【正文】 雪人、手飾 課時(shí)安排：1課時(shí)教法與學(xué)法： 情景教學(xué)法、導(dǎo)入法、直觀感受、討論法 教學(xué)過程 新課導(dǎo)入階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。知識能力：欣賞樂曲《雪花飛舞》過程與方法：通過表演、朗誦、歌唱等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情緒并能在教師的引領(lǐng)下，通過小組合作的形式集體創(chuàng)編動(dòng)作并表演 教學(xué)重點(diǎn)：在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。六、小結(jié)，結(jié)束雪花飛舞教學(xué)目標(biāo)欣賞《雪花飛舞》，使學(xué)生感受樂曲的情緒，并能用舒展的動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。師：你喜歡歌曲里的小雪花嗎？把它拿出來給大家看一看好嗎？師指導(dǎo)學(xué)生將小雪花貼到黑板上老師和學(xué)生一起模仿雪花舞動(dòng)。（6）部分學(xué)生展示，互相評價(jià)（在展示之前提示：他們唱得對不對，唱出優(yōu)美抒情的感覺了嗎？）（7）有感情地完整演唱歌曲。（第一拍拍手一下，第二、三拍拍腿兩下）復(fù)聽歌曲, 感受三拍子的韻律后，、師范唱后按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞課件講解雪花的形成，幫助學(xué)生理解歌詞。小朋友，你們知道什么季節(jié)來臨了嗎？(冬季)冬天里有些什么景色和活動(dòng)？那么今天，老師就帶大家到雪中去玩一玩兒。師生共同邊唱邊跳。設(shè)計(jì)意圖：在上課之前營造一種冬天的氛圍，好象身臨在雪中一般。、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 雪花圖片若干 圣誕樹、教學(xué)過程：、一、組織階段畫面：雪景。通過聽聽、動(dòng)動(dòng)、唱唱、演演的形式培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與音樂表現(xiàn)力。四、完美結(jié)課最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！歡樂的小雪花教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》，唱出在冬天里渴望鍛煉的美好心愿。學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。（15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？（16）跟伴奏音樂唱。請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。部分同學(xué)唱。學(xué)生隨音樂唱。下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。他們拜年有耍獅子、舞龍燈?二、寓教于樂同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？學(xué)生敲一敲，感受一下。學(xué)生聽音樂。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、?（3）過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。教學(xué)過程| 隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。聽到低音坐下去六、復(fù)習(xí)與小結(jié)七、師生告別，下課小拜年教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。五、聽琴聲辨別音的高低。手臂上下飛舞一次。3．也可以讓學(xué)生通過看圖自學(xué)動(dòng)作，然后教師示范糾錯(cuò)。1．先復(fù)習(xí)基本步伐彈簧步。接著雙數(shù)由外向里轉(zhuǎn)圈一周到原位。4．用聽唱法學(xué)會(huì)全歌。2．讓學(xué)生做《移動(dòng)重心》的律動(dòng)，感受三拍子搖晃、動(dòng)蕩感，并熟悉新歌曲調(diào)。五、新授歌曲《雁兒飛》。2．用錄音機(jī)讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。四、聽賞《雁群》。：今天我們要邊拍手邊學(xué)說話，老師以三拍子節(jié)奏語言說：“小火車”速度要均衡平穩(wěn)，讓學(xué)生在說話中感受二拍和三拍的不同節(jié)奏。教師喊口令，學(xué)生拍手（空心表示大雁空格表示休止。用“大雁”把這兩個(gè)音的高低擺出來。二、練聲 練一練O與U三、復(fù)習(xí)音的高低和長短，老師提示這是大雁喜歡飛翔的候鳥。[教具準(zhǔn)備] 電子琴、教材、光盤 教學(xué)內(nèi)容《雁群》； 《雁兒飛》 教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室。3．學(xué)會(huì)雙人律動(dòng)：轉(zhuǎn)圈舞。