弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師演講稿(文件)
【正文】 推動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，我想我們廣大教育工作者要大力弘揚(yáng)高尚師德，努力做一名讓人民滿意的教師。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。那么怎樣才能做一名師德高尚的教師呢？我認(rèn)為：熱愛(ài)祖國(guó)。一個(gè)教師的成就，不僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠(chéng)態(tài)度。需要樹(shù)立良好的師德形象。作為一位教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學(xué)習(xí)，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)的“尊嚴(yán)”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，就要固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條。學(xué)生把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體?！笨傊?，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神?！皩W(xué)高為師，德高為范。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生?！苯裉斓奈覀兏W(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，從自身做起，從優(yōu)秀教師身上汲取精華，吸收營(yíng)養(yǎng)，厚積薄發(fā)，沉淀文化，弘揚(yáng)高尚師德，做一名讓人民放心滿意的好教師！第四篇：弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師征文活動(dòng)及演講比賽“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意的教師”主題征文活動(dòng)及演講比賽方案為深入開(kāi)展向楊建一、張麗莉同志學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)全縣教師的職業(yè)道德建設(shè)，決定面向全縣教職員工開(kāi)展一次師德征文活動(dòng)和師德演講比賽。三、征文活動(dòng)安排及有關(guān)要求 ：初選：2013年4月15日—4月28日，由各單位組織進(jìn)行，并將遴選出來(lái)的優(yōu)秀征文于 5月3日前上交縣教育局人事股；評(píng)審：縣教育局將于 2013年5月初組織有關(guān)專家擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)來(lái)稿數(shù)量及質(zhì)量評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)各若干篇，并從組織集體報(bào)送的學(xué)校中評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和單位進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。征文統(tǒng)一用A4紙打印1份，首頁(yè)簽署姓名和工作單位，正文不出現(xiàn)個(gè)人信息，正文為仿宋小三號(hào)字。演講時(shí)間：4至6分鐘。第五篇：弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做魅力教師演講稿“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。我認(rèn)為，要做一名魅力教師，首先要有責(zé)任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。中職生不僅要學(xué)得一技之長(zhǎng)，更應(yīng)該具有良好的品德。人們總是以功利的眼光來(lái)看問(wèn)題和做事情。每個(gè)教師的行為，都影響著學(xué)校的發(fā)展。“教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。比如，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不感興趣，從而不能嚴(yán)格要求自己。這時(shí)，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會(huì)慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。教育的目的在于培養(yǎng)人才，它就必須通過(guò)教師的不懈追求和努力實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)?？傊?，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生；好的教師要用愛(ài)心和責(zé)任心去澆灌祖國(guó)的幼苗，使之成為祖國(guó)的棟梁之才。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來(lái)認(rèn)真對(duì)待，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點(diǎn)，找出他們?cè)诟鞣饷娴拈W光點(diǎn)，使他們漸漸恢復(fù)自信。其實(shí)，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，中職生更不是大家所想的那么差。其實(shí)，只要我們認(rèn)真做好自己的工作，對(duì)學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé)，那對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家才真正做到了負(fù)責(zé)。一些老師做事總是講究利益，不以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問(wèn)題做事情，對(duì)付出片面地衡量匯報(bào)。學(xué)校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔(dān)，去努力地完成，要有團(tuán)結(jié)合作的精神。教師的一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的將來(lái)，會(huì)毀掉一個(gè)家庭的將來(lái)，甚至?xí)：Φ絿?guó)家和社會(huì)的安定。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師
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