教育研究方法學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-11-15 22:14本頁面
【正文】 煩冗、羅嗦；（取義，要核對無誤；引文的出處要加注，四、參考文獻論文必須有充足、齊備的參考文獻。其次，根據(jù)論文提綱執(zhí)筆起草。③選擇論文構(gòu)成的基本型，確定全篇邏輯構(gòu)成的骨架。以簡要的語言，用標(biāo)題的形式把該部分提綱的順序：①先擬標(biāo)題。三、寫作 首先，擬制論文寫作提綱。創(chuàng)造性的階段。3查可用開會、查勘、個別訪問等方法進行。在閱讀資料、進行思考的同時，既要注意資料的記錄，更要注意思考的記錄，尤其是對二、研究 科學(xué)研究從選題、確定課題時已經(jīng)開始。發(fā)揮想象力進行積極的思考?？ㄆ膶懛ㄊ?，記上作者、標(biāo)題、雜志名、頁碼。另外，還要做文獻目錄卡片。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我個人認為應(yīng)該從以下幾個方面把握選題：的課題；科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造；學(xué)科上短缺或空白的填補；發(fā)揮業(yè)務(wù)專長；先易后難，大小適中；目的在于了解本學(xué)科的研究歷史與現(xiàn)狀，明確在本學(xué)科中過去已經(jīng)進行了哪些研究，有什么成果；了解本學(xué)科的研究現(xiàn)狀，以便弄清現(xiàn)階段的研究達到了什么程度，以及哪些問題尚未得到解決。指的是要用通俗易懂的語言表述科學(xué)道理，不僅要做到文從字順，而且要其次我掌握了較為系統(tǒng)的論文寫作方法和步驟：的效果。論文的內(nèi)容必須符合符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學(xué)研究方法。三、理論性。這是因為科學(xué)的本性就是不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命。二、創(chuàng)造性。在論據(jù)上，應(yīng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。首先，通過學(xué)習(xí)我對論文這一概念有了比以前更加全面和科學(xué)的認識：論文應(yīng)具備以下四個特點：一、科學(xué)性。這在一定的程度上提高了一個教室的水平，也使得教育在方法上更能體現(xiàn)出其有章可循，讓我對以后的教育事業(yè)充滿了信心；相信教育將會變得更加的科學(xué)與民主。即由了解教育研究學(xué)習(xí)到初步學(xué)會教育研究學(xué)習(xí)，到學(xué)會教育研究學(xué)習(xí)，再到具備一定的教育研究學(xué)習(xí)的能力。作為老師的應(yīng)該按照學(xué)生的認知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律去確定學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。時代要求教師從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型、學(xué)者型、專家型。大量的事實已經(jīng)證明，凡是遵循教育研究規(guī)律，運用科學(xué)的研究方法的教育研究都能取得事半功倍的效果；而不遵循教育研究規(guī)律，盲目搞研究帶來的則是事倍功半，甚至是一無所獲。搞教育研究就要按照這些方法的要求進行。教育研究的結(jié)果是獲得新認識，形成科學(xué)的結(jié)論，即形成科學(xué)的理論或觀點，教育研究要運用科學(xué)的方法?！耙恢Х酃P，一個講臺，一塊黑板”老教師的三件寶，有經(jīng)驗的老教師只需要這三樣?xùn)|西就能講一堂很精彩的課，教學(xué)目標(biāo)完成的很好，師生互動也有，課堂紀律保持的很好，這是中國傳統(tǒng)意義上的精彩的課堂。這需要迫切的教育改革，而教育改革的先導(dǎo)則是教育研究，需要教育研究提供充分的理論準(zhǔn)備。教師這個職業(yè)，幾乎全部的時間都是和學(xué)生打交道，不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要進行各種“研究”，了解學(xué)生，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，研究學(xué)術(shù)問題等等。只有發(fā)現(xiàn)了問題的所在才能認識到自己不足，進爾進一步提升自己。收獲之五：是培養(yǎng)了老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識。收獲之四：是深切地體會到教育研究方法時團結(jié)很重要，合作就是力量。在教育研究方法的學(xué)習(xí)中，我不僅感到知識不夠用，在提到研究的能力方面也馬上感到力不從心。平時各科的學(xué)習(xí)一般是先學(xué)知識再學(xué)知識如何用，有的知識學(xué)了以后一時還不知道有什么用，所以我們往往只感到知識太多而感受不到知識的不足。教育研究領(lǐng)域積累了種種研究方法，諸如調(diào)查法、觀察研究、訪談法、實驗研究、歷史研究法、內(nèi)容分析法、案例研究法、敘事研究法。這種意識對我今后的學(xué)習(xí)乃至工作都將具有不可估量的積極影響。下面我來談?wù)?，這次的教育研究方法學(xué)習(xí)的收獲。這需要迫切的教育改革，而教育改革的先導(dǎo)則是教育研究，需要教育研究提供充分的理論準(zhǔn)備。要以學(xué)生發(fā)展為主題,注重學(xué)生學(xué)的方式,形成一種讓學(xué)生重視解決實際問題的積極教學(xué)方式。教育研究方法的真正意義是：要老師發(fā)現(xiàn)在教育中的問題，并研究出問題的所在，從根本上改變了自己的教學(xué)方式，不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該對應(yīng)不同的教學(xué)方式。它有助于解決教育的實際問題，提高教育活動的質(zhì)量。不管后面有多少人來上課，但是我每
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