【正文】 覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。七年的工作實(shí)踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。朋友們，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的，那又是誰給予他博愛的胸懷呢？當(dāng)然，是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——教師。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。歌唱完了，我問：“你為什么要唱這首歌呢？”當(dāng)我聽到他含糊不清，而又非?？隙ǖ幕卮饡r，我的心靈被震撼了。心想，這一定是唱給他媽媽的，因?yàn)樗軔鬯膵寢尅＿@時，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》?？吹剿行┟悦５难凵瘢腋杏X到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個疼他、愛他、為他付出了很多心血的李老師了。）年級的音樂課教學(xué)。那個孩子已經(jīng)是我校一名六年級的學(xué)生了。我真切地感受到，我的愛并沒有白白付出，換來的是孩子可喜的進(jìn)步。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來了。于是，我有空就同他聊天，有意識地鍛煉他的語言能力，教他正確的咬字、發(fā)音?？墒钱?dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。一天，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀的人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后仍需不斷努力。2004年被評為縣十佳標(biāo)兵黨員。五、幾分耕耘，幾分收獲多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率名列前茅。在平時與學(xué)生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學(xué)校老師的特點(diǎn)以及老師的教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。通過對他的鼓勵，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。班上有一個叫岳騎的學(xué)生，他在班級中數(shù)學(xué)成績是不太好的，對數(shù)學(xué)沒有什么興趣，上課聽講也不是很認(rèn)真。德育與教學(xué)并行，德育蘊(yùn)藏于教學(xué)之中。無論什么時候，無論什么樣的學(xué)生，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會進(jìn)行表揚(yáng)。四、激發(fā)潛能，做好紐帶在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不會的題目耐心地給他講明白，家庭作業(yè)盡量讓他在學(xué)校做完。我看在眼里，急在心頭，打了很多次電話也沒有人接，孩子的學(xué)習(xí)和生活讓我很是擔(dān)心。為了改變他，我先談心，后引導(dǎo)，再激勵，接著家校溝通，最后激發(fā)其潛能的辦法，最終使他重新改變了自己，不但重新回到班級的大集體中來，而且，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，成為班級中成績進(jìn)步最大的學(xué)生。在課堂上我嚴(yán)格要求自己成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處努力成為他們的朋友。”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受我指出的缺點(diǎn)、錯誤。三、愛心如泉，塑造心靈。為了把德育滲透在課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂內(nèi)容及蘊(yùn)藉其中的德育內(nèi)容融合于課堂教學(xué)之中。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。在新課標(biāo)的理念下，積極適應(yīng)學(xué)生，改變教法，為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我堅信：要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有長流水。在得知我縣組織交互式電子白板考試時，我拿著考試題利用休息時間一遍一遍的去做，去琢磨，我做第一遍、第二遍時沒頭緒，找不到的菜單太多了，但我不放棄，繼續(xù)做、繼續(xù)琢磨，就這樣幾個晚上下來，終于有了起色，大部分試題自己能夠熟練的去做了，不會的做了標(biāo)注，再去問同事，問老師。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《教師與課題研究》、《做一名卓越的教師》等教學(xué)方面的書籍。我在日常生活中不斷規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范和表率作用，對學(xué)生實(shí)施教育和影響，要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。我想，這就是師德的力量。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。這種師表形象作用是不可估量的。工作中，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。在教學(xué)中我始終以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘，把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生，每當(dāng)看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到做教師的幸福。從教三十年來，雖然沒有值得稱頌的大作為，可平淡的教學(xué)生涯給予了我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；厥走^去，有太多的感慨，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己，但是對于當(dāng)初的選擇，我今生無怨無悔！雖然工作辛苦，但總會有愛的感動和成功的喜悅。俗話說“一份耕耘，一份收獲”在不懈的努力下，我無論在教學(xué)工作方面還是班主任工作方面都得到了學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可，同時2009年我被評為北林區(qū)道德模范。為了更好地完成教學(xué)教育任務(wù)，我工作之余悉心研究業(yè)務(wù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。做為一名班主任，只有我自己才能真正體會到那份責(zé)任帶給我的快樂及深深的感動，我忘不了，在我生病時一聲聲微笑的問候，忘不了默默夾到我書里的賀卡，忘不了那家長熱情的招呼。學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精