法的基礎上進行教學的...
2024-12-03 00:37
【摘要】1西師大版一年級數學下冊2教學目標算方法的全過程，理解兩位數加兩位數的進位加法的算理，掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法。邏輯思維能力。3口算，比比誰算得又對又快。40+20=60+30=
2024-12-21 19:06
【摘要】青島版一年級數學下冊教學目標?計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，會解決簡單的實際問題。?2.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。14+28=14+2842421對齊；1.相同數位上的數2.從加起；
2024-12-21 18:27
【摘要】第一篇：兩位數加兩位數連續(xù)進位加法 兩位數加兩位數連續(xù)進位加法 教學內容： 課本15至17頁例1，練習四。教學目標： ，并能應用法則準確地計算兩位數連續(xù)進位的加法題。 ，提高學生的計算水平。...
2024-10-07 15:47
【摘要】青島版一年級數學下冊小麗小兵小剛小青一共捉了多少只蝦？一共捉了多少只？26+12=6根與2根合起來是8根3826+1282捆與1捆合起來是3捆也就是30根3小麗小兵小剛小青一
2025-01-23 10:51
【摘要】第一篇：青島版-兩位數加兩位數進位加法 《兩位數加兩位數的進位加法》 【教學內容】青島版小學一年級數學下冊54-55頁，兩位數加兩位數的進位加法。【教材簡析】本節(jié)課是在學生學習了100以內數的認識...
2024-10-15 13:28
【摘要】用豎式計算34+12=23+14=34+124623+14374637我有34張郵票.我有16張郵票.兩人一共有多少張?34+16=先用小棒擺一擺、用計數器撥一撥，再想想用豎式怎樣計算。返回先用
2024-12-02 14:17
【摘要】兩位數加兩位數的進位加法類群已知種數中國特有種數瀕危和受威脅種數哺乳類581110134鳥類124498182爬行類3762517兩棲類284307觀察數據，知道了什么？請?zhí)岢鲆恍祵W問題。98＋25=中國特有的鳥類和爬行類動物共有多少種？方法一：90多+20多=
2025-07-23 14:23
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