【正文】 動課教學(xué)的任務(wù)。實(shí)踐活動是勞動教學(xué)的重要形式，只有結(jié)合實(shí)踐開展教學(xué)，把學(xué)到 的勞動知識與勞動制作融為一體，才能使學(xué)生做到知與行的統(tǒng)一，從而真正達(dá)到勞動課的教學(xué)目的。有同學(xué)提出與書上不同的配料；有的同學(xué)講述了自己第一次搟皮時(shí)遇到的困難及如何克服困難；還有的學(xué)生介紹煮餃子不易煮爛的一些小竅門??這樣的勞動課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來了，也得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。如何教學(xué)呢？我課前先作調(diào)查，有哪些同學(xué)在家自己獨(dú)立做過或和家長一起做過，課上請他們起來介紹包餃子過程，并與大家交流在包餃子過程中遇到的困難。在課堂教學(xué)中，教師要營造一個生動活潑，寬松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和勞動興趣。篇二：小學(xué)勞動課教學(xué)反思勞動技術(shù)課，是小學(xué)設(shè)置的一門對學(xué)生實(shí)施勞動技能教育、訓(xùn)練的課程。通過這些活動，使兒童善于動腦，勤于動手，培養(yǎng)他們的勞動興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。我校設(shè)有10多個活動小組。四、積極開展科技文體活動我校根據(jù)新課程計(jì)劃，把“興趣小組”活動列入課程。三、加強(qiáng)與社會、學(xué)生家庭的聯(lián)系利用勞動課時(shí)或節(jié)假日期間組織學(xué)生到工廠、商店、社隊(duì)、車站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動，既開闊學(xué)生視野，又學(xué)到勞動本領(lǐng)?！辈⒏嬖V學(xué)生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。例如《釘鈕扣》一課，教師備好課后，事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團(tuán)一個。一、寓思想教育于勞動實(shí)踐中在勞動課教學(xué)中，勞動實(shí)踐是進(jìn)行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課以勞動實(shí)踐為主，寓思想教育于勞動實(shí)踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機(jī)地結(jié)合起來，努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會勞動，在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義?？傊瑒趧诱n教學(xué)教者要從知識素質(zhì)、技能素 質(zhì)、能力素質(zhì)、情感素質(zhì)、思想素質(zhì)、審美素質(zhì)等幾方面入手，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)模式，把素 質(zhì)教育滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，達(dá)到勞動教育教學(xué)的目的，促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長。二是思想情感的教育性作用，啟迪學(xué)生的深層思考。教師要針對本節(jié)課所授知識、技能及學(xué)生的掌握情況，結(jié)合板書進(jìn)行全面概括。四、總結(jié)引導(dǎo)是勞動課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)。再由家長填寫信息卡，將學(xué)練結(jié)果反饋給教師。這種類型課的特點(diǎn)是勞動實(shí)踐場地不同。對個別學(xué)生還可以手把手地教，并及時(shí)地作出評價(jià)。切忌埋頭干自己的。其二是操作規(guī)程明確具體，演示示范動作規(guī)范，正確無誤，并且動作要緩慢，步驟要清楚，以便于學(xué)生理解、記憶和模仿。例如，“包水餃”教學(xué)，教師僅傳授理論知識，那語言表述再巧妙、再準(zhǔn)確、再形象生動，學(xué)生也難以學(xué)會如果教師直接做示范，學(xué)生隨即模仿，那么學(xué)生很快就能掌握包水餃的方法。只有結(jié)合實(shí)踐開展教學(xué)，把學(xué)到的勞動知識與勞動制作融為一體，才能使學(xué)生做到知與行的統(tǒng)一，從而真正達(dá)到勞動課的教學(xué)目的。二、模仿。既要有針對性、啟發(fā)性、可接受性。而這一教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間很緊。一、課堂講授。因而在課程設(shè)置上，內(nèi)容與我們的日常生活密切相關(guān)，專業(yè)性不是很強(qiáng)；對技術(shù)的要求上，主要是掌握一些簡單的技能，鍛煉動手能力，技術(shù)性不是很強(qiáng)；在對科學(xué)原理的闡述上，力求簡略、概括，不必細(xì)致深入?？傊?，探討勞動課教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，在課堂教學(xué)實(shí)際中，針對課型的差異，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用教學(xué)方 法，最終目的是：通過教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的知識、智能、技能、情感、意志性格等心理品質(zhì)和身體素質(zhì)，成為未來社會需要的從事創(chuàng)造性勞動的人才。學(xué)生們在愉悅的教學(xué)氣氛中動腦動手，知識與技能的轉(zhuǎn)化也潛移默化地實(shí)現(xiàn)。即啟發(fā)學(xué)生利用扳手，把板條用螺栓緊固連接成各種圖形。最終教師以靈活的形式展示教學(xué)成 果，并予以恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，讓學(xué)生在體驗(yàn)到勞動的愉悅中，盟生“樂學(xué)”情感，思想教育的目的就在潛移默化中 得到落實(shí)。用精心制作的教具（實(shí)物、掛圖、電教手段），靈活準(zhǔn)確而又規(guī)范的演示，精辟的語言講述和精 確的板書，使學(xué)生扎實(shí)牢固的通過直觀獲取知識要點(diǎn)。實(shí)：課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生掌握知識、形成技能及進(jìn)行思想教育的三項(xiàng)任務(wù)要落到實(shí)處。精：講授知識及操作方法的語言要精確，教師的操作演示要精確規(guī)范。三、勞動課教學(xué)要貫徹的原則根據(jù)勞動課教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，我們認(rèn)為，勞動課的課堂教學(xué)中，依據(jù)教材內(nèi)容備好、上好一節(jié)課，就必 須在遵循勞動課的規(guī)律和特點(diǎn)的前提下，堅(jiān)持貫徹“趣、精、活、實(shí)”四字教學(xué)原則。如教師在教學(xué)《煎雞蛋》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生品嘗親手煎好的香噴噴的雞蛋時(shí)，教師不失時(shí) 機(jī)地布置作業(yè)：“今晚回家，再親手煎一盤雞蛋，讓勞累一天的爸爸媽媽品嘗、評價(jià)你的勞動成果，好不好？ ”既達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生樂于參與家務(wù)勞動的教學(xué)目的，又點(diǎn)撥啟迪了學(xué)生尊敬長輩的思想情感。在概括總結(jié)之中，教師 要恰當(dāng)?shù)刈龊脙蓚€點(diǎn)撥：一是本課學(xué)做的步驟方法，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)作實(shí)踐。上好一節(jié)課，教師不僅要重視導(dǎo)入的巧妙設(shè)計(jì)，還應(yīng)做好收尾的精心 安排。如教師在教學(xué)《學(xué)用扳書》一課時(shí)，巧妙地利用實(shí)物 投影演示，使學(xué)生直觀明了扳手卡口與螺栓的關(guān)系，教學(xué)效果明顯。這就要