【正文】 有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。）師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟?？如果公共?chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生？（學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充），好，我們一起來(lái)演練一下。人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫好了，而且也寫得很具體。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。要有自我保護(hù)的意識(shí)。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。生3:急救要撥打“120”報(bào)警。這樣很危險(xiǎn)。好在只撞斷了腳。過(guò)了一會(huì)兒，急救車來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩臉上露初痛苦的表情。同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢？二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。要是我們愛(ài)惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛(ài)惜自己的生命。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。）師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。活動(dòng)形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。娃娃過(guò)路別亂跑，斑馬線上保安全。小朋友，安全法則要牢記，人人遵守紅綠燈。在藍(lán)天,成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全,健康成長(zhǎng),，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!資料： 《紅綠燈》十字路口，三盞燈，指揮交通顯神通。在草原,成為奔馳的駿馬。為了祖國(guó)的明天，我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍惜和愛(ài)護(hù)我們的生命，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲。生命是寶貴的。請(qǐng)問(wèn)，下面哪些說(shuō)法是正確的？ A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定 B、喝三杯啤酒沒(méi)有關(guān)系，照樣可以開(kāi)車C、爸爸誰(shuí)違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒(méi)有（四）說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些交通安全知識(shí)？（五）猜一猜，以下標(biāo)志各代表什么? 出示交通標(biāo)志，讓學(xué)生猜（六）讀一讀：關(guān)于交通安全的宣傳標(biāo)語(yǔ) 如：“陶醉景中，清醒途中”“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松” “母惦妻等兒女盼，望君平安把家還”……二、主持人總結(jié)，發(fā)出倡議人是離不開(kāi)交通的，人一離開(kāi)交通，就會(huì)寸步難行。）(4)分角色模擬十字路口過(guò)馬路：老師當(dāng)紅綠燈，其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。作為我們小學(xué)生你對(duì)道路交通安全又了解多少呢？今天這節(jié)班隊(duì)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。課后反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，效果良好。三、老師總結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？可以放手，學(xué)生想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行，（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o(wú)知，而是因?yàn)樗麄兪韬觯驗(yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3／5。師言：是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視，是交通違章。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。1886年，當(dāng)?shù)聡?guó)人卡爾?奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時(shí)，也隨之帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。（四）總結(jié)師：你們了解得真多，老師為你們喝彩小學(xué)生交通安全教育課教案《安全在我心中》一、導(dǎo)入師言：交通安全，一個(gè)永恒的話題。（三）、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位臵了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了！生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。師：是??！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。生2：我看見(jiàn)自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。師：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？ 生1：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。三、教學(xué)過(guò)程（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題師：同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)所需的各種玩具車輛。小學(xué)生交通安全教育課教案《請(qǐng)你注意交通安全》一、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。老師知道同學(xué)對(duì)這一課學(xué)習(xí)、理解得很好，我想你們一定會(huì)做注意交通安全的小學(xué)生。為了你我的生命安全，全體學(xué)生倡議：認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全課程，牢牢樹(shù)立安全行路的意識(shí)。由此，我們聯(lián)想到每天上、下學(xué)時(shí)看到的危險(xiǎn)狀況：一些學(xué)校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動(dòng)車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長(zhǎng)不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學(xué)校每天上下學(xué)時(shí)，無(wú)證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學(xué)難以安全行走。小學(xué)生交通安全教育課教案《請(qǐng)你注意交通安全》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全的重要性知道安全交通的小常識(shí)讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學(xué)內(nèi)容：親愛(ài)的同學(xué)們：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善。⑽、最大的幸福是平安。⑻、互讓半步，處處通途。⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂(lè)悠悠。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。小游戲：交通知識(shí)連連看三、學(xué)寫交通安全警示語(yǔ)。聽(tīng)了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5?？翠浵窠處煂?dǎo)言：說(shuō)起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬(wàn)人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已有4000多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車輪之下。搜集文明交通小知識(shí)。認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開(kāi)車時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。⑼、各行其道，平安有靠。⑺、生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。來(lái)，一起讀讀這些安全口號(hào)：⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。三、交通安全警示語(yǔ)。不坐貨運(yùn)車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機(jī)交通安全三要：橫過(guò)公路要一停二看三通過(guò)。不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車。騎自行車九不準(zhǔn)一、騎自行車不突然強(qiáng)行猛拐交通安全五不坐不坐超載的機(jī)動(dòng)車。知道安全交通的小常識(shí)讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。一碗水鄉(xiāng)九年制學(xué)校 吳壽軍2012年9月2日第二篇：小學(xué)生交通安全教育課教案小學(xué)生交通安全教育課教案 《保護(hù)生命安全出行》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。、總結(jié) 師：今天真是收獲不少，既學(xué)到了很多交通知識(shí)，還豐富了課外知識(shí)。1886年1月29日。老師要告訴大家的是，它跟世上最早的汽車有點(diǎn)關(guān)系。生：奧迪、現(xiàn)代。：由老師分組，就近原則，四人一組，每組表演一條交通規(guī)則。請(qǐng)大家以三四個(gè)人一組，準(zhǔn)備一下，一會(huì)我們看哪組的表演最精彩。2)話劇情景表演。師：這節(jié)課，我們主要學(xué)了五條注意事項(xiàng),。三、拓展/綜合實(shí)