【正文】 家三只小豬終于住進(jìn)了高樓，不再害怕大灰狼了。合作造高樓：兩個(gè)工人合作，把你們的磚合起來，用6塊磚搭一幢最高的房子。豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會(huì)搭出不同的高度，3塊磚豎著搭時(shí)最高，橫著搭最矮。感受不同搭法的高度不同：同樣用3塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢？：原來磚塊的39。造高樓比高矮①小豬來驗(yàn)收了，把各種不一樣的房子找出來②比高矮：小豬要從最高的房子開始住，給房子排排隊(duì)。二、小豬第一次造高樓故事導(dǎo)入：三只小豬造房子取材料任務(wù)要求：每只小豬住一層樓，三只小豬要造三層樓。活動(dòng)流程一、比高矮小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法來比高矮。體驗(yàn)造高樓的樂趣和成功感。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。分為家豬和野豬。活動(dòng)材料雖樸實(shí)、簡單，卻實(shí)用、富有典型性。2．開展《三只小豬》的故事表演游戲。小結(jié)：小朋友以后做任何事情都要像小花豬學(xué)習(xí)，認(rèn)真動(dòng)腦筋，不怕苦不怕累，不圖省力氣，這樣才能把事情做好。幼答2：我也最喜歡小花豬，因?yàn)樗慌驴?，不怕花力氣?．分享交流。1．教師完整講述故事。這個(gè)故事到底是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。幼答2：以后大家都會(huì)學(xué)小花豬蓋磚房。幼答3：小花豬的磚房最牢固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動(dòng)也不動(dòng)。引導(dǎo)語：大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞？這說明了什么？提問：面對(duì)大灰狼的破壞，三只小豬的房子怎么樣了？幼答1：小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。幼答2：我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子，好像還不錯(cuò)。(2)幼兒交流。(l)幼兒自由觀看，教師巡回指導(dǎo)。二、欣賞圖片，猜想故事情節(jié)。引導(dǎo)語：這一天，豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。教師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。它有三個(gè)可愛的兒子。1．幽示角色手偶?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：角色手偶，故事情節(jié)圖片。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。三只小豬：（歡呼）哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍?。ɡ钟殖痔皯c祝勝利”音樂起八課時(shí)安排：1課時(shí)上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（2小時(shí)整根據(jù)需要休息進(jìn)行休息安排）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：彩排（按正式演出要求）教學(xué)目標(biāo)將前4節(jié)課的排練按正式的要求進(jìn)行彩排，看節(jié)目效果，并及時(shí)糾正出現(xiàn)問題或不合適之處進(jìn)行調(diào)整教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》音樂：所有角色頭飾、服裝、“草”模具樣品、木工（錘子等）用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊教學(xué)過程：：第一遍彩排記錄與發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題，并提出修正意見第二遍彩排邊排練邊糾正現(xiàn)場出現(xiàn)問題：如語言，動(dòng)作、音樂等的協(xié)調(diào)度等，以分解的形式排練第三遍彩排開始規(guī)范整個(gè)舞臺(tái)的整體協(xié)調(diào)與舞臺(tái)感覺以及控場等第四遍彩排開始按正式演出的規(guī)格進(jìn)行最后一遍的走場（具體情況根據(jù)需要調(diào)節(jié)彩排形式和次數(shù)）本月課程結(jié)束中班教案：《三只小豬》10活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。大灰狼：好痛??！好痛??！。大灰狼：咦？怎么撞不倒啊？我來想個(gè)辦法。大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。救命啊，救命??！豬小弟救命啊，快開門?。ɑ艔埖叵蜇i小弟家跑去）旁白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過去。（輕輕一推）旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。豬大哥：??？我的草房子倒了。豬大哥：（驚恐狀）哎呀，大灰狼來啦，我不開門，我不開！大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。露出驚喜狀）旁白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。旁白：三只小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家里睡覺，有一天，一只大灰狼朝豬大哥家這邊走來。（哈欠連天去睡覺）豬二哥：（伸個(gè)懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（繞房子做蓋房子的動(dòng)作）豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結(jié)實(shí)的磚頭房子。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺(tái)中間走）“蓋房子”音樂起豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡單嗎？我就蓋一間草房子吧。（蹲在房子前幫媽媽做事）旁白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個(gè)人要蓋一間屬于自己的房子。豬大哥：（一蹦一跳地上場）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。