科研立項(xiàng)初稿引用-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 22:16本頁(yè)面
【正文】 獻(xiàn)全面分析。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究過程。(4)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。充分就是全面，深入。(3)立項(xiàng)依據(jù)。問題重要是前提，研究創(chuàng)新是基礎(chǔ)。(2)學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新性。選題決定其科學(xué)意義。(1)研究意義。中英文主題詞準(zhǔn)確和概括性強(qiáng)。(4)簡(jiǎn)表：正確與準(zhǔn)確，無(wú)空項(xiàng)，簽名真實(shí)。(3)動(dòng)態(tài):純基礎(chǔ)理論研究逐收縮，基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合課題逐受關(guān)注。即包含了大腦神經(jīng)生理，又包含心理，還包含了行為，進(jìn)而隱包含了影響作用，可能做到嗎?②有“嘩眾取寵”之嫌。③多頭分散，不知究竟研究哪個(gè)重點(diǎn)。④缺乏具體研究手段的告白。(2)不理想選題標(biāo)題范例：《熱液型多金屬礦成礦機(jī)理的研究》主要毛?。孩兕}目過大。(1)標(biāo)題:要內(nèi)容具體，要旨突出，引人注目，準(zhǔn)確、明確(無(wú)含混信息)，一目了然，不過大過小。要用“第三只眼”看問題。關(guān)于“創(chuàng)新點(diǎn)”的理解。應(yīng)懂得如何“標(biāo)榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申報(bào)該課題，不是“白手起家”。然后反復(fù)審閱，反復(fù)修改、潤(rùn)色，最后請(qǐng)“高人”審閱，避免“思維定勢(shì)”干擾。不妨思考幾天，查閱一下有關(guān)中外文獻(xiàn)，盡可能參考近五年的，要關(guān)注“重量”級(jí)刊物和文章，在此基礎(chǔ)上再仔細(xì)讀透一份好的中過標(biāo)的立項(xiàng)材料，體會(huì)其中心思路和技巧所在，然后草擬一個(gè)研究大綱。申請(qǐng)人應(yīng)該站在評(píng)審人的角度，使立項(xiàng)申請(qǐng)書重點(diǎn)突出，層次分明，行文流暢，既敘述簡(jiǎn)明、具體，又系統(tǒng)全面、論點(diǎn)與論據(jù)充分、有邏輯性，立論令人信服。申請(qǐng)人應(yīng)能夠使評(píng)審人理解申請(qǐng)書主要內(nèi)容：大同行能“懂”。接下來(lái)，各位同學(xué)可以到前面來(lái)，還有什么不懂的還可以問老師。大家手中應(yīng)該都有一份科研立項(xiàng)的選題，希望大家積極大家申報(bào)這些項(xiàng)目。下面有請(qǐng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室：馬漢達(dá)老師為我們做一些***介紹：通過馬老師全面詳細(xì)的剖析，我想我們對(duì)這方面的知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)很好的理解。下面有請(qǐng)基礎(chǔ)部：韓飛老師為我們做一些***介紹：感謝韓老師聲情并茂的講述，讓我們對(duì)***又有了更深的了解。讓我們用掌 聲來(lái)代替我們的心聲吧，感謝老師的精彩講解。（請(qǐng)大家鼓掌）通過本次座談會(huì)，希望能讓大家更好地了解大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研，選擇合適自己的項(xiàng)目，走好學(xué)習(xí)中的每一步。【8】楊士卿 《林區(qū)教學(xué)》 2013年第12期總第201期第二篇：科研立項(xiàng)主持稿109科研立項(xiàng)，鑄就輝煌尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家晚上好！今天，我們針對(duì)此次座談會(huì)，很榮幸地請(qǐng)來(lái)各系老師，為我們介紹有關(guān)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)及幫助我院學(xué)子走好學(xué)術(shù)研究“第一步”。第一篇：科研立項(xiàng)初稿引用【1】《打造卓越工程師搖籃培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才》汪泓《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2010年第8期【2】《面向世界培養(yǎng)卓越工程師》 林健 《高等工程教育研究》2012年第2期【3】林健:《卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制》.《高等工程教育研究》2010年第4期?！?】辜鴻銘.《中國(guó)人的精神》[:上海，:910【5】《卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》林健 高等工程教育研究2012年第5期【6】—面向CDIO理念的地圖學(xué)教改構(gòu)想王文?！?】林健:《卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制》.《高等工程教育研究》2010年第4期。下面，請(qǐng)?jiān)试S我先介紹一下各位
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