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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年體育教師個人自培計劃-文庫吧資料

2024-11-15 07:23本頁面
  

【正文】 為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準備采取以下措施:加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。三、長期個人發(fā)展目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等資源以及進修深造等方式不斷加強自我學(xué)習(xí),積極開展課程資源開發(fā),提高課件制作能力。重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。存在的問題:從事教育教學(xué)科研的能力有待提高,缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不扎實,不善于反思。第三篇:教師個人自培計劃現(xiàn)代教師不僅要具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄,還應(yīng)具備現(xiàn)代教育理念和較強的能力素質(zhì),我渴望成為這樣的教師。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法,掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造“人”的工程。起到骨干教師作用。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責(zé)任感。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。具備一定的教學(xué)科研能力。(二)業(yè)務(wù)方面:認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。(一)理論方面:提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。三、自我發(fā)展(一)學(xué)習(xí)方面,通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解,促進本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通,尋找教學(xué)規(guī)律,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。3.科研中帶有自己的感情色彩,對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。(二)存在問題1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識不強,對學(xué)生知識要求多,能力訓(xùn)練考慮少,偏重學(xué)生分數(shù),而較少考慮學(xué)生個性。3.具有較強的事業(yè)心,平時能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),逐漸形成具有個性的教學(xué)設(shè)計。通過這次寫個人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自己,“解剖”了自己,在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:一、自我剖析(一)優(yōu)勢分析1.作為年青人,我有著充沛的精力和靈活的頭腦,對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力。第二篇:20112012學(xué)年體育教師個人自培計劃20112012學(xué)年第二學(xué)期教師個人自培計劃六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)王寶靜新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法,掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造“人”的工程。起到骨干教師作用。不光認真鉆研本學(xué)科知
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