七、總結(jié)：飛呀飛[教學(xué)目標(biāo)] 1．通過欣賞童聲齊唱《雁群》和學(xué)唱歌曲《雁兒飛》，讓學(xué)生感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并能學(xué)習(xí)大雁團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的好品德。舞場里有規(guī)則：邀請、排隊(duì)、逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。鼓勵(lì)男生主動(dòng)邀請。四、拓展：介紹《皇室圓舞曲》，灌輸音樂以外的人文知識跳圓舞曲時(shí)應(yīng)注意哪些禮儀？我做男生，來邀請。提示學(xué)生歌中唱出的小狗在怎樣淘氣?分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。說說音樂將你帶到了哪里，你仿佛看到了什么？完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動(dòng)。二、欣賞《小狗圓舞曲》聽聽《小狗圓舞曲》，并展開你想象的翅膀，用語言來描述音樂的意境。課前談話：你們進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂，給你什么感覺？聽到了這樣的音樂最想做什么？ 跳怎樣的舞？圓舞曲一般在什么場合演奏？著裝怎樣？禮儀方面怎樣？介紹作曲家：約翰?施特勞斯說到圓舞曲我們一定要知道圓舞曲之父——約翰?施特勞斯，剛才我們就是聽了他的《藍(lán)色多瑙河》進(jìn)的教室?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)圓舞曲的特點(diǎn)，創(chuàng)作旋律。通過聽、跳、說、演等多種感官的體驗(yàn)，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點(diǎn)，并能在音樂活動(dòng)中創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。老師指揮。碰鈴： 0 0 鈴鼓： 三角鐵：0 （2）分組練習(xí)。音樂活動(dòng) ①認(rèn)識音符，（附點(diǎn)二分單符）②讓學(xué)生在自己的課本上找一找，歌曲《貝殼之歌》中，有幾個(gè)附點(diǎn)二分音符？看誰找得又快又準(zhǔn)，并唱出所找到的附點(diǎn)二分音符的音高。④學(xué)習(xí)歌詞，在老師的伴奏下配詞演唱，要求吐字清楚。②師問：剛才同學(xué)們都看到了什么？（你能感受得到藍(lán)藍(lán)的大海中美麗貝殼的心情嗎？）生答：略 師問：你聽到了相同音高的旋律嗎？你能唱唱嗎？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這一首歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂，拍手進(jìn)教室，唱問好歌。教學(xué)重點(diǎn)：在老師的指揮下，學(xué)生能隨音樂伴奏準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。鞏固時(shí)所學(xué)附點(diǎn)二分音符的認(rèn)識。欣賞舞蹈片斷《和平鴿》，學(xué)習(xí)其中簡單的動(dòng)作，并將這些動(dòng)作運(yùn)用到今天學(xué)習(xí)的歌曲《白鴿》之中。讓學(xué)生們來嘗試，通過多練習(xí)更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。DO RE MI 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確有感情地學(xué)唱歌曲教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確、有層次地輪唱歌曲。老師通過范唱引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步處理歌曲，更好的演唱。輕聲地唱歌曲，再自然演唱。（二）欣賞歌曲：揭示課題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。感受旋律：師生共同在歌曲的伴奏音樂中感受旋律的高低走向，感受樂句。（1）師:“誰能夠?qū)W學(xué)這只可愛的小鳥歌唱？”（咕咕咕咕），老師引導(dǎo)輕聲地模仿。聆聽小鳥的聲音，猜猜是誰。板書設(shè)計(jì)《音 階 歌》七聲音階:1 2 3 4 5 6 7 唱名:do re mi fa sol la xiDO RE MI 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確有感情地學(xué)唱歌曲教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確、有層次地輪唱歌曲。通過音樂活動(dòng)來學(xué)習(xí)和鞏固七聲音階的唱名和音高。利用多媒體課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行二次記憶自己本課所學(xué)到的知識內(nèi)容。小部分學(xué)生對唱準(zhǔn)前八后十六分音符覺得有些難度。認(rèn)真聽講。）