友善班會課教案-文庫吧資料
2024-11-15 12:52本頁面
【正文】 陽的分娩。向一匹馬表達善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風中奔跑；向一只狗表達善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。5，詩朗誦小結(jié)師：最后，老師給大家朗誦一首詩歌，希望你們每個人都能擁有地久天長的友誼，擁有美好的人生。希望你們能夠明白友誼需與友善同行。那誰在說一說自己生活中，有沒有和同學，朋友之間相處的小故事？ 生：舉手回答。如何友善待人。幫助他人，減少爭執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。指人與人之間的親近和睦。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，也是友善的表現(xiàn)形式。晨晨有意愿去減少爭執(zhí)矛盾。但是沒有喜歡亮亮的。分析小品中的人物。一旁好奇的朋友問道為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”晨晨、亮亮、瑞瑞不約而同的問到：”為什么呀？”倩倩笑笑回答說：“他說，當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。他們繼續(xù)往前走。“阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。倩倩為了安撫大家的情緒，就提出給大家講一個小故事。亮亮不聽勸，毀了積木，扔了變形金剛，還把黏土給踩扁了。晨晨看到后，連忙叫倩倩一起“拉架”，勸說瑞瑞讓一讓年亮亮。這個時候亮亮黏土捏的不是很順利，看到瑞瑞跟晨晨玩兒的很熱鬧，跑過去搶了瑞瑞手里的變形金剛，撞向搭了一半的積木。瑞瑞制止不了亮亮的“搗亂”就提出和亮亮交換玩具來玩兒。小品大概內(nèi)容：四個小伙伴在一起各玩兒各的。有請表演同學上場。師：這首歌曲大家再也熟悉不過了，誰愿意給大家分享一下，你有幾位朋友？生：3/4/5（自由回答）師：大家現(xiàn)在都有很多的朋友?；顒訙蕚洌骸坝焉啤痹姼琛⑿∑?、故事、歌曲等。讓學生接受別人的不完美，然后讓他們懂得什么是友善，如何友善，友善的益處。第三篇：友善主題班會課友誼，需與友善同行教學目標：通過本次班會，讓學生懂得什么是友善？如何友善待人？教學重點：友好和善在生活中的重要性。）師：看來，同學們對做一個友善的人已經(jīng)有了自己的想法，非常好。）師：哪些同學寫好了，你可以直接把收獲卡展示到黑板上。五．收獲卡（回歸主題）師：同學們真棒！通過這節(jié)課的學習，大家一定懂得怎樣做一個友善的人，那么請用一句話把你的收獲寫下來，我們共同分享。（師：你友善對人，別人也會友善對你。（師：友善不僅可以對人，還可以對動物。（師：包容他人，并友善對待植物。師：誰來分享自己的感動？生1：主人公幫別人推車，別人感激他。）師：在學校和同學相處，需要我們友善相待，那么在我們的家庭、親屬、朋友之間需要友善相對嗎？我們來看看可可和小愛她們是怎么做的？（播放視頻）師：同學們從可可小愛身上學到了什么呢？ 生：孝敬、幫助、關愛、?；丶铱纯矗◣熯m時評價）師：我們的父母、家人在我們成長的道路上給予我們許多關愛，那我們有沒有做過讓家人傷心難過這類不友善的事？生：（每個學生在講述過程中教師要學會追問：那你打算以后怎么做？）師：同學們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，學習用這些友善的方式對待我們的家人，相信我們的家庭生活一定會更加美滿幸福。）師：對，其實人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你，友善是相互的，這就是鏡子給我們的啟示。（做一遍），請找同桌一起玩，1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生氣了，5234不理你。我想請一位同學先和我一起玩？（學生做游戲來體驗友善的相互性?！罢甄R子”。生2：小剛把小紅的鉛筆盒弄掉又沒有幫她撿起來。）師：同學們請看（PPT出示兩個小孩（小剛和小紅）打架的圖片），你覺得這種行為友善嗎？生：不友善。師：這節(jié)班會課就讓我們一起學做一個友善的人。我們一起看謎底（出示謎底），同學們果然聰明！師：你能給“善”字組詞嗎？ 生：友善、善良、善意、善心??師：同學們組的這些詞都包含著心靈美、品質(zhì)優(yōu)的含義。（PPT出示）猜到的同學在紙上寫下你的答案。，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。名聯(lián)欣賞：（播放歌曲《友善歌》）退一步海闊天空 讓三分心平氣和 將軍額上能跑馬 宰相肚里能撐船 世事如棋 讓一著不為虧我 心海似田 納百川方見容人 無益之爭 退一步天高地闊 友愛團結(jié) 讓三分意重情長第二篇：做一個友善的人(班會課)教案做一個友善的人執(zhí)教者：樊曉慶【活動目的】“友善”的良好品格。同學們說了很多也很對。原諒自己的朋友是容易的，但對曾經(jīng)傷害過自己的人…… 你會幫助他們嗎
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