弘揚高尚師德,做人民滿意教師演講稿-文庫吧在線文庫
【正文】 工作者的使命： 用我們滿腔的熱誠繼續(xù)感染我們的孩子；用我們不懈的努力繼續(xù)書寫教育事業(yè)的篇章。自古以來這都是我們教師的形象。熱愛教育事業(yè)。他們的事跡無不讓人震驚，無不讓人為之感到驕傲，這就是普普通通的教師所體現(xiàn)出來的高尚的思想品質(zhì)。教師工作的“示范性”和學生所持有的“向師性”，使教師在學生心目中占有很重要的位置。每一位學生都渴望得到老師的關愛和尊重，尤其是這些特殊的學生，更容易形成特別的性格，這就要求教師要真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。我們應平等的對待每一個殘疾學生，不歧視差生。二、活動內(nèi)容圍繞“弘揚高尚師德，做人民滿意的教師”的主題，以楊建一、張麗莉或者身邊的先進教師的典型事跡為題材，結(jié)合我縣實際，通過充分展示廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師，積極投身教育教學改革的先進事跡，展現(xiàn)人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、嚴謹治學、為人師表的師德風范，闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內(nèi)涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。：演講稿應圍繞“弘揚高尚師德，做人民滿意的教師”這一主題，以敬業(yè)、愛生、奉獻為內(nèi)容，主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。從教近三年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業(yè)教育的魅力老師更非易事。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。這樣，他們在會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更愿意對教師敞開心扉，說出他們在學習上和生活上遇到的困難。教師要不對地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。“百年大計，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。他們之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。要知道，“學校興亡，教師有責”。作為職業(yè)學校的教師，面對大部分個性叛逆，學習和生活習慣都較差的學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養(yǎng)他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發(fā)展，否則我們會培養(yǎng)出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。征文征集、評選，演講比賽情況將在全縣通報。征文題目自擬，篇幅以1500—3000字為宜?！安环e跬步，無以至千里，不積細流，無以成江河。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。這正如前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說的：“ 假如一個學校里有這樣的教師集體，在這樣集體中的每個教師看來，全校的成功占第一位，而他班上的成功的第二位，至于教師個人的成功則只放在第三位，那么，在這樣的集體里才會有真正的教育工作。所以教師要從自我做起，做出表率，以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業(yè)的愛，還要把這樣的愛現(xiàn)實化、行為化、把對教師事業(yè)的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現(xiàn)的源泉。學習先進，追求卓越?！?1世紀正是知識改變命運的時代，是我們教育工作者展示自己、報效國家的時代。有人問我：“你一個窮教書匠，何來權利？”我的回答是：“之于這些孩子，我們至少是他們生命藍圖的設計者之一。你們習慣了的，是用自己的青春澆灌孩子們成長；習慣了的是放棄照顧自己的孩子，來照顧這一群孩子；習慣了的，是自己內(nèi)心對教育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國，為人民，為教育奉獻，無怨無悔！這樣有意義的十幾年怎能被我說成是輕描淡寫？這樣有充實的十幾年，怎么能不一晃而過？我怎能不為你們折服？我怎能不安心上課？我怎能不以你們?yōu)?
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