教師對本堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)和期望。逐句出示《音階歌》的旋律，讓學(xué)生移動(dòng)音符磁鐵石“畫”出旋律?！爱嬓伞?。游戲規(guī)則：學(xué)生每人胸前貼上不同的唱名卡片，隨歌曲節(jié)奏拍手做找朋友的動(dòng)作，當(dāng)聽到“在這里、在這里，我的朋友就是你”時(shí)，戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手并舉起手來?！罢遗笥选薄＃?）生基本學(xué)會(huì)歌曲后，可將學(xué)生分為兩大組，一組唱一句，形成一唱一和、一問一答的形式。教學(xué)過程：（1）初步聆聽和感受。（多媒體課件出示）跟鋼琴唱一唱七聲音階的音高并了解其的關(guān)系。五、課堂總結(jié)。通過游戲讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固認(rèn)識1和i的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)概念。二、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。認(rèn)識并區(qū)別1和i。DO RE MI 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在各種音樂活動(dòng)中認(rèn)識七聲音階的唱名及音高。（1）除了教材上有關(guān)虎的成語之外，讓學(xué)生說一說自己還知道那些與虎有關(guān)的成語或故事。四、教具準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：《兩只老虎》的曲調(diào)學(xué)生改編歌曲，同時(shí)用相應(yīng)的動(dòng)作表演出來，提醒學(xué)生力求使自己改編的歌詞有創(chuàng)新體現(xiàn)（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作和模仿能力）。提高他們對音樂的表現(xiàn)力。豐收鑼鼓 第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容《老虎磨牙》 《兩只老虎》二、教學(xué)目標(biāo)“虎”的知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力得到提高?；顒?dòng)開始前，讓學(xué)生討論，老虎的叫聲和走路的姿態(tài)是什么樣的（調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高模仿的形象性）。四、教具準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：聽著《老虎磨牙》的音樂進(jìn)教室，讓學(xué)生發(fā)揮想象力自己表演所聽到的音樂形象。提高他們對音樂的表現(xiàn)力。同學(xué)們，今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》，了解了民族樂器的表演功能，又感受到農(nóng)民豐收的樂趣，同時(shí)我們也體會(huì)到農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，有一首詩叫《鋤 禾》你們還記得嗎？所以，我們要尊重農(nóng)民，愛惜糧食，你們能做到嗎？豐收鑼鼓 第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容《老虎磨牙》 《兩只老虎》二、教學(xué)目標(biāo)“虎”的知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力得到提高。教學(xué)難點(diǎn)：了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。三、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的場景，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。豐收鑼鼓 第二課時(shí)教學(xué)目的：一、通過民族樂器的介紹，使學(xué)生初步了解民族樂器的表現(xiàn)功能。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運(yùn)用鑼鼓表現(xiàn)緊 張、急促、激烈場面，構(gòu)成第三段的鑼鼓。（放第三部分音樂）③再現(xiàn)了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，?采用散板的旋律，展現(xiàn)出優(yōu) 美如畫的田園景色，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽光下水庫的碧波粼粼（放第四段音樂）④這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。（放第二部分音樂）設(shè)問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化？②這一部分優(yōu)美、抒情。樂曲分四個(gè)部分：（放第一部音樂）設(shè)問：在你眼前出現(xiàn)了怎么一個(gè)場面？