【正文】 個教師是否成功主要看他的學(xué)生是否成功；看一個領(lǐng)導(dǎo)是否成功主要看他的部下是否成功。:///zhangtaoakhk 精品文檔第四篇：如何提升智商與情商滿分(100分)試卷答案《走向成功—如何提升智商與情商》，在商場中也要以智取勝，這屬于正確答案：B ：D ：B ：A ：A 6.“止戈為武”的道理是正確答案：D，用兵的大計在于多用兵、用強兵，或者是“不戰(zhàn)而屈人之兵” B.“不戰(zhàn)而屈人之兵”，用兵的大計在于少用兵、不用兵，用兵的大計在于少用兵、不用兵，或者是“不戰(zhàn)而屈人之兵”：D ：D ，關(guān)鍵是正確答案：D ：D ：A、抓全局、抓方向、戰(zhàn)略和重點 、抓局部、抓方向、戰(zhàn)略和重點 12.《愚公移山》的故事主要是正確答案：B ：B ：C ：C ：D ，成功的方法千萬個，其中，很重要的一條就是正確答案：C ：B ，通常的說法是正確答案：C %來自正確答案：A ，而失敗是正確答案：B ：C ：B+集中+暗示 +集中+暗示 +集中+明示 +發(fā)散+暗示：D、化簡上 、繁瑣上 、化簡上 、化簡上：D ：C，提供成長的機會 ，提供成長的機會 ：A ：B ：A 第五篇：提高智商情商第一講 認(rèn)識智商之能（上）近年來，“成功”是一個非常熱門的話題之一。高IQ 的吳建達(dá)在觀察力和模仿能力上稍不及蘇標(biāo)龍，因而導(dǎo)致了他的失 敗。（唐聰同學(xué)首先自己做了個 不很復(fù)雜但很難模仿的動作，然后叫出正方吳建達(dá)同學(xué)和反方蘇標(biāo)龍 同學(xué)模仿，模仿的結(jié)果，唐聰認(rèn)為蘇標(biāo)龍同學(xué)模仿正確，而吳建達(dá)同 學(xué)卻模念錯了。但在幾十萬年前，即人類剛會使用工具、一切都很落后、人們的知識和經(jīng)驗積累少得以個位數(shù)來計算時，那時 有什么智商可言嗎？但人類畢竟生存了下來，并且統(tǒng)治了地球。凡事必須追根溯源。謝謝對方辯友為我們提供了這么好的證據(jù)?！熬ぞI(yè)業(yè)”需要艱苦的勞動，需要高的情商，因為它 正符合情商含義中的一條：為目標(biāo)而努力。首先，我指明對方辯友 的一個錯誤，你們談科學(xué)、談智商，將智商與科學(xué)等同起來，這是不 對的。二十一世紀(jì)是人類高科技與高情感相結(jié)合的知識經(jīng)濟時代，不但要求 社會成員中每一個體具有高智商水準(zhǔn)，而且要求每一個體更要有高情 商的人性。在座的各位同學(xué)中，IQ 比對方辯友高的一定有，但為什么今天 坐在辯手席的是對方辯友，而不是其他同學(xué)呢？答案很簡單，就是因 為對方辯友的EQ 比他們高。一個EQ 高的人做事不需要外在 動力，求學(xué)做事，均靠自發(fā)自動，這樣即使其IQ 不比別人高，但成 績可以比別人好。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)每運轉(zhuǎn)一次，焊接劑就滴落39 滴之后，進 行了多次實驗與研究，最終發(fā)明了“38 滴型“焊接機，他的發(fā)明為公司 帶來了每年5 億美元的新利潤。再來看一個例子吧，有一個青年，在美國某石油公司工作，學(xué)歷不高，沒有特長，他的工作連小孩都能 勝任，那就是每天反復(fù)好幾百次巡視并確認(rèn)石油罐有沒有自動焊接 好。包括美國總統(tǒng)克林頓夫婦也曾明確表示支持對 EQ 的研究和對情商教育的開發(fā)。有人曾做過這樣一個實驗：讓一些5 歲的孩子每人得到一份棉花糖，并告訴他們等過了一個頭后再吃，便可再獲得一份棉花糖，可實驗的結(jié)果是：能等上一個鐘頭的孩子并 不多，可有耐心等的孩子，長大后比較能適應(yīng)環(huán)境，比較自信，比較 可靠，他們各方面的成就都比不能克制自己的孩子高。這意味著，我們花費百分之九十的教育時間和金錢，來學(xué)習(xí)百分之十 五的成功機會；而僅花百分之十的時間和金錢來學(xué)習(xí)百分之八十五的 成功機會。