【正文】 幼答1：我最喜歡小花豬，因?yàn)樗w房子很認(rèn)真，最牢固。三、完整傾聽故事，分享交流。(3)猜想：故事的結(jié)果會(huì)是什么樣的呢？幼答1：大灰狼被三只小豬打敗了。(1)幼兒自由觀看，教師巡回指導(dǎo)。提問：你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子？幼答1：我看到小白豬用稻草蓋了一間草房，草房歪歪斜斜的。1．組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的`圖片。2．引入故事。引導(dǎo)語：這是豬媽媽。感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。旁白：大灰狼抱著尾巴逃走了。三只小豬：我們就不開！我們就不開！大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒?。ǜ觳沧驳膭?dòng)作）旁白：大灰狼撞的直喘氣，房子動(dòng)都不動(dòng)一下。豬大哥、豬二哥：?。磕痉孔右驳沽?。救命啊，救命??！豬二哥救命，快開門！（慌張地向豬二哥家跑去）“逃跑”音樂起旁白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過去。大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。（哈欠連天去睡覺）豬小弟：（捶捶背）我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺啦。（繞房子做蓋房子的動(dòng)作）豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。（蹲在房子前假裝睡覺）豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來的；（蹲在房子前假裝睡覺）豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。大灰狼向三只小豬發(fā)起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅(jiān)固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)問題：故事里有幾只動(dòng)物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅(jiān)固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實(shí)，木房沒有磚房結(jié)實(shí)）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？教師幫助小朋友一起回憶對(duì)話情景表演分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。、關(guān)心小動(dòng)物的情感。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論。提問：那棟樓最高？（現(xiàn)高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個(gè)最高？師用身體來幫忙，逐個(gè)比較，并用即時(shí)貼做標(biāo)記。造高樓提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵(lì)幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時(shí)間。第一個(gè)要求：每個(gè)建筑師取五塊磚，不能多。小豬們不同意，去掉遮擋物提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時(shí)是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）小結(jié)：比較高矮的時(shí)候，需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行?！净顒?dòng)流程】一、三只小豬比高矮導(dǎo)語：你們喜歡玩什么游戲？今天我們來和小豬一起玩游戲，你聽過“三只小豬造房子”的故事嗎？故事里講的是什么呢？玩游戲之前先來認(rèn)識(shí)這兩只小豬。希望小朋友們也能像他一樣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)VCD重點(diǎn)與難點(diǎn)在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演。這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……幼兒討論那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個(gè)故事，小朋友們先自己看，看完后有什么想問的，請(qǐng)你提出來，我們一起來討論；還有你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子，請(qǐng)你們自己想象，還有告訴大家為什么你會(huì)造這樣的房子（小朋友自己閱讀自己的書）提問：你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動(dòng)了，我們才能像嘟嘟一樣造出堅(jiān)固的房子。教師第一遍講述故事：以大概整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個(gè)想象的緩沖期）提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實(shí)？看孩子們第一遍聽的效果來決定是否緊接著問問題呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅(jiān)固、建造認(rèn)真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？（是的呀，我們?cè)旆孔邮且冻鲂燎诘膭趧?dòng)的呀，其實(shí)我們做任何事情都要付出辛勤的勞動(dòng)的，我相信所有小朋友們都應(yīng)該懂得這個(gè)道理的哦）教師第二遍講述故事：以最完整、形象的姿態(tài)講演故事（為孩子們做故事表演做鋪墊），并根據(jù)孩子們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？，它們?cè)趺崔k？嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的？幼兒聽故事邊看掛圖，邊學(xué)講故事。活動(dòng)過程：引出話題教師出示掛圖進(jìn)行講述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認(rèn)為哪種房子最結(jié)實(shí)？為什么？你們覺得哪種房子最結(jié)實(shí)呢？我請(qǐng)小朋友們開動(dòng)小腦筋，想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實(shí)，我要請(qǐng)手舉得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我請(qǐng)？？？回答~~ 接下來請(qǐng)？？？他們都有自己的想法，都很積極的開動(dòng)小腦筋（——————）現(xiàn)在，瑤瑤老師的故事里就有這三種房子，我們來聽一聽故事里，哪種房子最結(jié)實(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖20號(hào)；《小朋友的書提問：小兔子蓋了一間怎樣的39。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。逐一介紹內(nèi)容；幼兒自由選擇，教師隨機(jī)觀察進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)提問。在看看、聽聽、玩玩、講講等中表達(dá)自己對(duì)的理解。但對(duì)于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗(yàn)，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀，我將引導(dǎo)孩子閱讀的過程分為兩個(gè)步驟。（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。大灰狼沒有捉到小豬心里會(huì)怎么想？（指圖9）教師講述。引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小豬長(zhǎng)得一樣嗎？（指圖2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出他們?cè)谂郎??；顒?dòng)過程出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?！毙』ㄘi高興地說：“好，讓我們一起來蓋座大磚房，把媽媽也接來大家一起住吧!”教學(xué)反思這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。小黑豬難過地對(duì)小花豬說：“蓋草房最省カ，卻不結(jié)實(shí)。大灰狼可慘了，四腳朝天地跌倒在地，頭上還拉出一個(gè)“大蘑菇”。大灰狼來到磚房子前，叫小花豬開門。大灰狼來到木房子前，叫小白豬開門?！贝蠡依莵淼讲莘孔忧?，叫小黑豬開門?！庇谑牵』ㄘi一塊磚一塊磚地全起來。小白豬連忙說：“我就用這堆木頭蓋間木房子吧。走著走著，它們看見前面有一堆稻草。(2)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小豬的可愛和大灰狼的兇惡，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小花豬不怕累、不怕麻煩認(rèn)真蓋房子的樣子，進(jìn)一步體驗(yàn)做事要?jiǎng)幽X筋、不能只圖省力的道理。提問：故事中 3 只小豬分別蓋了什么樣的房子?大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的結(jié)果怎樣?，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容?！坝變簩W(xué)習(xí)材料”一《我的想象》?；顒?dòng)目標(biāo)、木房子和磚房子的不同結(jié)果。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。故事里面都誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實(shí)？第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。【活動(dòng)學(xué)法】我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。因此。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演?！净顒?dòng)教法】為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。選出扮演角色，分發(fā)頭飾。中班幼兒能講出所聽故事的主要內(nèi)容，本次活動(dòng)通過給故事課件配音、看圖書講故事、表演故事中的角色等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受角色特點(diǎn)，明白做事要?jiǎng)幽X筋、要勤勞、不能只圖省力的道理。，要勤勞，不能只圖省力。、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片3，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。)你喜歡故事里的誰?為什么?《我的想象》第 1618 頁，用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)(1)請(qǐng)幼兒與同伴自由講述故事?，F(xiàn)在，你們各自去蓋一間房子吧!”3 只小豬高高興興地出門了。走著走著，它們看見前面有一堆木頭。小花