【正文】 ？生1：看到這么美麗的風(fēng)景，我的心情很舒暢，我真想生活在這么美麗的環(huán)境中。教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)仔細(xì)觀察有關(guān)植物的特征，正確概括出草本植物和木本植物的特征，并能區(qū)分出草本植物和木本植物。能在與其他同學(xué)的交流合作中找出比較合理的分類方法。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征；能舉例說(shuō)出草本植物和木本植物的特點(diǎn)；能感受到地球上的植物種類很豐富；能根據(jù)植物的不同點(diǎn)，采用一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)植物進(jìn)行分類?！境鍪静屎鐖D】記住：逆境中，只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生！下課！第四篇：小草和大樹(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《小草和大樹(shù)》教學(xué)內(nèi)容：《小草和大樹(shù)》教材分析：六年級(jí)的小學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)許多植物，在科學(xué)課及其他一些學(xué)科的課堂上，他們也曾不止一次地對(duì)植物進(jìn)行觀察和描繪，絕大多數(shù)學(xué)生還會(huì)有親自栽培植物的實(shí)際體驗(yàn)。同學(xué)們，現(xiàn)在的我們也還是一棵棵平凡的小草，（在板書(shū)“小草”外側(cè)畫小草）只要富有理想、不屈不撓、堅(jiān)持不懈，老師相信將來(lái)的你們也會(huì)成長(zhǎng)為根深蒂固、枝繁葉茂的大樹(shù)?。ㄔ诎鍟?shū)“大樹(shù)“外側(cè)畫大樹(shù)）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解、帶著自己的感情，重讀課題兩遍。（六）、【師總結(jié)全文】這節(jié)課，我們隨著課文，走進(jìn)了夏洛蒂的生活，體驗(yàn)了她逆境成才的艱辛歷程，體驗(yàn)了她由“小草”到“大樹(shù)”的華美蛻變。生寫話。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見(jiàn)宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年之后，三姐妹的小說(shuō)陸續(xù)出版，請(qǐng)看大屏幕【出示三姐妹作品圖】她們成功了！現(xiàn)在，同學(xué)們明白三姐妹的成功引起英國(guó)乃至世界文壇震動(dòng)的原因了吧?！境鍪举Y料一】面對(duì)嘲諷，夏洛蒂是怎么做的？【展示“昂”“釘”】寫詩(shī)失敗，改寫小說(shuō)，容易嗎？從哪里看出來(lái)？【出示三姐妹寫作的艱難】談體會(huì)，多種形式讀。在所有的磨難中，最令人難堪、最讓人痛苦的是——（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出）騷塞的嘲諷。從你們的分析中可以看出，夏洛蒂經(jīng)歷的逆境主要集中在兩個(gè)方面：一是生活上的貧苦，包括家庭的貧困和母親的早逝，讓她稚嫩的肩上過(guò)早的承擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)，但她們不忘學(xué)習(xí)，自小就立下了敲開(kāi)文學(xué)大門的志向，真是有志不在年高，無(wú)志空活百歲。[師小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言]。命運(yùn)繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴夏洛蒂姐妹的詩(shī)卻寫得不少，發(fā)表出來(lái)卻寥寥無(wú)幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費(fèi)出版了一本詩(shī)集，結(jié)果僅賣出了兩本。）“釘”“昂”體現(xiàn)出敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。(2)遭遇訓(xùn)誡的逆境夏洛蒂遭遇的不僅僅只是家庭不幸?guī)?lái)的逆境，還有更多的不幸。）（失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛(ài)，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。預(yù)設(shè)如下(1)家庭不幸的逆境（主人公一直艱辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母親早逝以后，她一個(gè)人照顧兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，挑起了整個(gè)家的擔(dān)子。全班交流。（三）、合作交流?！境鍪緦W(xué)習(xí)方法】劃詞句——寫批注——說(shuō)收獲——感情讀。請(qǐng)看大屏幕。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了新課，這篇課文的主人公是誰(shuí)？課文主要寫了什么事情？生答，師相機(jī)引導(dǎo)，【板書(shū)重點(diǎn)詞】“逆境”“成才”(或“艱辛”“壯麗”)。學(xué)生質(zhì)疑：讀完課題，有什么疑問(wèn)嗎？【學(xué)生質(zhì)疑】只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。[展示夏洛蒂三姐妹的圖片及代表作]同學(xué)們，想知道這是為什么嗎?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)新課，《小草和大樹(shù)》，從課文中去尋找答案。[展示莫言圖片及獲獎(jiǎng)作品]他的獲獎(jiǎng)，引起了中國(guó)文學(xué)界的的轟動(dòng)。采用多種形式感情讀課文，如范讀、生讀、齊讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、師生賽讀等。然后全班交流，要求認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充或糾正。說(shuō)收獲。寫批注。三、能力目標(biāo)培養(yǎng)措施：畫詞句。植物在人類的生活中應(yīng)用范圍非常廣泛，請(qǐng)將下面的圖和相關(guān)的應(yīng)用范圍連接起來(lái)。