教案1京劇-文庫吧資料
2024-11-04 23:14本頁面
【正文】 力。用京劇武場音樂做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌?。八、下課。媒體出示板書。在座的同學如有興趣，可在課外多聽，多看，多學，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。）六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學生對京劇的自豪感。（花旦：細、嬌柔。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學來模仿一下。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。4）、請多位同學表演跑龍?zhí)椎膭幼?，教師京鑼伴奏?）、請女生出來表演花旦。請生學一學打斗的動作，形式多樣的參與。生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？請學生討論，教師總結(jié)。師講解。請學生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。請學生表演?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成。例如：講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬 性，并請生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。八、教學過程 ：一、隨京劇武場音樂進教室。七、主要教學方法：談話法：用于京劇歷史，行當?shù)慕榻B等。京劇臉譜。五、教學對象：六年級。三、教材分析：京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學生對京劇有一個較全面的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。下面請同學們欣賞一首《京劇是詩》這樣一首介紹京劇藝術(shù)審美特征的詩，或許對我們認識京劇藝術(shù)有所裨益：第二篇：京劇教案一、教學目標 ：通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。明明沒有馬，卻讓你承認有馬，沒有船，卻讓你承認有船。尤其與西方的寫實性的表演是根本不同的?！拌尮慕?jīng)”。有人說，如果“唱”、“念”、“做”、“打”是戲劇的血肉，那么“鑼鼓經(jīng)”就是它的骨骼，一陣鑼鼓，既可渲染磅礴的氣勢，又能烘托演員的表演，并且這種對表演的烘托，是非常細致的，甚至細致到鼓點子打出演員眼珠的轉(zhuǎn)動，眼皮的開闔，手指的顫抖。打擊樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等，稱為“武場”；管弦樂器有京胡、京二胡、月琴、三弦，稱為“文場”。其中，打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。“水袖功”、“甩發(fā)功”、及“手絹功”，并讓學生欣賞?！鞍炎庸Α笔莻鹘y(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱，“毯子功”包括翻、躍、騰、撲各種技藝，俗稱“筋斗”，因為這些技藝的難度大，技術(shù)復(fù)雜，練習時需要在毯子上進行，以免練功者受傷，所以又稱“毯子功”。京劇在武戲劇目的豐富過程中，形成了武生行當，提高和發(fā)展了武打的技巧。京劇的武打范圍廣，難度大，是經(jīng)過精心設(shè)計的舞臺動作，尤其是大打出手時，刀槍滿臺飛，構(gòu)成圖案，有節(jié)奏、有層次，穩(wěn)、準、美的體現(xiàn)著劇情。、說、學進行表演。下面請大家看一看，猜猜他們在干什么？、喂雞、穿針三個片段?！白龉Α狈褐副硌菁记?，它有一套特定的程式體系。，并讓學生選擇其中一個角色學著說一說。念白在音調(diào)上要抑揚起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫，除此之外，念白中的語氣、語勢、需要突出
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