體育教師20xx個人研修計劃-文庫吧資料
2024-09-16 00:41本頁面
【正文】 高教育教學質量。 體育教師個人研修計劃 2024 一、指導思想： 堅持 基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師，基于學生發(fā)展學生 的宗旨，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本，走 學、教、研、培 一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。 學校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考核中，將校本研修工作任務的完成情況與教師職稱評審、評先、評優(yōu)、評骨干等掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。對以上工作及時檢查、記錄學時學分。每月一節(jié)研究課 。 考勤制度：校本研修屬繼續(xù)教育活動，學習均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。 完善制度，加強督查。 5)論文、隨筆、心得、教育敘事等寫作。 3)調查研討座談 。各教研組主題化、系列化的研修活動。 建立并完善各學科網絡平臺，加強交流，擴大和延伸研修時空，鼓勵教師在校教學論壇上交流，可以隨時提出論題，及時得到同行的的回應，在思維的碰撞中完善、深化認識，從而提高研修活動的質量。 積極扎根于課堂，進行系列教改活動，加強高效課堂教學研究，提高教學效率，提升教學質量。貫徹 發(fā)展為本、研訓一體、走向校本、回歸實踐 的研究和工作思路。撰寫一份教學心得。上一堂公開課 。合作進行一個課題研究 。 五、具體工作措施 完善學校的教師學習制度，培養(yǎng)學習型、研究型、專家型的教師隊伍，以定期集體培訓、邀請專家、學者來校講學，組織網絡學習，教師外出取經等多種形式開展高效教學、創(chuàng)新教育等理論專題學習，努力使全體教師繼續(xù)轉變教學觀念，更新教學思想和教學方法，樹立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學者型、專家型教師。 注
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