1大樹(shù)和小草不同之處：植物有高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地不同，一個(gè)是木質(zhì)莖，一個(gè)是草質(zhì)莖。草的莖：叫草質(zhì)莖。草是什么植物：草本植物。木本植物有：柳樹(shù)、楊樹(shù)、松樹(shù)、榆樹(shù)、桃樹(shù)、蘋果樹(shù)草本植物有：狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米、小麥、向日葵。像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（邊總結(jié)邊將3號(hào)小黑板上大樹(shù)與小草的共同特征移到2號(hào)小黑板上）（四）、拓展應(yīng)用師：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)研究了的樹(shù)和草以外，你還想研究哪些植物？ 學(xué)生交流你能按照我今天的研究方法，試著去研究你喜歡的植物嗎？（教師不強(qiáng)行指定研究項(xiàng)目，研究水生植物更好）。有一個(gè)小的要求：歌中都唱到了什么？好嗎？播放歌曲《小草》組織匯報(bào)：傾聽(tīng)別人的發(fā)言、不要重復(fù)別人的內(nèi)容。教師有選性的板書(shū)(小黑板3)：創(chuàng)建不同小草特征的維恩圖。展示探究成果。（學(xué)生領(lǐng)取材料）溫馨提示：a、注意安全b、觀察有序小組互助 c、保護(hù)好花草樹(shù)木 d、采集樣本教師到各觀察點(diǎn)巡視：參與活動(dòng)作必要指導(dǎo)。核心價(jià)值觀：生命體的共同特征認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)詞匯：草本植物、木本植物、根、木質(zhì)莖、草質(zhì)莖、葉、開(kāi)花結(jié)果、水分、陽(yáng)光、空氣（二）過(guò)程與方法：能用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。大樹(shù)和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。當(dāng)然還需要教師的特別方法，如用表格歸納法、畫維恩圖法等，以促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。二、教學(xué)背景：學(xué)生一般對(duì)高大的樹(shù)木有較深的印象，而對(duì)路旁的小草關(guān)注不多，大多數(shù)學(xué)生甚至叫不出一種小草的名字。在此基礎(chǔ)上再用列舉法給出草本植物和木本植物的概念。第二篇：《大樹(shù)和小草》優(yōu)秀教案《大樹(shù)和小草》教案一、教材簡(jiǎn)析：《大樹(shù)和小草》一課在“植物”單元中處在承上啟下的過(guò)渡位置，教材由“認(rèn)識(shí)周圍一些常見(jiàn)的小草”“比較大樹(shù)與小草的相同和不同”“利用維恩圖比較結(jié)果”三個(gè)活動(dòng)組成，在活動(dòng)中是先從單一的小草入手，讓同學(xué)了解小草的特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)圖等自己喜歡的方式進(jìn)行描述，更進(jìn)一步了解小草的知識(shí)，然后安排了大樹(shù)和小草的比較，主要比較三個(gè)方面：莖的比較、果實(shí)的比較、葉的比較。做一個(gè)生活的強(qiáng)者，永不向困難低頭。生：在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人，才可能擁有精彩的人生。在自然界中，小草雖然不能變成大樹(shù)，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！書(shū)寫人生啟示在自然界中，小草雖然不能變成大樹(shù)，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！夏洛締姐妹取得成功，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲下來(lái)吧！生：堅(jiān)持就是勝利，在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們需要的是像夏洛蒂姐妹們一樣不向困難低頭的精神，和一種“滴水穿石”、堅(jiān)持不懈的意志，這樣才能創(chuàng)造生命的價(jià)值生：面對(duì)傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見(jiàn)，要有敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣和膽識(shí)。2017學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)生再次默讀整篇課文生：“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹(shù)”指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹(shù)，小草就是小草，大樹(shù)就是大樹(shù)，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語(yǔ)中充斥著對(duì)婦女的蔑視。感受問(wèn)題巧妙課文的兩個(gè)比喻句寫得極為精妙。欣喜的是仙人掌終于傲放在沙漠中，我們?cè)僖黄馂橄穆宓偃忝煤炔?。師：是的，作者抓住了夏洛蒂一連串心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行入木三分的刻畫，生動(dòng)入微地揭示了夏洛蒂當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。當(dāng)受到騷塞詩(shī)人的諷刺后，她把信釘在了床頭，更是釘在了自己的心里；她釘下的不僅是一封信，更是自己的誓言和決心，終于在這個(gè)不是女人的事業(yè)上闖出了一條路來(lái)了。學(xué)生自主學(xué)習(xí)（二）結(jié)合學(xué)生的解答品讀句子她在一陣錐心和羞慚和痛苦中昂起頭來(lái)，把這封浸透冷酷和偏見(jiàn)的信釘在床頭，讓她隨時(shí)刺激和鞭打自己的靈魂，兩個(gè)妹妹跟他一樣被激怒了，發(fā)誓偏要在這個(gè)“不是婦女的事業(yè)上”闖出一條路來(lái)。硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。她的生命綻放壯麗的原因，課文中有一個(gè)比喻句揭示出來(lái)了。作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)。小