在20xx年畢業(yè)班教師研討會上的發(fā)言-文庫吧資料
2024-11-15 12:59本頁面
【正文】 寶。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，隨時調(diào)整自己的思想策略。一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。例如：英語，數(shù)學(xué)兩科也要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，會考能打8分，9分更好，少則至少也要能及格；我們行政會建議以后每期評三好學(xué)生，英語，科學(xué)期末統(tǒng)考，必須達(dá)到85分，否則減少指標(biāo)，少評或不評；這學(xué)期也一樣，六年級的學(xué)生學(xué)校組織的三次聯(lián)考若是綜合科目沒有85分以上，語數(shù)成績再好也不予推薦上重點初中。二、管理決定成敗團(tuán)隊協(xié)作，明確目標(biāo)俗話說：生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。時刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動力。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，整個六年級組一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。首先需要的是教師的積極性。一、做好人的工作，激活多方，形成合力。俗話說，人心齊，泰山移。而且今年是我縣教學(xué)質(zhì)量年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我代表學(xué)校作個簡單的發(fā)言。第三篇：在畢業(yè)班教師會上的發(fā)言在畢業(yè)班教師會上的發(fā)言老師們：大家下午好！在這個緊張忙碌的日子里，我們學(xué)校全體管理人員及畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略?？梢赃@樣說：學(xué)校的管理和班級管理決定九年級畢業(yè)班工作的成敗。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。充分發(fā)揮班主任的管理作用。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有終極目標(biāo)，還要有階段性目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力，才能獲得理想的結(jié)果。進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，要認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點和學(xué)校質(zhì)量的增長點；特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識。要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識彌補(bǔ)相結(jié)合；要認(rèn)真分析學(xué)生個體情況，特別是“兩類”學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生）情況，落實好成績跟蹤管理措施，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和管理教育工作。各學(xué)科備課組教師要共同研究備考工作，盡早盡快、科學(xué)合理地作好教學(xué)計劃，確保課堂教學(xué)的最大效益。要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。采取“低起點，多層次，強(qiáng)化訓(xùn)練，培優(yōu)補(bǔ)困”的措施，狠下功夫，抓好落實。群策群力，精誠合作。（2）抓好畢業(yè)班的提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到從早、從實、有計
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