【正文】 么造的嗎？哪些東西能造房子呢？今天，豬媽媽對(duì)她的三個(gè)豬寶寶說：“你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。)第三篇：中班 語言教案三只小豬造房子班級(jí)：中四班 執(zhí)教者：王瑋玉活動(dòng)名稱：三只小豬造房子 設(shè)計(jì)思路：《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話，而且還適合表演，并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點(diǎn)的主題。)哪個(gè)小朋友來說一說?小結(jié)：這個(gè)小朋友說的太好了，讓另一只羊先過橋后自己再過橋，要懂得互相謙讓。識(shí)字游戲①識(shí)字師：男生念兒歌念得真棒，男生來說說第一只羊從哪里來?女生說說第二只羊從哪里來?男女生一起來說說兩只小羊一起走到什么地方?提問引出字卡(東邊、西邊、小橋)②字卡寶寶找朋友師：現(xiàn)在字卡寶寶想和小朋友們玩游戲了，請(qǐng)小朋友字卡寶寶找朋友。學(xué)習(xí)兒歌①說一說小朋友們，這個(gè)故事好聽嗎?這個(gè)故事的名字叫兩只羊，兩只羊到底發(fā)生了什么事情?誰來說一說?(教師把幼兒的回答以兒歌的形式講出來并在黑板上貼出圖片)東邊來了一只羊西邊來了一只羊一起走到小橋上你也不肯讓我也不肯讓“撲通”“撲通”掉進(jìn)河小結(jié)：小朋友們真棒，把故事編成了一首這么好聽的39。幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)反思本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。紙、蠟筆若干。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。三、三只小豬搬新家三只小豬住進(jìn)了這樣的樓房里還會(huì)害怕灰太狼嗎?中班教案：《三只小豬》14活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí)，聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。每個(gè)工人搬5塊磚。二、三只小豬造高樓故事導(dǎo)入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的39。四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧!教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場(chǎng)。師：接下來我們要幫誰蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢? 師：有哪些動(dòng)作可以來表現(xiàn)蓋木房子?幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房。 小結(jié)：原來音樂重復(fù)的地方，動(dòng)作也就重復(fù)了一遍。(2)教師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒聽過《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識(shí)。，并在音樂的伴隨下生動(dòng)地表現(xiàn)。合作造高樓：兩個(gè)工人合作，把你們的磚合起來，用6塊磚搭一幢最高的房子。感受不同搭法的高度不同：同樣用3塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢？：原來磚塊的39。二、小豬第一次造高樓故事導(dǎo)入：三只小豬造房子取材料任務(wù)要求：每只小豬住一層樓，三只小豬要造三層樓。體驗(yàn)造高樓的樂趣和成功感。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同?；顒?dòng)材料雖樸實(shí)、簡(jiǎn)單，卻實(shí)用、富有典型性。小結(jié)：小朋友以后做任何事情都要像小花豬學(xué)習(xí)，認(rèn)真動(dòng)腦筋，不怕苦不怕累，不圖省力氣，這樣才能把事情做好。2．分享交流。這個(gè)故事到底是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。幼答3：小花豬的磚房最牢固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動(dòng)也不動(dòng)。2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。(2)幼兒交流。二、欣賞圖片，猜想故事情節(jié)。教師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。1．幽示角色手偶。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。大灰狼：好痛?。『猛窗。?。大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。（輕輕一推）旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。豬大哥：??？我的草房子倒了。露出驚喜狀）旁白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。（哈欠連天去睡覺）豬二哥：（伸個(gè)懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺(tái)中間走）“蓋房子”音樂起豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡(jiǎn)單嗎？我就蓋一間草房子吧。豬大哥：（一蹦一跳地上場(chǎng)）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。故事梗概：兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機(jī)會(huì)吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個(gè)小寶貝的獨(dú)立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。圖片——大灰狼（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段角色扮演：給每位小朋友分派不同的動(dòng)物角色，老師隨機(jī)報(bào)出動(dòng)物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動(dòng)物叫聲通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應(yīng)最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎(jiǎng)品：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？