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正文內(nèi)容

體育教師個人研修20xx年計劃-文庫吧資料

2024-11-04 17:16本頁面
  

【正文】 在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)、教學基本功。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。第三篇:最新體育教師個人研修計劃最新體育教師個人研修計劃3篇01隨著課程改革的不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。在此基礎(chǔ)上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。堅持做好教學反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的。5多讀書,善思考,勤積累。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。使自己的業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高,加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。本學期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),進行新課程實踐,利用新技術(shù),開展教研活動,提高教學質(zhì)量,推進教學發(fā)展。結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進教學發(fā)展。積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動,加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結(jié)與交流。校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。積極參加校本培訓與教學研究。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應用能力。本我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,認真研修以求自我發(fā)展,制定個人校本研修計劃如下:在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。為了使自己的教學能力有進一步的提升,要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。實現(xiàn)教師實實學習,處處學習,高效率學習,真正把校本研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質(zhì),完善自我。認真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié)。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段,設(shè)計好教學方法,把知識落到實處。體育教師要加強理論學習,不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補己之短。接下來聘才小編為大家提供的體育教師個人研修計劃,快跟小編來看看吧!新學期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己教育教學能力有進一步的提升,根據(jù)校研修計劃,制定個人研修計劃如下:積極進行“三三練功法”,即讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。第二篇:體育教師個人研修計劃體育教師個人研修計劃隨著課程改革的不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大??傊緦W期要積極開展教育教學工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。體育教師要認真寫好論文的撰寫工作,參加各級各類的小論文評比活動,要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關(guān)體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學一點理論、積累一點教學經(jīng)驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。做到資料齊全、規(guī)范、及時,做到資料管理規(guī)范化,力爭現(xiàn)代化。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實踐體會。在平時的教學中,把自己的行動和研究結(jié)合起來,不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,
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