【正文】 、教育主管司（局），以及中國科學院各分院、研究所。文件的發(fā)放范圍是各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市科技、教育、財政、人事、衛(wèi)生廳（委、局）、科協(xié)，新疆生產(chǎn)建設兵團科技、教育、財政、人事、衛(wèi)生局、科協(xié)，國務院有關部門科技、教育主管司（局），以及中國科學院各分院、研究所科技部等十部門聯(lián)合發(fā)布《關于加強我國科研誠信建設的意見》作者：科技部科研誠信建設辦公室 20091105 來源：科研誠信建設聯(lián)席會議秘書處為了加強我國科研誠信建設，科研誠信建設聯(lián)席會議單位，包括科學技術(shù)部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部、衛(wèi)生部、解放軍總裝備部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金委員會和中國科學技術(shù)協(xié)會10個部門和單位，于2009年8月26日聯(lián)合發(fā)布了《關于加強我國科研誠信建設的意見》（國科發(fā)政〔2009〕529號）。參考文獻：[1] 陳越，[J].中國科學基金，2011,(4):7071.[2] [J].科學新聞，2008,(24):2628.[3] [J].中國科技論壇，2007,(6).[4] 黃宇，[J].科技管理研究2010,30.[5] 蔡宇青,于娜,[J].管理學家,2010,(10).[6] 劉延東，劉延東在科研誠信與學風建設座談會上的講話[N].光明日報，.[7] [J].出國與就業(yè),2011,(10).[8] 王國建,牛文忠,[J].西南國防醫(yī)藥,2010,20(8).第三篇：科研誠信為了加強我國科研誠信建設，科研誠信建設聯(lián)席會議單位，包括科學技術(shù)部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部、衛(wèi)生部、解放軍總裝備部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金委員會和中國科學技術(shù)協(xié)會10個部門和單位，于2009年8月26日聯(lián)合發(fā)布了《關于加強我國科研誠信建設的意見》（國科發(fā)政〔2009〕529號）?？蒲械赖陆ㄔO是一個長期的、多方努力的過程，制度需要不斷健全和完善。在科學研究成為一種職業(yè)之后，除了豐富的人類知識寶庫、服務于人類社會的文明進步及和平事業(yè)外，對科研人員本身來說，也提供了職業(yè)晉升、個人獲益和自我滿足的機會——這些只要是取之有道，則完全是合情合理的。誠信對于科學家至關重要，對我們也是如此。要把科研誠信立法納入科技法律體系建設，加強誠信規(guī)范與法律法規(guī)之間的銜接，充實和完善現(xiàn)行法律體系的有關條款，逐步建立起具有穩(wěn)定性和長期性的科研誠信法律法規(guī)與制度體系[6]。同時，通過培訓和宣傳讓廣大科技人員了解和掌握這些規(guī)范和要求。第三，加強科研誠信規(guī)范建設。各學術(shù)團體要建立適合本領域特點的科研誠信規(guī)范，參與學術(shù)不端行為的調(diào)查處理。要落實相應的責任，形成政府部門、科研機構(gòu)、高等院校、科技組織等各司其職、齊抓共管，社會廣泛參與，科技人員自覺行動的格局。第一，強化對科研誠信和學風建設的宏觀指導。我們要從維護國家科技事業(yè)的整體利益和科技界的整體聲譽出發(fā)，建立完善的監(jiān)管體系，對科研活動的全過程實行強有力的監(jiān)管，抓住最容易出問題的領域，加大監(jiān)管力度，不留漏洞和死角。從世界范圍看，加強科研誠信正從單純依靠道德約束，向道德約束和監(jiān)管懲處并重轉(zhuǎn)變。第三，強化監(jiān)督管理，加大懲治學術(shù)不端行為的力度。體制機制不健全也是學術(shù)不端行為得不到有效遏制的重要原因。加強教育引導，促進學術(shù)自律，提升科學道德素質(zhì)，是解決科研誠信問題的基礎性舉措，必須給予高度重視。