三、結(jié)束上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班上課方式：看視頻、講故事教學(xué)目標(biāo)，讓小朋友對(duì)《三只小豬》有個(gè)初步的腦海印象，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)《三只小豬》印象及理解教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》視頻、每個(gè)角色的截圖、不同房子的截圖：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動(dòng)物卡片及頭飾教學(xué)過程：①結(jié)合視頻、截圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。中班教案：《三只小豬》9教學(xué)目標(biāo)，并模仿動(dòng)物叫聲。【反思】：活動(dòng)中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比高矮導(dǎo)語：高樓造好了，現(xiàn)在我們來比比哪個(gè)建筑師造的樓房最高。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了，而且每個(gè)建筑師都有一塊黃的小工地，請(qǐng)建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。二、三只小豬造高樓取材料和提要求導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請(qǐng)你們來當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們?cè)敢饨o小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。？小結(jié)：在比較高矮是可以用目測(cè)，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。”二、觀看VCD三只小豬各自有什么本領(lǐng)？三只小豬造得房子有什么不同？大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？為什么推不倒老三的房子？三只小豬用什么辦法對(duì)付大灰狼的？你們想像哪只小豬學(xué)習(xí)？為什么？師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演。聽完故事，我們一起來玩一下這個(gè)故事里的游戲，我要請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。能用比較完整的語言回答問題。活動(dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。積極參與小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂。幼兒自由選擇。幼兒閱讀圖書，教師觀察。中班教案：《三只小豬》4教育目的：引導(dǎo)幼兒注意觀察與人物角色心理有關(guān)的圖畫細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的轉(zhuǎn)譯能力和思維力。中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。（1）你們喜歡這個(gè)故事嗎？請(qǐng)拿好你的小圖書和我一起講講這個(gè)故事吧。教師講述。幼兒自主閱讀小圖書。這本書里到底講了一個(gè)怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。小圖書人手一本。體驗(yàn)智斗大灰狼取得勝利的成功感。以后，我要多花力氣蓋磚房。大灰狼鉆過煙囪，跌進(jìn)了爐膛里，被爐火燒死了。大灰狼用盡全身力氣，對(duì)著磚房子重重地撞一下， 磚房仍然一動(dòng)不動(dòng)。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來了!大灰狼來了!”磚房里的小花豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進(jìn)來，又緊緊地把門關(guān)上。小黑豬急忙往小白豬家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來了!大灰狼來了!”木房子里的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進(jìn)來，又把門緊緊地關(guān)上。山后邊住著一只大灰狼，聽說來了 3 只小猜，哈哈大笑著說：“3 只小豬來得好正好讓我吃個(gè)飽。小花豬高興地說：“我就用這堆磚蓋間磚房子吧。走著走著，它們看見前面有一堆木頭?，F(xiàn)在，你們各自去蓋一間房子吧!”3 只小豬高高興興地出門了。)你喜歡故事里的誰?為什么?《我的想象》第 1618 頁(yè)，用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)(1)請(qǐng)幼兒與同伴自由講述故事。，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片3，要勤勞，不能只圖省力。中班幼兒能講出所聽故事的主要內(nèi)容，本次活動(dòng)通過給故事課件配音、看圖書講故事、表演故事中的角色等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受角色特點(diǎn)，明白做事要?jiǎng)幽X筋、要勤勞、不能只圖省力的道理。選出扮演角色，分發(fā)頭飾。請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。【活動(dòng)教法】為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。誰來了?大豬的房子怎樣了?它怎么辦?二豬的房子怎樣了?它們?cè)趺崔k?最后他們躲在誰的房子里，三豬的房子安全嗎?為什么三只小豬最后都沒有被大灰狼吃掉?四、完整聽故事一遍。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。第一篇：幼兒園中班語言教案《三只小豬》及教學(xué)反思《中班語言教案《三只小豬》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《三只小豬》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：能看懂圖片的意思學(xué)著邊看邊講述故事。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。:屈。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。第二篇：中班教案：《三只小豬》中班教案：《三只小豬》中班教案：《三只小豬》1【活動(dòng)設(shè)計(jì)】現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格?！净顒?dòng)目標(biāo)】理