科研立項(xiàng)論文(編輯修改稿)
2024-11-14 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，做科研是一個(gè)艱苦的過(guò)程，必須能耐得住寂寞，守得住枯燥，只要這樣，必然會(huì)有面對(duì)收獲的一天。感謝科研立項(xiàng)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能夠跨進(jìn)科學(xué)研究的殿堂；感謝大學(xué)提供了一個(gè)這樣的舞臺(tái)讓我們來(lái)施展自己的才能和鍛煉自己的能力。希望還在校的學(xué)弟學(xué)妹能正確的面對(duì)學(xué)校的各種科研學(xué)系活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)自己的理想。讀外文文獻(xiàn)的幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)本人英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，沒(méi)過(guò)六級(jí)，所以在碩士的時(shí)候基本上看的外文文獻(xiàn)很少，現(xiàn)在想想很后悔，2 年的時(shí)間少學(xué)了很多東西。上了博士，自己給自己的定位也高一些了，開(kāi)始打算硬著頭皮咬著牙很不情愿的也要多看些外文文獻(xiàn)，一開(kāi)始看比較慢，有些很難理解，到現(xiàn)在大約仔細(xì)閱讀了 100 篇外文文獻(xiàn)，泛讀了 100 篇外文文章，受益匪淺，現(xiàn)在基本不怎么看中文的了，確實(shí)也覺(jué)得外文的質(zhì)量就是高（也有湊數(shù)的爛文章），現(xiàn)在自己寫(xiě)外文的也很順手了。談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。我是材料專(zhuān)業(yè)的。 5 篇跟自己論文最相關(guān)的外文文章，花一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的看，反復(fù)看，要求全部讀懂，不懂的地方可以和同學(xué)和老師交流一下。一個(gè)月以后你已經(jīng)上路了。：不要忽視一篇論文的標(biāo)題，看完標(biāo)題以后想想要是讓你寫(xiě)你怎么用一句話來(lái)表達(dá)這個(gè)標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題推測(cè)一下作者論文可能是什么內(nèi)容。有時(shí)候一句比較長(zhǎng)的標(biāo)題讓你寫(xiě)，你可能還不會(huì)表達(dá)。下次你寫(xiě)的時(shí)候就可以借鑒了 ：快速瀏覽一遍，這里主要介紹這篇文章做了些什么。也許初看起來(lái)不好理解，看不懂，這時(shí)候不要?dú)怵H，不管它往下看，等你看完這篇文章的時(shí)候也許你都明白了。因?yàn)檎獙?xiě)的很簡(jiǎn)潔，省略了很多前提和條件，在你第一眼看到摘要而不明白作者意圖的時(shí)候看不懂是正常的。（前言）：當(dāng)你了解了你的研究領(lǐng)域的一些情況，看引言應(yīng)該是一件很容易的事情了，都是介紹性的東西，寫(xiě)的應(yīng)該都差不多，所以看文獻(xiàn)多了以后看這部分的內(nèi)容就很快了，一掃而過(guò)。有些老外寫(xiě)得很經(jīng)典得句子要記下了，下次你寫(xiě)就可以用了。：當(dāng)你文獻(xiàn)看多了以后，這部分內(nèi)容也很簡(jiǎn)單了，無(wú)非就是介紹試驗(yàn)方法，自己怎么做試驗(yàn)的。很快就能把它看完了吧：看結(jié)果這部分一定要結(jié)合結(jié)果中的圖和表看，這樣看的快。主要看懂試驗(yàn)的結(jié)果，體會(huì)作者的表達(dá)方法（例如作者用不同的句子結(jié)構(gòu)描述一些數(shù)字的結(jié)果）。有時(shí)看完以后再想想：就這么一點(diǎn)結(jié)果，別人居然可以大篇幅的寫(xiě)這么多，要是我可能半頁(yè)就說(shuō)完了？：這是一篇文章的重點(diǎn)，也是最花時(shí)間的。我一般把前面部分看完以后 不急于看分析討論。我會(huì)想要是我做出來(lái)這些結(jié)果我會(huì)怎么來(lái)寫(xiě)這部分分析與討論呢？然后慢慢看作者的分析與討論，仔細(xì)體會(huì)作者觀點(diǎn)，為我所用。當(dāng)然有時(shí)候別人的觀點(diǎn)比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。當(dāng)你看的多了，你肯定會(huì)看的越來(lái)越懂，自己的idea 越來(lái)越多：這個(gè)時(shí)候看結(jié)論就一目了然了，作后再反過(guò)去看看摘要，其實(shí)差不多，根據(jù)與自己課題的相關(guān)性分三類(lèi)，一類(lèi)要精讀，二類(lèi)要泛讀，三類(lèi)要選擇性的讀。