家長教育心得：讓孩子在教訓(xùn)中成長-文庫吧資料
2024-11-15 13:12本頁面
【正文】 點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛勞動(dòng)，每次我班的餐廳值日工作怎么也少不了他。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。最后終于圓滿地回答出了問題。她說話的語速有些慢，顯然許多同學(xué)有些著急了，都舉起了手。這名同學(xué)平時(shí)不善言語，更不愛舉手回答問題，可是今天卻例外，她將她的小手舉起來了，且自信的看著我，于是我也將機(jī)會(huì)讓給了她。同學(xué)們的興趣盎然，許多同學(xué)都爭先恐后的回答問題。每天都要給孩子們上課，每天都要在課上提出問題，而每天都有許多同學(xué)回答問題?？墒切s經(jīng)常被人忽視，尤其是面對(duì)班中的那些學(xué)困生，許多老師都會(huì)扳起面孔。二、將笑容送給學(xué)生，讓每個(gè)孩子的心中充滿陽光笑容不僅使自己心情愉快，更給別人帶來愉快的心境。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自帶他去看??；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和意義。曙光初級(jí)中學(xué)李文征2015年4月21日第三篇：快樂教育,讓孩子在快樂中成長快樂教育，讓孩子在快樂中成長我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。讓孩子在人格塑造的過程中有一個(gè)實(shí)踐的空間和載體，通過自我體驗(yàn)、老師引導(dǎo)、朋友協(xié)作，達(dá)到很好的效果。有一位偉人說過：能夠促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。人格是人的自然屬性和社會(huì)屬性的共同產(chǎn)物，是人們在社會(huì)生活中通過自身的言行等所表現(xiàn)出來的為人的品位和格調(diào)，是人的個(gè)性特征和個(gè)性心理傾向的總和。在日本，人們還經(jīng)?？梢钥吹?，一些孩子在沒有成人帶領(lǐng)的情況下，面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，安營扎寨，尋覓野果，撿拾柴草，尋找水源，克服重重困難，進(jìn)行自救活動(dòng)。一些小朋友玩著玩著打起架來，只要沒有太大的危險(xiǎn)，在一旁的媽媽們并不會(huì)去勸阻他們?；蛲瞥觥笆≈堋保?qǐng)成功人士來分享自身失敗的經(jīng)歷，以及如何在失敗教訓(xùn)中獲得成功。同時(shí)，學(xué)校教育也十分重視“接受失敗”的學(xué)習(xí)。英國讓孩子們擺脫完美主義的思想英國家長們常把“給孩子失敗的機(jī)會(huì)”這句話掛在嘴邊。父母親看見了，常常也只是察看一下傷痕，輕輕擦幾下，然后就讓他們站起來繼續(xù)玩，仿佛摔跤破皮是不值一提的小事。而他們的父母親，卻連拉都不拉一把，只是停下腳步，鼓勵(lì)他們自己爬起來，繼續(xù)往前走。在俄羅斯的街頭和廣場，無論是在莫斯科、圣彼得堡，還是在海參崴，都難得見到大人抱孩子或背孩子。當(dāng)然，在對(duì)孩子的挫折教育中，我們也應(yīng)該注意給孩子更多的愛與寬容，讓他知道“失敗并不可怕，家長和老師還是一樣會(huì)愛我，我還可以重新站起來”。無論成功或失敗，都要及時(shí)幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助他們養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好心理品質(zhì)。再次，要鼓勵(lì)孩子敢闖敢干。對(duì)此，我根據(jù)她的能力，特意安排了一些較難的活動(dòng)，并教育她：這次完不成沒關(guān)系，只要堅(jiān)持下去總會(huì)完成的，但如果怕困難而不去做，那就永遠(yuǎn)也完不成了。比如，班里有個(gè)女孩既聰明又懂事，伴隨她的一直是贊揚(yáng)與鼓勵(lì)?，F(xiàn)在的孩子遇到挫折的機(jī)會(huì)很少，許多孩子形成了“輸不起”的性格，他們由于怕困難、怕失敗而不愿去嘗試。因此，我們必須從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，要把關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，放手讓孩子去獨(dú)自面對(duì)一些問題，教育孩子以正確的態(tài)度對(duì)待困難，培養(yǎng)克服困難的勇氣和信心。現(xiàn)在不少家長都認(rèn)為，如今的孩子大多是獨(dú)生子女，要盡可能使
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