你從音樂中感受到了怎樣的情緒？ ①展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕的勞動(dòng)場面。中國管弦樂器也有別與西洋管弦樂器。教學(xué)媒體；課件 教學(xué)過程：導(dǎo)入：人們在喜慶的日子里，往往用敲鑼打鼓來慶祝。教學(xué)重點(diǎn)：感受農(nóng)村豐收的景象。二、通過樂曲欣賞了解民族管弦樂隊(duì)的組成常識。用《小小的船》為《月姥姥》配樂朗誦十、小結(jié)。喜歡唱的同學(xué)請站起來演唱，喜歡跳舞的同學(xué)請站起來跳舞，其他同學(xué)就用自己喜歡的方式伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。4)、能夠運(yùn)用線條記錄聲音或音樂。2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動(dòng)作。C、跟錄音伴奏輕聲唱。用你們自己喜歡的方式來為歌曲伴奏吧！（放錄音）A、隨伴奏用“啦”輕聲齊唱。全班一起表演：邊讀邊做動(dòng)作。（1）、我們一起來讀讀這首歌詞吧！孩子輕聲讀歌詞，找出不認(rèn)識的字。教學(xué)過程：一、學(xué)唱新歌：初聽歌曲，體驗(yàn)音樂意境：孩子們唱得真好，我真替你們高興，今天老師就把一個(gè)最漂亮的月亮送給你們，好不好？（出示月亮圖）播放歌曲。教學(xué)重點(diǎn)： 1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌； 2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動(dòng)作。3)、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱。還有誰想唱一唱？ 進(jìn)一步提高要求：能不能邊唱邊畫？望月亮 第一課時(shí)教學(xué)目的： 1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。注意，現(xiàn)在我把說變成唱了！你也會(huì)畫嗎？咱們試試?。ɡ蠋煶瑢W(xué)生用手在空中畫）l 3 — 5 5 | 3 — 2 | 1 — 2 3 | 6 — — | 天 上的 月 亮 像 盞 燈，l 6 — 5 | 3 — 2 3 | 1 — — |1 — — | 地 上 亮 堂 堂。聽音畫線：孩子們說得真好，老師要亮出第三把寶刀了：剛才我說的話，有的聲音長，有的聲音短，你能把這些長長短短的聲音用線條畫出來嗎？（老師慢慢念，同學(xué)們用手在空中畫，請一個(gè)同學(xué)到黑板上畫。教學(xué)難點(diǎn)：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。4)、能夠運(yùn)用線條記錄聲音或音樂。2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動(dòng)作。小結(jié)，下課。（將學(xué)生分成四組，每組學(xué)唱一句，并按節(jié)奏拍手為歌曲伴奏）⑶學(xué)生有表情地接龍演唱歌曲。（指導(dǎo)學(xué)生輕聲高聲位且有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，并按節(jié)奏拍手，注意每句的漸強(qiáng)與減弱）唱歌詞 ⑴聽錄音范唱 教師：聽一聽牧羊姑娘是怎樣用歌聲來講述這個(gè)美麗的故事的。教學(xué)難點(diǎn)：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓著肚子唱起了歌（教師邊奏蛙鳴筒邊唱第三樂句）。教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）學(xué)具準(zhǔn)備：兩塊竹板或兩把竹筷子一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋一把梳子或帶波紋的尺子兩把鐵勺或兩根鐵筷子教學(xué)過程：一、魔法師的袋子——認(rèn)識四種打擊樂器聽一聽教師：今天，老師借來了魔法師的袋子，請同學(xué)們仔細(xì)聽，這是什么樂器在響？它的聲音像什么？（依次讓學(xué)生聽辨蛙鳴筒、串鈴、三角鐵、舞板等樂器的音色，并認(rèn)識其形狀，掌握其不同的演奏方法）敲一敲教師：你能用你身邊的東西模仿這些聲音嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己手里的自制樂器模仿上述樂器的聲音）二、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入教師：在一望無際的蒙古大草原上，藍(lán)天、白云、蒙古包??牧羊姑娘穿著潔白的衣裙，揮動(dòng)著鞭兒，輕輕打在小羊的身上??太陽快下山了，牧羊姑娘敲打著竹棒，呼喚小羊趕快回家（教師邊擊舞板邊唱第一樂句）。教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握各種打擊樂器的音色及演奏方法。能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié)奏樂器并參與演奏，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的愉悅。視