【正文】 再進(jìn)補(bǔ)”、“先做減法，再做加法”、“先補(bǔ)思想，再補(bǔ)內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個(gè)別化補(bǔ)差原則，走出過去那種“就差補(bǔ)差，越補(bǔ)越差”的怪圈?！敖虒W(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，存在許多“學(xué)困生”，對(duì)于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當(dāng)資源去開發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補(bǔ)差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競(jìng)爭力。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。第二，從課堂教學(xué)著手。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長會(huì)、座談會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競(jìng)爭、就業(yè)等方面的教育，引導(dǎo)他們?cè)诔跞A段抓住有利時(shí)機(jī)作最后一搏的意識(shí)。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。只有當(dāng)個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標(biāo)緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā)?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的。我們只能成功，不能失?。〔荒軋?jiān)守著四平八穩(wěn)的目標(biāo)，重復(fù)著不痛不癢的表態(tài)。１．強(qiáng)化主導(dǎo)，激發(fā)教師的壯志豪情的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)最關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)。面對(duì)這一形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機(jī)制”、“科學(xué)拼搏”。我們要大面積地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，這就要求全體畢業(yè)班教師增加責(zé)任意識(shí)、緊迫意識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，努力落實(shí)課標(biāo)的要求，不遺余力地夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，千方百計(jì)地提高學(xué)生的能力，切切實(shí)實(shí)地提升教學(xué)效益。對(duì)單元、月考試卷等階段結(jié)束后，及時(shí)做好分析總結(jié)，對(duì)每次考試所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行剖析，對(duì)下一階段教學(xué)工作作出針對(duì)性的安排和部署。教師在復(fù)習(xí)階段，一定要認(rèn)真對(duì)待。學(xué)校要通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；而且充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。第二、對(duì)成績比較差的學(xué)生，采取低起點(diǎn)、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。研究學(xué)生。二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施有的放矢，注重研究研究教材?？荚嚦煽兂鰜砗?，各班分析存在的問題，并落實(shí)補(bǔ)救措施。及時(shí)反饋?zhàn)龅接芯氂懈?，改后即評(píng)，要在學(xué)生求知欲最強(qiáng)心情最迫切時(shí)候，送去甘露，能激發(fā)興趣，強(qiáng)化記憶，促進(jìn)理解，提高學(xué)習(xí)效率。要求各教師備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。為了抓好教學(xué)過程的管理，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)，形成合力，提高常規(guī)管理效果。一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。各位畢業(yè)班教師，學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給了各位，既是對(duì)大家的信任，也是學(xué)生和家長對(duì)大家的期待，既然我們挑起了這副重?fù)?dān)，就應(yīng)負(fù)起責(zé)任，全力以赴，圓滿完成2015年中考和小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。各班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與班級(jí)管理策略；通過每天“身體力行”進(jìn)班巡視，觀察，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。要讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。無論是班主任、任課教師、還是學(xué)生都應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長會(huì)、等形式，強(qiáng)化學(xué)生作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。在教學(xué)中教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們工作的立足點(diǎn)。學(xué)校各部門要加強(qiáng)協(xié)作，全力關(guān)心和支持畢業(yè)班工作，做到全校一盤棋，做到各學(xué)科、各教師之間的全面配合和全力支持。要克服工作的隨意性和盲目性，同學(xué)科教師要加強(qiáng)溝通，資源共享。認(rèn)真分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，增強(qiáng)信心，鼓足士氣，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)最大限度地提高。合理安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排練習(xí)和總復(fù)習(xí)，總體思路是：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；強(qiáng)化主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的交叉、滲透和綜合；認(rèn)真研究命題趨勢(shì)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。畢業(yè)班教師要有明確的質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真做好月考質(zhì)量分析工作。關(guān)心學(xué)生的思想狀況，在面向全體學(xué)生做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的成績跟蹤和臨界學(xué)生的提高工作，通過開展有針對(duì)性的教育引導(dǎo)工作，促使這部分學(xué)生獲取成功。增進(jìn)年級(jí)教師間的相互協(xié)作，明確畢業(yè)班班級(jí)建設(shè)和學(xué)科教學(xué)要求，齊心協(xié)力，形成合力，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。有的放矢，全力以赴。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討備考的方法和策略。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立競(jìng)爭意識(shí)。從學(xué)校來講，教導(dǎo)處要提早部署、精心安排，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，協(xié)調(diào)畢業(yè)班教學(xué)工作，盡量為畢業(yè)班教學(xué)提供條件、營造良好的氛圍。那么，面對(duì)這樣的情況我們應(yīng)該怎么辦？今天召開這樣一次會(huì)議，就是要求大家立足校情、著眼課堂、縮小差距、提高質(zhì)量。面對(duì)全縣教學(xué)的激烈競(jìng)爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！第二篇：在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言在畢業(yè)班教師會(huì)上發(fā)言講稿各位老師：今天我們召開本學(xué)期第一次畢業(yè)班教師會(huì)議，大家心里清楚，畢業(yè)教學(xué)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量既是全校教職工共同的責(zé)任,更是我們畢業(yè)班教師義不容辭的職責(zé)。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼博和智慧。以班主任為核心是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。另外要要求學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。有一句諺語：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評(píng)。C、提高效度。這樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：A、控制強(qiáng)度。解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。在大綱、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)