走近京劇的教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:14本頁(yè)面
【正文】 往會(huì)缺乏耐心和正確的審美觀，同時(shí)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)也知之甚少，要讓學(xué)生對(duì)該節(jié)課產(chǎn)生興趣，首先本課所選的教學(xué)內(nèi)容不宜過(guò)多、過(guò)深、過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，須是其最基本的，最能為學(xué)生接受的一些常識(shí)，在欣賞的劇目方面，也只能選擇最具代表性的選段，在設(shè)計(jì)時(shí)做到選材的“詳略、繁簡(jiǎn)適度”、類(lèi)型的“搭配合理”，是本節(jié)課教學(xué)成功與否的關(guān)鍵；其次，各種材料的搜集也須全面有代表性又具備美感，在課前根據(jù)教學(xué)需用大量時(shí)間搜集整理好各種視頻或圖片，并進(jìn)行剪輯編排，發(fā)掘出作為京劇教學(xué)最精彩的部分，才能使學(xué)生體驗(yàn)到京劇藝術(shù)的美，教學(xué)節(jié)奏也能緊湊有序；最后，在課堂活動(dòng)中也盡可能地引導(dǎo)學(xué)生積極參與多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自主的體驗(yàn)和感受并鼓勵(lì)學(xué)生參與表現(xiàn)來(lái)走進(jìn)京劇，了解京劇，從而才能有效地使學(xué)生體會(huì)到京劇是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，增強(qiáng)熱愛(ài)中華民族藝術(shù)的感情。（五）學(xué)生在《祖國(guó)的好山河寸土不讓》的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。（特別是第二過(guò)門(mén)和結(jié)束的地方）（7）師：通過(guò)學(xué)唱這一京劇選段，同學(xué)們了解到傷病員戰(zhàn)士具有怎樣的品格嗎？你從中聯(lián)想到了什么？生：學(xué)生總結(jié)回答（8）完整演唱教學(xué)延伸（四）教師總結(jié)同學(xué)們，剛才我們循著京劇《沙家浜》去體味了蘆蕩風(fēng)云，隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，你覺(jué)得京劇的未來(lái)會(huì)怎樣呢？京劇要在現(xiàn)今的社會(huì)中要發(fā)展，要傳承發(fā)揚(yáng)，我們又應(yīng)該做些什么？相信大家都會(huì)有不同的想法，也希望你能把自己的想法說(shuō)出來(lái)和老師、同學(xué)們交流，我們作為炎黃子孫，龍的傳人，有責(zé)任也有義務(wù)把我們祖國(guó)的國(guó)粹——京劇發(fā)揚(yáng)光大，我們作為“阿慶嫂、沙奶奶”更應(yīng)該繼承沙家浜的革命傳統(tǒng)。全曲表現(xiàn)了一種英雄氣概。一段打擊樂(lè)之后是十八個(gè)傷病員戰(zhàn)士的齊唱，（快板）長(zhǎng)氣息的拖腔，力度加強(qiáng)。（3）分析此曲：此唱腔根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)的需要進(jìn)行創(chuàng)作的。（板書(shū)）拓展探究（1）簡(jiǎn)單介紹此曲故事：表現(xiàn)了指導(dǎo)員郭建光和眾傷病員在艱苦惡劣的環(huán)境中，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的堅(jiān)定意志和崇高革命精神。（三）學(xué)習(xí)新課了解京劇《沙家浜》（1）找出其中的戲劇人物，他們的身份各自是什么？你會(huì)唱哪個(gè)人物的唱段？正面：郭建光 阿慶嫂 沙奶奶 反面人物：胡傳魁 刁德一（2）學(xué)生依次對(duì)各人物進(jìn)行演繹（介紹京劇行當(dāng)、唱腔特點(diǎn)和性格特征）①誰(shuí)能唱一唱他們的唱段（學(xué)生演繹，從中穿插以下問(wèn)題）②師：我們知道京劇分成四大行當(dāng)，誰(shuí)知道是哪四大行當(dāng)？ 生：生、旦、凈、丑③師：那這些人物分別是京劇角色行當(dāng)?shù)哪囊活?lèi)呢？（這里可以簡(jiǎn)單介紹現(xiàn)代京?。┥海ㄍㄟ^(guò)對(duì)每一個(gè)人物唱段演繹得出結(jié)論）④師：通過(guò)大家對(duì)各個(gè)人物的演唱可以發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)人物的唱腔多采用的是什么唱腔特點(diǎn)？ 生：西皮唱腔⑤師：那他們所運(yùn)用到的板式有哪些呢？ 生：搖板、二六、流水、導(dǎo)板⑥師：（播放《要學(xué)那泰山頂上一青松》的音樂(lè)），接下來(lái)這個(gè)唱段又屬于哪種板式呢？生：領(lǐng)唱的是導(dǎo)板，齊唱部分用的是快板。）教學(xué)過(guò)程：（一）隨《祖國(guó)的好山河寸土不讓》的音樂(lè)進(jìn)入教室（二）導(dǎo)入（多媒體定格在“朝霞”的圖片上）老師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)唱詞里描繪的是什么地方？（沙家浜）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)用具（1）教學(xué)環(huán)境布置：整個(gè)教室營(yíng)造出京劇藝術(shù)的氛圍，多媒體放出京劇圖片和沙家浜風(fēng)光圖片，并播放《祖國(guó)的好山河寸土不讓》的音樂(lè)。（3）探究法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)《要學(xué)那泰山頂上一青松》的學(xué)唱教學(xué)策略（1）表演法：用于學(xué)生對(duì)人物的了解，分析。（2）過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解和聆聽(tīng)以及參與演唱，啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受京劇，提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。教學(xué)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：對(duì)京劇產(chǎn)生興趣，有積極學(xué)習(xí)了解表現(xiàn)的愿望，增強(qiáng)對(duì)中華民族藝術(shù)的感情。以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。但京劇又是一門(mén)博大精深的戲曲藝術(shù)，在一節(jié)課中要把它講得面面俱到是不可能的，而且理論知識(shí)講多了，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得乏味，課堂也很難能生動(dòng)活潑起來(lái)。教材分析沙家浜是紅色革命根據(jù)地，京劇《沙家浜》不但是全國(guó)的樣板戲，更是我們家鄉(xiāng)的民族藝術(shù)。第二篇：走近京劇《沙家浜》教學(xué)設(shè)計(jì)走近京劇《沙家浜》
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