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20xx-20xx學(xué)年體育教師個(gè)人自培計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-11-15 07:23本頁(yè)面
  

【正文】 為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。三、長(zhǎng)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等資源以及進(jìn)修深造等方式不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),積極開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā),提高課件制作能力。重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。存在的問(wèn)題:從事教育教學(xué)科研的能力有待提高,缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不扎實(shí),不善于反思。第三篇:教師個(gè)人自培計(jì)劃現(xiàn)代教師不僅要具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄,還應(yīng)具備現(xiàn)代教育理念和較強(qiáng)的能力素質(zhì),我渴望成為這樣的教師。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法,掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)塑造“人”的工程。起到骨干教師作用。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。具備一定的教學(xué)科研能力。(二)業(yè)務(wù)方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。(一)理論方面:提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。三、自我發(fā)展(一)學(xué)習(xí)方面,通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解,促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通,尋找教學(xué)規(guī)律,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3.科研中帶有自己的感情色彩,對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。(二)存在問(wèn)題1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),對(duì)學(xué)生知識(shí)要求多,能力訓(xùn)練考慮少,偏重學(xué)生分?jǐn)?shù),而較少考慮學(xué)生個(gè)性。3.具有較強(qiáng)的事業(yè)心,平時(shí)能對(duì)照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),逐漸形成具有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,我又重新審視了自己,“解剖”了自己,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:一、自我剖析(一)優(yōu)勢(shì)分析1.作為年青人,我有著充沛的精力和靈活的頭腦,對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。第二篇:20112012學(xué)年體育教師個(gè)人自培計(jì)劃20112012學(xué)年第二學(xué)期教師個(gè)人自培計(jì)劃六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)王寶靜新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法,掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)塑造“人”的工程。起到骨干教師作用。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知
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