分別裝訂在一起，3－4 個(gè)月一定要溫習(xí)一遍，可以根據(jù)需要，對(duì)比自己 的試驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，重要的結(jié)論，經(jīng)典的句子，精巧的試驗(yàn)方案一定要記下來(lái)，供參考和學(xué)習(xí)，結(jié)論不同的文獻(xiàn)，可以批判性的閱讀。我想要是你自己做試驗(yàn)多的話，你應(yīng)該有這個(gè)能力判斷誰(shuí)的更對(duì)一點(diǎn)。出現(xiàn)試驗(yàn)方法相同，結(jié)論不同的原因有下：試驗(yàn)方法描述不詳細(xì)，可能方法有差別；試驗(yàn)條件不一樣；某些作者夸大結(jié)果，瞎編數(shù)據(jù)，最好定個(gè)目標(biāo)：在學(xué)術(shù)上超過(guò)自己的老板。因?yàn)槔习逡话悴豢次墨I(xiàn)，他們都是憑經(jīng)驗(yàn)做事，很多新東西他們都不知道，慢慢的你老板會(huì)覺(jué)得你很厲害。反正我覺(jué)得多讀了，讀起來(lái)就快了，而且也會(huì)慢慢喜歡上看外文文獻(xiàn)，收獲自然也就多了。可能寫(xiě)得有點(diǎn)亂，湊合看吧，謝謝小木蟲(chóng)論壇給我?guī)?lái)的快樂(lè)。向偉大的研究生同學(xué)們致敬，我們一起奮斗??！科研思維的方法孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽艺J(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程重在于繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化，思考的過(guò)程重在于反思和創(chuàng)新。不論任何學(xué)科，都不能避免基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，那是一種對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀文化知識(shí)的吸收和內(nèi)化，是生命成長(zhǎng)與外在環(huán)境交流的基本元素。我們或許感到所學(xué)非所用，但遵從歷史文化的長(zhǎng)河，便沒(méi)了埋怨。“學(xué)以致用”，千古不變的話題，但有時(shí)做科學(xué)研究并不一定適合于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，甚至有悖于政治體系的。但作為研究者，應(yīng)有這樣的信念：“不可否認(rèn)，科學(xué)研究對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)發(fā)展的貢獻(xiàn)，但另一方面我們做學(xué)問(wèn)更是出自對(duì)人類(lèi)心智智慧的追求，所以我們可以理直氣壯的做一些自己感興趣的東西?！鼻楦薪逃抑煨÷淌谡f(shuō)過(guò)：“由于時(shí)代不斷地發(fā)生著新的重要的變化，所以理論工作者要敏于和善于進(jìn)行反思。真正的學(xué)者，他的本性就是反思，敢于和善于進(jìn)行獨(dú)立的思考和判斷，對(duì)生活的變化懷抱熱情，對(duì)時(shí)代的問(wèn)題提出自己獨(dú)立的、拓展性的見(jiàn)解。”阿拉伯有一條諺語(yǔ)：“學(xué)者的一天，比不學(xué)無(wú)術(shù)的人的一生還有價(jià)值?！边M(jìn)入教育領(lǐng)域半年有余，多少感受到教育存在的漏洞、人性的悲嘆、生命價(jià)值的無(wú)視現(xiàn)象，我不去埋怨什么，生命的差異性和多樣性本是自然的規(guī)律，如此，才有了偉人和凡人，才有了學(xué)者和游戲人生之人。良心是理性與感性的有機(jī)結(jié)合，教育工作者要善于傾聽(tīng)良心的呼喚。言歸正傳，作為教師，不能只是一位教書(shū)匠，也應(yīng)該善于思考、善于創(chuàng)新，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┛蒲泄ぷ鳎趸蜃鲆粋€(gè)學(xué)者。侯晶晶在《關(guān)懷德育論》中說(shuō)：“教師對(duì)于不斷變化的社會(huì)如果缺乏反思的時(shí)間就會(huì)與轉(zhuǎn)型期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生隔膜感?！睂?duì)于任意一門(mén)學(xué)科，教師既要把握科學(xué)前沿的動(dòng)態(tài)，也要關(guān)注市場(chǎng)對(duì)人才知識(shí)需求的變化，不同性質(zhì)的學(xué)科
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