【正文】 法（例如作者用不同的句子結構描述一些數(shù)字的結果）。：當你文獻看多了以后，這部分內(nèi)容也很簡單了，無非就是介紹試驗方法，自己怎么做試驗的。（前言）：當你了解了你的研究領域的一些情況，看引言應該是一件很容易的事情了，都是介紹性的東西，寫的應該都差不多，所以看文獻多了以后看這部分的內(nèi)容就很快了，一掃而過。也許初看起來不好理解，看不懂，這時候不要氣餒，不管它往下看，等你看完這篇文章的時候也許你都明白了。有時候一句比較長的標題讓你寫，你可能還不會表達。一個月以后你已經(jīng)上路了。我是材料專業(yè)的。上了博士，自己給自己的定位也高一些了，開始打算硬著頭皮咬著牙很不情愿的也要多看些外文文獻，一開始看比較慢，有些很難理解，到現(xiàn)在大約仔細閱讀了 100 篇外文文獻，泛讀了 100 篇外文文章，受益匪淺，現(xiàn)在基本不怎么看中文的了，確實也覺得外文的質(zhì)量就是高（也有湊數(shù)的爛文章），現(xiàn)在自己寫外文的也很順手了。希望還在校的學弟學妹能正確的面對學校的各種科研學系活動，找到適合自己的學習方式,努力的學好專業(yè)課程，實現(xiàn)自己的理想。在這里我認為困難并不可怕，只要有決心，再把個人精神與團隊精神相結合就能很好地把困難克服，要想成為一個有所成就的科研工作者，我認為必須要有良好的奉獻精神，做科研是一個艱苦的過程，必須能耐得住寂寞，守得住枯燥，只要這樣，必然會有面對收獲的一天。指導老師淵博的學識、敏銳的科學預見力以及嚴謹求實的治學態(tài)度和獻身科學事業(yè)的精神無不深深的感染著我，這些都將使我終生受益。最直接的得益就是在科研立項活動中學習并熟練掌握了spss等軟件，spss是我現(xiàn)在最常用的設計工具，因為當初在完成課題的過程中我就是使用該軟件的，在老師們的悉心指導下有比較系統(tǒng)和深入的學習。同時也使我們對于科研工作有了初步的認識，這都為我以后要進行的畢業(yè)設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎。真正明白了“讀萬卷書，行萬里路”的含義。我們也到了一些地方做了實地的調(diào)研。還有就是，所學的很多東西還是很不扎實，需要進一步學習。在一年的工作與相處中，使我真正認識到了團隊的力量，并學到了更多團隊合作的方法與途徑。同時很高興能用自己的所學為社會上的一些事做出自己的努力。我們的項目是有關電信3G業(yè)務的，在整個活動中，我對電信和3G業(yè)務有了更好的了解。第三篇：科研立項感想經(jīng)過將近一年的努力，我們的科研立項完成了。在最后階段，我們團隊成員進過多次小組討論，確定論文框架結構，并進行分工，在大家集體努力下，論文基本成型，指導老師對論文進行了細致的審閱，是我們的論文逐步完善。接下來我們對威海企業(yè)進行實地走訪，或采取網(wǎng)絡采訪的方式,對招聘人員進行訪談，了解社會對會計人員的具體需求情況，并進行訪談記錄。在其中，我印象比較深刻的是去企業(yè)發(fā)放問卷，有的非常順利，到企業(yè)相關部門（如財務部門）找工作人員填寫問卷，并就某些問題進行交流，收獲了很多。當然，我們在發(fā)放問卷，整理數(shù)據(jù)的過程中也遇到了許多的困難，因為調(diào)研范圍較廣，需要在各個院校發(fā)放問卷，我們通過網(wǎng)上以及實地發(fā)放的方式，經(jīng)過大家的努力，順利的完成了我們的任務。還記得去年五月份的時候小組建立，在隊長的帶領下和指導老師的指導下，我們逐漸明確了我們的研究方向，接下來，大家開始利用各種方式集中對項目相關文獻進行學習，了解研究現(xiàn)狀，并制作了面向?qū)W生和企業(yè)的調(diào)查問卷，在老師審閱后，我們開始發(fā)放問卷。從此，林格率領團隊走上了一條嶄新的創(chuàng)業(yè)道路——公益創(chuàng)業(yè)之路○以被作為一項安身立命的事業(yè)來做。而在從事公益活動的時候，林格和他的團隊淘到了第一桶金——獲得了一家飲料企業(yè)的6。目前已經(jīng)有大學生成功地開始了公益創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在就業(yè)壓力較大，我們可以嘗試自己創(chuàng)建公益事業(yè)，并把它作為我們今后發(fā)展的方向。再次，公益活動可以拉近人與人之間的心理距離，減少陌生人間的疏遠感和不信任感，增強人們的社會信任感。公益活動本身就需要有贊助方（通常是企業(yè)）、志愿者（來自各行各業(yè)，各個年齡階段）、受助人（各種生活背景），大學生在參與公益活動時可以很容易地接觸到他們，從企業(yè)那里學到管理方法、與同事相處的方法，從志愿者伙伴那里學到更加成熟理智的解決問題的方法，從受助人的困難處境那里了解到當前社會底層人民生活的疾苦，從而更加珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，懂得滿足，不再盲目攀比?，F(xiàn)代社會需要的是全面發(fā)展的人才，而不是讀死書的書呆子。幫助他人解決問題給大學生提供了一種實現(xiàn)自我價值的方法，處在20多歲的年齡階段，大學生都渴望得到別人對自己的肯定，公益活動是實現(xiàn)這一目的的一個相對容易的途徑，受到大學生的歡迎也是理所應當?shù)?。大學生接受了高等教育，在思想方面覺悟相對來說較高，他們頭腦中一直都存在有助人為樂的想法，這也為公益活動的開展提供了可能?！饛纳蠄D中可以看出，大多數(shù)大學生做公益的都是處于利他的思想。根據(jù)我們的調(diào)查，當代大學生參與公益活動的主要動機可以歸納為兩個方面：增長社會見識、提升個人動力?！鸫髮W生處在校園生活與社會生活交界的邊緣，有較多的機會接觸到新鮮事物，也有相對較多的時間投入到公益活動中去。三個趨勢1．大學生對公益類型的認識越來越豐富（助他型公益 %，%，%，年級越高的大學生對興趣社會化型的公益更加表示認同）2．大學生對公益活動效果的認同越來越低；3．大學生對公益的理解，態(tài)度越來越開放（四成大學生認為公益是可以盈利的，越高年級的大學生對公益盈利的認同度越高，認為公益性盈利可以用于組織發(fā)展）二．剖析動機和影響中國真正意義上的志愿活動始于上世紀80年代后期，是伴隨著改革開放出現(xiàn)的新生