(二)標本兼治、突出重點，推動科研誠信和學風建設取得實效第一，加強教育引導，促進學術(shù)自律?？茖W發(fā)展的歷史也是科學精神引領社會進步的歷史?！睕]有誠信，就會破壞科學研究的秩序，就會影響科學家持之以恒的科學探索和創(chuàng)造活力，科學事業(yè)將無法向前發(fā)展。正如愛因斯坦所講：“大多數(shù)人說，是才智造就了偉大的科學家。然而，求真求實永遠是科學精神的核心，急功近利、心浮氣躁注定與科學無緣，缺乏誠信的學術(shù)更是沒有希望?？茖W研究自十七世紀走出傳統(tǒng)經(jīng)院以來，越來越成為經(jīng)濟和社會活動的重要組成部分，成為許多國家重要的制度性安排。只有走中國特色自主創(chuàng)新道路，縮小與發(fā)達國家之間的差距，才能實現(xiàn)從大國向強國的邁進。黨的十六大以來，中央提出了建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標，對于現(xiàn)代化建設全局具有深遠意義。一段時間以來，隨著經(jīng)濟和社會環(huán)境的變化，在科研誠信和學術(shù)風氣上出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，學風浮躁、學術(shù)不端行為滋長，正在侵蝕學術(shù)的肌體，對科技事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生的消極影響不可低估，已經(jīng)成為社會的熱點問題，解決這個問題迫在眉睫、刻不容緩。科學研究是以誠實守信為基礎的事業(yè)，自誕生之始就把追求真理、揭示客觀規(guī)律作為崇高目標?？蒲腥狈φ\信的學校，其學校信譽、教師的科研水平、學生的培養(yǎng)質(zhì)量都會受到社會的懷疑；科研缺乏誠信、學風不正，不僅敗壞了學校的聲譽，而且嚴重影響學校教學、科研各領域的工作，對社會風氣也會產(chǎn)生負面影響[5]?？蒲姓\信和良好的學風也是高校健康發(fā)展的保證，是促進學術(shù)交流、提高學術(shù)水平、實現(xiàn)學術(shù)創(chuàng)新的根本保障?！迸撟骷佟⑼稒C取巧，心氣浮躁、急功近利，與科學精神背道而馳，學術(shù)生命力是不會長久的。這就要求教師和科研人員在科研工作的全過程堅持科研誠信，在任何環(huán)節(jié)上都要堅持客觀真實；要尊重他人的優(yōu)先權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)，通過引證尊重和承認他人的成就，也要有勇氣和胸懷尊重他人對自己研究成果的批評與質(zhì)疑。科研誠信和學風建設是提高科研水平、提升科技創(chuàng)新能力的必然要求。19世紀以后，教學與科學研究想結(jié)合，成為大學改革的方向。三、科研誠信與學風建設對高校建設的重要意義隨著時代的變化，大學功能也不斷地轉(zhuǎn)變。三是誠信文化的缺乏。二是我國科學共同體一定程度上的封閉觀念。西方是近代科學的發(fā)源地，科學的發(fā)展與相應的文化建設同步，而近代科學的功利化、科學工具性等影響遠未消除，科學共同體的自主性不強，科學依賴政治或其他社會體現(xiàn)建制，因而自律性不強。不端行為者不能正當?shù)貙Υ@種壓力，不能正常將其轉(zhuǎn)化為努力科研的動力，而是采取了不正當?shù)母偁幨侄?，必然導致在激烈的科研競爭中產(chǎn)生一定的腐敗和學術(shù)失范等行為。(三)競爭壓力和利益的驅(qū)動隨著市場經(jīng)濟的建立，競爭已經(jīng)處處存在，在科技界也不例外。即使沒有明文規(guī)定的道德規(guī)范，學術(shù)研究的基本道理也是顯而易懂的。但主要還是受不正當?shù)睦骝?qū)動，唯利是圖。不良學風產(chǎn)生的原因中，到底外因還是內(nèi)因是主要的？有人非常強調(diào)外因，但“內(nèi)因”畢竟應擺在主要位置。在我國傳統(tǒng)教育體系中，科技工作者所受的教育不全面，重科學知識教育，輕科學精神、科學態(tài)度、科學方法和科學思想教育；重政治思想教育，輕道德品質(zhì)教育，把道德視為小節(jié)，以圣人道德教育代替公民道德、職業(yè)道德教育，忽視道德底線的教育。(二)個體成因一是科學道德教育的缺失。