弘揚高尚師德,做人民滿意教師演講稿-文庫吧資料
2024-11-15 13:53本頁面
【正文】 每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定?！皩W高為師，德高為范?！苯處煹乃刭|(zhì)直接影響著學校的校風和學風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！笨傊粋€合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。使集體與個人的事業(yè)都能協(xié)調(diào)地共同發(fā)展。熱愛學校，關(guān)心集體。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無易于毀壞一個學生。只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師是旗幟，學生如影隨形般的追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。學生把教師看作學習、模仿的對象。規(guī)范自我的文明素養(yǎng)。比如，在面對家長物質(zhì)的“尊嚴”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，就要固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條。讓自己有價值、有尊嚴的活著。作為一位教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學習，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。正如在汶川大地震中那一位位遇難的人民教師，面對災(zāi)難他們心里想的是他們的學生，不顧自己的生命，依然選擇救助他們的學生，最后英勇犧牲。需要樹立良好的師德形象。自古以來，所有的教育家和有成就的教育工作者，都有一個共同點――對教育事業(yè)充滿了愛。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。曾經(jīng)和幾個年紀相仿的同行們談?wù)撈鹱约旱膶W生說道：“如果有一天中國真的要和日本再次打仗，那我們學生中有幾個會成為戰(zhàn)爭的英雄和戰(zhàn)爭的逃跑者？”同行們不然感嘆：“現(xiàn)在的孩子都是獨身子女哪會體會到戰(zhàn)爭時期的事情？他們生活在這么安逸的社會環(huán)境下，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的精心呵護，連毛主席是誰都不知道，先別說戰(zhàn)爭不知道是怎么回事，恐怕連“英雄”也僅僅都是從課本里學到的詞語而已！”面對這樣的學生年齡群，試問如果我們做老師的都沒有熱愛組國的愛國主義情操何去教導他們。那么怎樣才能做一名師德高尚的教師呢？我認為：熱愛祖國。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。身正為師，德高為范。為了更好地履行我們的光榮職責，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，我想我們廣大教育工作者要大力弘揚高尚師德，努力做一名讓人民滿意的教師。著名教育家陶行知先生曾提醒我們：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。請祖國放心，請人民放心，我們會用我們熾熱的愛去點燃孩子的夢想，我們會用傾盡我們所有的智慧為孩子插上夢的翅膀，助他們飛翔！我的演講完畢，謝謝大家！第三篇：弘揚高尚師德,做人民滿意教師弘揚高尚師德，做人民滿意教師教師是社會道德的奠基人，是人類文明的傳承者。以愛為起點，以孩子健康快樂的成長為目標，在教育事業(yè)這條道路上，堅定信念，勇往直前?！闭垎栆粋€能夠設(shè)計別人人生的人，是不是手握重權(quán)？是否應(yīng)當嚴以用權(quán)？而嚴以用權(quán)的基礎(chǔ)是嚴以修身。當總書記提出三嚴三實時，我的第一反應(yīng)便是教師一定要嚴以用權(quán)?！边@句他最愛的歌詞成為他生命最后的姿勢，也讓我們記住了他永恒的名字——人民教師！身處在教師這個大家庭，我無時無刻不被這些平凡又偉大的戰(zhàn)友，前輩感動著，鼓舞著。施救過程中，由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。我們再看看有多少教育者，為了教育，何止是獻出了寶貴的青春，更甚至是無價的生命。再看著“習慣了”三個字，心頭一驚！這“習慣了”是多么飽含深情，意味深長。聽一遍，我不解，聽兩遍，我依然困惑。我曾不止聽到這樣的對話：你來這里幾年了？ 十幾年了。我為自己開脫：并不是我不再愛教師這個職業(yè)，而是這里的教育沒有意義。我的人生，因從事教育事業(yè)而幸運！來這里的第一周，我的心情差到了極點。他覺得我煽情，我告訴他：“結(jié)束自己的學生時代，我陪著我的學生開始他們的學生時代，結(jié)束對自己夢想的種種設(shè)想，我開始幫助我的學生追逐他們的夢想。畢業(yè)后，好友曾對我抱怨：“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”。如
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1