蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小1-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 10:16本頁(yè)面
【正文】 想到什么問(wèn)題？（同桌交流后指名回答） （ 2）指名口述問(wèn)題，可能有：摸到紅桃的可能性是幾分之幾？摸到 A的可能性是幾分之幾？摸到 2的可能性是幾分之幾？ ?? （ 3）逐題交流，重點(diǎn)交流第 1個(gè)問(wèn)題，明確各種思考方法。 （ 3）追問(wèn)：摸到黑桃 A的可能性是幾分之幾？摸到其他每張牌的可能性呢？ （ 4）小結(jié)：一共有 6張牌，摸到每張牌的可能性都是 1/6。） 三、遷移提升。 （ 4）如果再往袋中放入一個(gè)綠球，現(xiàn)在 任意摸一個(gè)球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？為什么？摸到綠球和黃球的可能性呢？ （ 5）討論：為什么兩次摸到紅球的可能性會(huì)不同呢？這說(shuō)明可能性的大小和什么有關(guān)？ （ 6）小結(jié)：雖然袋子里紅球只有一個(gè)，但球的總數(shù)發(fā)生了變化，所以每次摸到紅球的可能性也在變化，可能是 1/可能是 1/3等等。 （ 1）談話：接著，我們來(lái)研究一下摸球活動(dòng)中的可能性。（完成課題板書(shū)：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大?。? （第 94頁(yè)的“試一試”）。用這種方法決定誰(shuí)先發(fā)球是公平的。） 提問(wèn)：用猜 左右的方法決定由誰(shuí)先發(fā)球公平嗎？為什么？ （ 2）學(xué)生討論后明確：一共有 2種情況，乒乓球可能在左手，也可能在右手，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，無(wú)論猜左還是猜右，猜對(duì)的可能性是一半，猜錯(cuò)的可能性也是一半。 談話：打乒乓是同學(xué)們喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)課題：可能性的大?。? 二、初步感知。 ，凡購(gòu)物滿(mǎn) 100 元，可以到轉(zhuǎn)盤(pán)上轉(zhuǎn) 1 次指針，猜猜中獎(jiǎng)規(guī)則是怎樣的？ （ 1）學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)闡述（指明學(xué)生交流）。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]課件；印發(fā)練習(xí)紙；學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆。 [教
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