監(jiān)督機制較為薄弱。目前，在一些學術(shù)評價體系中往往是對科研項目一年一個考核，半年一個評估，有些甚至是三個月或者半年一個考核。為了短期達到學術(shù)的轟動效應和急功近利思想的作怪，一項科研活動就要求在短期內(nèi)出成果，出人才。以致在學術(shù)界造成了嚴重的不良影響，對一些年輕學者的科技價值觀也起到了一些不好的誘導，有些學者一生以奮斗官位為科技目標。由于“官本位”和學術(shù)自由的矛盾，使官員對學術(shù)界過多的行政干預、長官意志限制了科學民主管理、學術(shù)自由和學者的自主意識、責任意識。在科技管理制度方面，還有就是“官本位”對科學產(chǎn)生的負面影響。評議中規(guī)定的回避制度、保密制度和監(jiān)督制度在科技評價中本是同行評價的重要環(huán)節(jié)，但由于嚴密性不夠，或者是由于難于控制和操作等原因都形同虛設。好多評價指標只是為了迎合一時之需，在指標設置上多具有官員的意志的體現(xiàn)；再還有同行評議的不健全?？茖W評價制度不盡合理。有體制方面的原因，有科學研究工作者個人方面的原因，有社會環(huán)境方面的原因，還有評價體系方面的原因等等。通過上述基于數(shù)據(jù)的分析，我們可以看出，中國和美國都存在科研誠信問題。這2212名科學家中有164名（%）回答觀察到了201起疑似不端行為，其中，偽造或篡改數(shù)據(jù)占60%，剽竊占36%，相當于平均每年每百名研究人員發(fā)現(xiàn)3例。當然，自然科學基金委查處的學術(shù)不端案件只是從一個側(cè)面反映了國內(nèi)科研誠信的狀況。從自然科學基金委查處的學術(shù)不端案件中，約有80%的案件都發(fā)生在基金項目申請前和申請階段，某些人為盡快獲得基金項目資助而篡改研究背景和簡歷。早在2003年Nature雜志就撰文指出，德國資深科學家認為，媒體越來越多有關學術(shù)不端的報道在損毀公眾對科學的信任。同時，學風問題很容易成為社會的熱點問題。一些學者違背科學道德和學術(shù)規(guī)范，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷于炒作；更有甚者，喪失學術(shù)道德，以抄襲剽竊換取一時名利。誠信這個在商界常被人提及的明詞，最近這幾年越來越頻繁的出現(xiàn)在學術(shù)界。關鍵詞：科研誠信，成因，高校，學風建設前言：“誠信”一般指實事求是、誠實、守信、不欺騙、不弄虛作假、言行與思想一致。科研誠信和良好的學風是學校健康發(fā)展的保證，是促進學術(shù)交流、提高學術(shù)水平、實現(xiàn)學術(shù)創(chuàng)新的根本保障?？蒲姓\信問題不僅為學術(shù)界所關注，而且也逐漸成為社會焦點問題。參考文獻：[1][J].科教導刊(上旬刊),2012,01:165166.[2]武曉峰,王磊,[J].學位與研究生教育,2012,03:1823.[3][J].成都電子機械高等?？茖W校學報,2011,01:7679.[4]滕建華,趙繼穎,[J].東北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版),2011,04:1013.[5][J].繼續(xù)教育研究,2013,05:7880.[6]、危害及治理對策[J].長江大學學報(社科版),2013,05:154156 [7][D].海南大學,2012.[8][J].成都電子機械高等?？茖W校學報,2011,01:7679.第二篇：淺談科研誠信小論文淺談科研誠信摘要：誠信是科學研究的基石。2)功利心驅(qū)使【8】，在研究生的評獎評優(yōu)中，學術(shù)成果占很大權(quán)重，一些研究生正是在功利心的驅(qū)使下，通過抄襲、剽竊他人學術(shù)成果，篡改實驗數(shù)據(jù)，在較短的時間內(nèi)發(fā)表更多的文章，以期獲得獎勵。這些影響著研究生學術(shù)道德四、研究生學術(shù)不端行為的個人因素內(nèi)因才是決定事物發(fā)展變化的根本，研究生學術(shù)不端行為的根源還在研究生自身。同時由于高校擴招，每位導師指導的研究生逐年增加，使導師對研究生的具體指導減少。目前，導師在指導研究生教育中總體是好的，但也有不盡如人意的地方。同時這種注重量化考核，也