freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)-文庫吧資料

2024-11-15 22:14本頁面
  

【正文】 冠上最明亮的寶石。在真誠交流合作中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在以上一連串相關(guān)的情景中,有明、暗兩條線,明線是游覽,暗線是“觀察畫面,搜集信息——根據(jù)獲取信息提出問題——合作交流,計算解決問題”,在整個學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生興致勃勃,積極動腦,熱烈參與,在看似游玩的過程中,既鞏固熟練了表內(nèi)乘除法,又培養(yǎng)了應(yīng)用知識解決實際問題的能力。情景五:休息,到游樂園內(nèi)的食品超市購物。情景四:進(jìn)入游樂園,設(shè)計游樂項目及游覽路線。情景三:來到游園門口,準(zhǔn)備買票。老師:我先請班長清點一下,我們今天一共來了幾組?(4組)小朋友看一看每組有多少人?(7人)老師:板書,一共4組,每組7人。這樣以來,可以將解決問題與計算學(xué)習(xí)二者緊密結(jié)合,讓學(xué)生既經(jīng)歷計算知識與技能的形成過程,又能把學(xué)到的計算知識作為解決問題的工具,把應(yīng)用意識的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,如第三冊表內(nèi)乘除法的練習(xí)課中我是這樣設(shè)計的:星期天老師帶領(lǐng)同學(xué)們到游樂園去玩。這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。因此,不讀書是做有學(xué)問教師的最大障礙。一個教師如果沒有厚積薄發(fā)的功底,那么在教學(xué)過程中難于把教學(xué)目標(biāo)提升到促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展上來。形狀相同表明圖形內(nèi)角結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化,而一個幾何圖形的大小改變,是源于制約這個圖形大小的幾何要素的改變。如果教師在教學(xué)過程中只是“照本宣科”,止步于字面的認(rèn)識和了解上,學(xué)生對這一知識點就會缺乏深刻理解和正確把握,更談不上形成相關(guān)的知識經(jīng)驗?!皥D形的放大或縮小”,它的屬性是一種相似變換,即只改變原來圖形的大小,不改變原來圖形的形狀?!比绻窃趯W(xué)習(xí)過程中,學(xué)生提出這樣的問題是值得贊賞的。例如,六年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測題中,設(shè)計了一道關(guān)于“圖形的放大或縮小”的試題:“在方格紙上將下面左邊的圖形縮小為原來的1/2,再把縮小后的圖形的對稱軸畫出來。沒有什么事物能使他盲目相信,對一切事物都有自己獨立或獨到的看法。教師要善于將數(shù)學(xué)教學(xué)中的教育性和科學(xué)性,用藝術(shù)化的形式“傳”入學(xué)生的感官,使之入耳、入腦、入心靈,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使學(xué)生主動、活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)講究課堂教學(xué)藝術(shù)。教師要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理性,創(chuàng)設(shè)求知情趣,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中,老師如能注意一些細(xì)節(jié),虛心捕捉學(xué)生的每一閃光點,給予及時表揚與鼓勵,這樣能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!卑选敖鉀Q問題”的教學(xué)過程當(dāng)作數(shù)學(xué)教學(xué)的一種基本形式,即在解決問題的過程中學(xué)數(shù)學(xué),以解決問題的形式學(xué)數(shù)學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。鑒于目前有相當(dāng)多的教師讀大學(xué)或中師時往往是通過被動式的應(yīng)考而取得的畢業(yè)證書,因此,教師堅持博覽群書,終身修煉,才能具備厚積薄發(fā)的功底,這是有效教學(xué),適應(yīng)課改的前提條件,而貼近生活實踐,把應(yīng)用意識的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,則是實施小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的重要方式。為此,情境的創(chuàng)設(shè)既要能體現(xiàn)新教材的基本思路,體現(xiàn)教材編寫者的編寫意圖,又要符合不同年齡段兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容有所變化,具有一定的現(xiàn)實意義,更要注重處理好情境化與知識系統(tǒng)性之間的關(guān)系。獲得情感體驗創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實際相聯(lián)系,能使學(xué)生感興趣的情境,讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的探索過程,從而獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學(xué)的恒久魅力,同時掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本數(shù)學(xué)技能。