課時(shí)安排：1課時(shí)上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：看視頻、玩游戲教學(xué)目標(biāo)，讓小朋友對(duì)《三只小豬》的排演有個(gè)初步的大概過程，將一個(gè)長而看似復(fù)雜的`童話劇變成一個(gè)簡短而有趣的小游戲，讓小朋友們?cè)谕娴倪^程中，快樂的逐步學(xué)習(xí)和接近目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》的排練樣品視頻：房子的替代品（凳子）教學(xué)過程：，了解大概舞臺(tái)流程、語言生活化、游戲化，變成一個(gè)《大灰狼抓小豬》的游戲：：豬媽媽，豬老大，豬老二，豬老三，大灰狼出場臺(tái)詞：豬老大：大家好，我是老大……，我平時(shí)喜歡睡覺，我要用草來造房子說完，做搬材料（一趟）與造房子手勢豬老二：大家好，我是老二……，我平時(shí)就喜歡吃，我要用木頭造房子說完，做搬材料（兩趟）與造房子手勢豬老三：大家好，我是老三……，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅(jiān)固的房子說完，做搬材料（三趟）與造房子手勢“狼來了~~~”狼依次來到草房子、木房子、磚房子面前，分別采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入草房子——被吹倒，老大逃竄至老二處木房子——被推倒，老大、老二逃竄至老三處磚房子——先經(jīng)吹與推失敗后，欲爬入屋內(nèi)，大灰狼遭火燒逃離勝利歡呼~~~~~~~~~~~四至七課時(shí)安排：4個(gè)課時(shí)（根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)）上課時(shí)間：9月日——9月日，上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：童話劇排練教學(xué)目標(biāo)融入童話劇當(dāng)中，每個(gè)人的出場與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢形體等各方面教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》背景音樂：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽，大灰狼動(dòng)物頭飾教學(xué)過程：、出場與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢形體等各方面童話劇《三只小豬》劇本角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼場景：草、木、磚房子音樂：背景音樂（蓋房子、狼來了、逃跑、慶祝勝利……）幕起背景音樂旁白：豬媽媽有三個(gè)豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。故事梗概：兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機(jī)會(huì)吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個(gè)小寶貝的獨(dú)立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。圖片——大灰狼（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段角色扮演：給每位小朋友分派不同的動(dòng)物角色，老師隨機(jī)報(bào)出動(dòng)物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動(dòng)物叫聲通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應(yīng)最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎(jiǎng)品：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？三、結(jié)束上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：看視頻、講故事教學(xué)目標(biāo)，讓小朋友對(duì)《三只小豬》有個(gè)初步的腦海印象，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)《三只小豬》印象及理解教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》視頻、每個(gè)角色的截圖、不同房子的截圖：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動(dòng)物卡片及頭飾教學(xué)過程：①結(jié)合視頻、截圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、動(dòng)物聲音教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來好我們玩，你們高興嗎？大家能說說，你們知道的動(dòng)物有哪些嗎？二、展開電腦展示圖片——豬（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。中班教案：《三只小豬》9教學(xué)目標(biāo)，并模仿動(dòng)物叫聲?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時(shí)，孩子們?cè)诓桓卟话臄[放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時(shí)，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論?！痉此肌浚夯顒?dòng)中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進(jìn)行比高矮。比高矮導(dǎo)語：高樓造好了，現(xiàn)在我們來比比哪個(gè)建筑師造的樓房最高。提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了，而且每個(gè)建筑師都有一塊黃的小工地，請(qǐng)建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。不能少。二、三只小豬造高樓取材料和提要求導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請(qǐng)你們來當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們?cè)敢饨o小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。取出第三只小豬提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮？請(qǐng)你幫它們從高到矮排排隊(duì)。？小結(jié)：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。（出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個(gè)小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。三、故事表演熟悉故事后，孩子按自己的意愿選擇角色（豬媽媽、老大、老二、老三、大會(huì)狼）中班教案：《三只小豬》8【活動(dòng)目標(biāo)】利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮?！倍?、觀看VCD三只小豬各自有什么本領(lǐng)？三只小豬造得房子有什么不同？大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？為什么推不倒老三的房子？三只小豬用什么辦法對(duì)付大灰狼的？你們想像哪只小豬學(xué)習(xí)？為什么？師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入T：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和她的`三只可愛的小豬。在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演。那我希望小朋友們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最堅(jiān)固的房子。聽完故事，我們一起來玩一下這個(gè)故事里的游戲，我要請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。接下來我再仔細(xì)地講述一遍故事，聽完故事我請(qǐng)能干的小朋友自己來給我們講一講故事，你們可要用心聽哦游戲“三只小豬造房子”。小豬們會(huì)造哪種房子呢