【摘要】在星空中(一)一、教材分析本課是小學科學六(下)第三單元《宇宙》第6課,通過本單元前面5課的學習,學生了解了平時接觸較多的月球、月相變化、日食和月食、太陽系。從本課開始,學生將展開對星座的認識,本課主要開展前面兩個環(huán)節(jié)的學習:了解星座、建一個“星座”模型。學生平時通過各種途徑,對星座有一定的了解,對每個人對應的“星座”很感興趣,但對宇宙中“星座”的含
2024-12-19 10:56
【摘要】在星空中(一)一、教材分析本課是六年級下冊《宇宙》單元的第六課時《在星空中(一)》,從本課開始,學生將展開對星座的認識。涉及星座的教學內(nèi)容分為五個部分,第一部分了解星座,第二部分建一個“星座”模型,第三部分認識夏季主要星座,第四部分開個觀察交流會,第五部分制作活動星圖。本課時主要是開展前兩部分的教學。學生通過各種途徑對星座已有一定的認識,有的同學還能說
【摘要】研究者:寧波市鄞州區(qū)鐘公廟中心小學603班全體同學合作者:麗水市蓮都區(qū)中山小學毛劍梅牛郎星織女星北極星北斗七星(北斗星)在不同時候觀測北斗星時,它的位置會有不同。中國老話:斗柄東指,天下皆春;斗柄南
2024-12-20 17:35
【摘要】第一篇:關于在星空中的教學方案教學設計新教科版六年級下冊科學教案 6、在星空中 (一)【教學目標】科學概念: 1、星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察,圖形不同。...
2024-11-04 17:34
【摘要】連線在星空中(二)天鵝座天琴座天鷹座天蝎座判斷1、夏季是觀察星座的好季節(jié)。()2、夏夜三顆亮星構成了巨大的三角形稱“夏季大三角”()3、織女星屬于天鷹座,牛郞星屬于天琴座。()4、夜空中的銀河一年四季都可以看見。()5、我們看到天空中的閃亮光帶就是人們常說的
2024-12-21 17:48
【摘要】 (一)一課一練教科版(含答案) 一、填空題 1.天空中看起來大小差不多的星星其實離我們___________。 2.秋后的星座,最好辨認的是東北方的___________。 3.大熊星座的...
2025-04-05 06:17
【摘要】7、在星空中(二)教學內(nèi)容:科教版小學六年級《科學》下冊第59—60頁。教學目標:科學概念:1、隨季節(jié)的變換,在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座,星座在天空中是運動變化的。2、亮星構成的圖形是星座的主要標志。過程與方法:1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座,并用圖畫做好相關的記錄。2、制作活動觀星圖,并運用到實
2024-12-17 07:26
【摘要】填空1、為了便于觀察,人們把星空中相互之間的距離保持不變的星星分成一群,劃分成_______,根據(jù)其形態(tài)想象成人、動物或者其他物體的形狀,并且給它們命名。天空中這些被人們分成的許多區(qū)域叫做________。2、大熊座的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的__________。在北部天空的小熊座上有著名的_______。不同區(qū)域在星空中
【摘要】南北星空的劃分赤道北天星空南天星空星座:為了便于辨認,人們把看起來不動的星星分成群,把全天空劃分成88個不同的區(qū)域,并給他們命名,這些區(qū)域就稱為星座。大熊座小熊座天鷹座天琴座天鵝座仙后座獵戶座北天星空飛馬座雙魚座仙女座
2024-11-19 00:31
【摘要】(教科版)六年級科學下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析:教科書共3頁,分為三部分。第一部分是認識膨脹的宇宙;第二部分是認識充滿活力的宇宙;第三部分認識人類對宇宙的探索。探索宇宙的結構及其運動是天文學家們的主要課題之一。本課就是利用形象的資料展示科學家的一些重要探索成果:,而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界。2.20世紀20年代末
【摘要】美麗的星空【教學目的】。。,并能根據(jù)大家的意見進行修改?!窘虒W重點】是指導學生查閱資料,獲得星座方面的知識。用自已制作的星空觀察器把星座復制到自家的屋頂上。【教學過程】一、導入學生對星座多少有一些了解,教師可以動員學生結合課前收集到的資料,交流自己認識的各種星座
2024-12-19 11:03
【摘要】日食和月食一、教學目標科學知識:、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。,明白日食和月食的成因??茖W探究:,培養(yǎng)學生的實驗能力,理解能力。,培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。,培養(yǎng)學生的空間想象能力。情感態(tài)度價值觀:、客觀和樂趣。,表達自己的想法。。、地球、月球三個天體的關系,使學
2024-12-20 22:27
【摘要】月相變化一、教材分析月相變化學生已經(jīng)知道了哪些知識?在先前的學習中,學生對月球以及月球的運動又有哪些知識儲備?在日常生活中,學生看到過月亮是有圓缺變化的,能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學習中也了解了月球是自身不會發(fā)光的,我們所看到的月光是月球反射的太陽光;月球在繞著地球逆時針運行等。本課主要是讓學生認識到月相是變化的,變化是又規(guī)律性的。學生根據(jù)生活中
【摘要】(教科版)六年級科學下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析:太陽系是一個以太陽為中心,包括受太陽引力作用而環(huán)繞其運動的其他天體在內(nèi)的天體系統(tǒng)。太陽位于該系統(tǒng)的中心,并以其絕對優(yōu)勢的質(zhì)量(占該系統(tǒng)總質(zhì)量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力,像原子核對周圍電子一樣,控制著整個系統(tǒng)。同時太陽還是整個太陽系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和
【摘要】(教科版)六年級科學下冊教案第一單元微小世界一、教材簡析:在使用放大鏡的過程中,學生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù),以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前,人們的想法和一直努力追求的日標。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的,直到17世紀,人們發(fā)現(xiàn)用兩個凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù),從而發(fā)明了顯微鏡,人們的這個目標才得以實現(xiàn)。