小學生交通安全教育課教案1-文庫吧資料
2025-04-23 00:42本頁面
【正文】 他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5。師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。二、導學達標一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。1886年，當?shù)聡丝?奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。（四）總結師：你們了解得真多，老師為你們喝彩小學生交通安全教育課教案一、導入師言：交通安全，一個永恒的話題。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 三、教學過程（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題師：同學們，請同學先看大屏幕。二、活動準備：學生準備活動所需的各種玩具車輛。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通
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