如抓住知識的重點、難點、關(guān)鍵點質(zhì)疑;抓住新舊知識的契合點質(zhì)疑;抓住自己不懂或似懂非懂的地方質(zhì)疑等等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,大膽質(zhì)疑,使“有疑——釋疑” 的教學(xué)過程成為學(xué)生主動參與、主動探究過程,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力,促使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)情境其功能不僅僅是激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是調(diào)動學(xué)生相關(guān)的經(jīng)驗,促進(jìn)對所學(xué)知識的有意義的建構(gòu),同時還有利于揭示數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,讓學(xué)生逐漸感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的實用價值,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與能力。第二篇:數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù),良好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)也是一種藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)整體功能的發(fā)揮依靠其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化組合。具有精湛教學(xué)藝術(shù)的教師能用自身的行為美、知識的內(nèi)在美、教學(xué)的過程美、目標(biāo)的崇高美、氣氛的和諧美來吸引學(xué)生、感染學(xué)生、打動學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生美的遐想、美的向往、美的追求,給學(xué)生以良好的審美體驗。具有精湛教學(xué)藝術(shù)的教師講課時能打動學(xué)生的心靈,以生動、形象的語言,優(yōu)雅、親切的姿態(tài),熾熱、動人的情感,清楚、漂亮的板書,準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)闹v評,在學(xué)生心中樹起一塊豐碑,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,激勵學(xué)生求實、求真、求善、求美。因此,能用較少的時間和較輕的作業(yè)負(fù)擔(dān)取得較大的教學(xué)效果。具有精湛教學(xué)藝術(shù)的教師能科學(xué)地設(shè)計教學(xué)過程,靈活地選擇教學(xué)方法,全面地運用教學(xué)原則,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)評價,及時地獲取反饋信息,有效地調(diào)控教學(xué)過程。如融洽、民主的師生關(guān)系、生動活躍的教學(xué)氣氛、頻繁多向的人際交往、教師出色的課堂表演等,這些都在對學(xué)生潛移默化地滲透著理性的教育,給他們留下持久性的深刻印象。數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)主要有以下幾方面的功能。板書美表現(xiàn)為書寫規(guī)范而美觀、布局設(shè)計比例協(xié)調(diào)、對比鮮明,板書內(nèi)容既突出教學(xué)重點又有利于學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)語言的美表現(xiàn)為生動形象、簡潔明快、富有情感。教學(xué)設(shè)計的美表現(xiàn)在既新穎別致又具體可行;既便于操作又富有成效。再次表現(xiàn)在教師在教學(xué)過程中善于創(chuàng)造條件,使每個學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會,都能品嘗學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的歡樂。教學(xué)藝術(shù)的情感性首先表現(xiàn)在教師對學(xué)生、對所教學(xué)科的愛,這種愛是一種巨大的情感力量,它可以溶化學(xué)生心中的“冰塊”,點燃學(xué)生智慧的火花,成為溝通師生感情的橋梁,是教師搞好教學(xué)的原動力。數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的形象性,主要表現(xiàn)在教師運用生動形象的語言,借助于比喻、類比、模擬、描繪等藝術(shù)手法,給學(xué)生以感性認(rèn)識,使學(xué)生形成生動的表象或產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,從而掌握難以理解的抽象概念、公式和定理;表現(xiàn)在教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的年齡特征,恰當(dāng)?shù)剡x擇各種直觀教具和教學(xué)手段,通過觀察實物、實驗、模型、掛圖,以及電化手段等,使學(xué)生認(rèn)識客觀事物的特點和規(guī)律?!裥蜗笮杂捎跀?shù)學(xué)內(nèi)容的高度抽象性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”要求比其他學(xué)科高,致使數(shù)學(xué)教學(xué)中必
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1