在我方一辯管雋同學(xué)對EQ 作了全面科學(xué)的解釋之后，我要提出 的是：EQ 是一個人成功因素中重要且必要的，EQ 比IQ 更重要。EQ 是一種心靈力量，是一種 為人的涵養(yǎng)，更是一種性格的素質(zhì)。它主要開始于學(xué)齡前，逐漸形成于兒童和青少年時期，完成于成人時期。維 系融洽的人際關(guān)系，能了解別人的心態(tài)，尊重別人的想法并學(xué)習(xí)建立 人際關(guān)系網(wǎng)。眼光放遠(yuǎn)，不沉溺在短暫的利益中，能抵抗短暫誘惑的人才能 實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而且社會適應(yīng)力較強。控制自己的能力，控制情緒，化解自己的一些不良 情緒，這是情緒商數(shù)的一個重點，一個人若能保持頭腦冷靜，就可以 壓抑激動情緒，使心情開朗，一直保持樂觀的心態(tài)。我們可以將它概括為5 個方面。戈爾曼博士認(rèn)為，預(yù)測一個人能否成功，主要并不是靠IQ，而是情緒商數(shù)EQ?！钡怯幸恍┈F(xiàn)象卻引 起人們的思考。參考：：遼寧人民出版社；沈陽市：遼海出版社, ：南京師范大學(xué)出版社, .第三篇：智商與情商辯論賽智商與情商辯論賽各位老師、同學(xué)，大家好！長期以來，我們已經(jīng)習(xí)慣了用智商來預(yù)測人的成功。自主開發(fā)情商，要學(xué)會反思，知道自己的長處和短處；加強學(xué)習(xí)，有的放矢，找到完善自我的方法和策略；堅持不懈，持之以恒，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，把自己融入團隊，成為受歡迎的人。再次，情商開發(fā)重在自主。內(nèi)向型的人情緒反應(yīng)較緩慢，這種類型的人就應(yīng)該加強自我激勵，爭取喚起更大的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中去。因此，情商開發(fā)也應(yīng)該因人而異。其次，情商開發(fā)因人而異。因此，情商開發(fā)越早越好。一個人良好人格的形成，起到?jīng)Q定性作用的是他的早期教育。一個人情商的高低，在很大程度上取決于他的人格特質(zhì)。(四)低情商特征自我意識差；無確定的目標(biāo)，也不打算付諸實踐；嚴(yán)重依賴他人；處理人際關(guān)系能力差；應(yīng)對焦慮能力差；生活無序；無責(zé)任感，愛抱怨。(二)較高情商特征是負(fù)責(zé)任的“好”公民；自尊；有獨立人格，但在一些情況下易受別人焦慮情緒的感染；比較自信而不自滿；較好的人際關(guān)系；能應(yīng)對大多數(shù)的問題，不會有太大的心理壓力。情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分?jǐn)?shù)較準(zhǔn)確地表示出來，但根據(jù)個人的綜合表現(xiàn)進行判斷，情商高低的特征還是非常容易區(qū)分的。普通心理學(xué)認(rèn)為，情緒是指伴隨著認(rèn)知和意識過程產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度，是對客觀事物和主體需求之間關(guān)系的反應(yīng)，是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動。一個人情商的高低，與其情緒管理的能力有著密切的 關(guān)系。不過，雖然智力和能力兩者彼此滲透、互為條件、緊密聯(lián)系，但智力因素不能滲入到能力因素結(jié)構(gòu)之中成為能力的一分子，同樣，能力因素也不能滲入到治理結(jié)構(gòu)中成為智力的一份子。因此，完全可以說，智力和能力是相互密切聯(lián)系、相輔相成的。最后，構(gòu)成智力的5個因素與構(gòu)成能力的5個因素，二者之間是相互溝通、互相滲透、互為條件的。脫離“活動”的“認(rèn)識”和沒有“認(rèn)識”的“活動”實際上是不存在的。因為，“認(rèn)識”和“活動