【正文】 號的算式里，有乘、除法。三、鞏固練習(xí)P12/做一做2 P14/4 教師巡視糾正。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。全班學(xué)生進行檢驗。二、新授 出示例5（1）42+6（124）（2）42+6124學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過的四則運算順序。教學(xué)反思：第三課時：教學(xué)內(nèi)容：P11/例5（強化小括號的作用）、歸納運算順序 教學(xué)目標(biāo)； ，正確計算三步式題。30 =60（元）=3（名）=3（名）運算順序：在沒有括號的算式里，有乘、運算順序：算式里有括號，要先算括號里除法和加、減法，要先算乘、除法。30（2）（270180）247。2 比上午多派幾名保潔員？ =24+24+12 =48+12（1）270247。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。）教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進行知識的鞏固。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進行板書。引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個算是的不同點，以及運算順序的不同。30 =90247。30算出下午需要派幾名保潔員，然后再用減法計算出下午比上午需要多派幾名保潔員。30 =96 =3（名）270247。（1）270247。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨立完成。買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？ 等等。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。2 =48+12 =60（元）242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24247。（1）24+24+24247。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思：第二課時：教學(xué)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）教學(xué)目標(biāo)：。36（2）6247。照這又有85人到來。（尤其是關(guān)于運算順序的）運算順序為已有知識基礎(chǔ)，讓學(xué)生進行回憶概括。（2）P5/做一做2三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行匯報。乘車時的上下車問題，圖書館的借書還書問題，B速度、單價、工作效率先個人編題，再兩人交換。（1）根據(jù)老師提供的情景編題。強調(diào)：可用線段圖幫助理解。等等。）第二種方法，因為是照這樣計算，那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。36 6247。（1）7144+85 =27+85 =113（人）7144表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來的85人，就是現(xiàn)在滑冰場有多少人。？ 教師巡視并對學(xué)生的敘述進行指導(dǎo)。二、新授。先小組交流，再全班交流?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。（2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？ 通過補充條件，繼續(xù)提問。教學(xué)過程：一、主題圖 引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。感受解決問題的一些策略和方法。四、全課總結(jié)全班交流各自的作品，選出好的作品互相評價，全班展覽。2．作品展示。三、鞏固練習(xí)（一）反饋練習(xí)：制作“雪花”：取一張正方形紙，按書上所示的方法對折和剪裁。提出三個步驟：（1）先選擇一個喜歡的圖形；（2）再確定你選用的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法；（3）動手繪制圖案。交流時，教師對有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學(xué)給予表揚和激勵。二、學(xué)習(xí)新課（一）嘗試創(chuàng)造：讓學(xué)生做第8頁第2題。教學(xué)過程：一、展覽導(dǎo)入課前讓學(xué)生收集圖案，以小組為單位進行交流。2．加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3情感、態(tài)度和價值觀：自己經(jīng)歷創(chuàng)作實踐的整個過程，感受創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三維目標(biāo)1知識與技能：通過收集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。板書設(shè)計：欣賞和設(shè)計圖案1圖案2圖案3圖案4對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識有廣泛的應(yīng)用。說一說好在哪里？四、全課總結(jié)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時注意觀察，都成為杰出的設(shè)計師。這個圖案我們應(yīng)該怎樣畫？仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？（二）拓展練習(xí)：分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。(二)說一說：上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？2．上面哪幅圖是對稱的？先讓學(xué)生邊觀察討論，再進行交流。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓學(xué)生欣賞。教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。重點難點：1．能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。2過程與方法：欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動教學(xué)反思：第三課時課題： 欣 賞 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容：教材第7～11頁。3．第9頁4題、課后作業(yè)：板書設(shè)計：旋轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。（4）課件演示畫圖過程，并幫助學(xué)生訂正。（2）先讓學(xué)生說一說畫圖的步驟，再來畫圖。（2）對于有錯誤的學(xué)生，在全班進行講評。同學(xué)們的思維真開闊，下面我們一起來體驗一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧！起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈?！澳阋娺^哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？”先說給同桌聽聽，然后匯報。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，能用你桌上的物體做平移運動嗎？生活中的旋轉(zhuǎn)：你們真是聰明的孩子，不僅認識了平移的現(xiàn)象還學(xué)會了平移的方法。說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動就是平移。平移就是物體沿著直線移動。二、學(xué)習(xí)新課生活中的平移。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”。游樂園里各種游樂項目的運動變化相同嗎？你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎？在游樂園里，像滑滑梯、小朋友推車、小