【正文】 ”往往是聯(lián)系在一起的，“認識”總是在一定的具體“活動”中進行的。智力和能力兩者是密切聯(lián)系而不可分割的。智力結(jié)構(gòu)是由注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力5個因素組成的，而能力一般是由組織能力、定向能力、適應(yīng)能力、操作能力和創(chuàng)造能力5個基本因素組成。智力水平高的，不一定能力也高；能力水平高的，也不一定智力水平就高。其次，智力是保證人們有效地認識客觀事物的較穩(wěn)固的心理特征的綜合，而能力是保證人們成功地進行實際活動的穩(wěn)固的心理特征的綜合。首先，智力屬于認識活動的范疇，而能力則屬于實際活動的范疇。其次，基礎(chǔ)知識也會由于智力的不斷發(fā)展而上升到理論的高度，具有豐富知識經(jīng)驗的人，比知識經(jīng)驗淺薄的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到見解。當(dāng)它以思想觀念等內(nèi)容的形式被個體認識(領(lǐng)會、理解、掌握)時，就變成個體意識和個體的知識系統(tǒng)，從而有利于人們?nèi)ネ瓿筛脑飕F(xiàn)實的某些活動。所謂知識是人類社會歷史經(jīng)驗的總結(jié)和概括。如上面的兩個不同年齡、其智力年齡都是8歲的兒童，由于實際年齡不同，其智力發(fā)展水平應(yīng)該是不相同的。如果一個10歲的兒童僅通過了8歲組測驗的全部內(nèi)容，而8歲組以上的測驗內(nèi)容全然不會，那么盡管其實際年齡為10歲，但智力年齡僅為8歲。它是對智力的絕對水平的度量，表明一個人的智力實際達到了哪個年齡水平。最初，智力水平高低的標(biāo)準(zhǔn)是年齡。人的智商和情商相互制約，相互促進，分工不同。情商（EQ）即是情緒商數(shù)。智力即是人的一般能力，包括注意力、記憶力、觀察力、分析力、思考力、想象力、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)能力等。乙：你直接說你朋友的媽媽不就完了嗎？甲：那不是怕你聽不懂嗎。甲：怎么沒見過，剛才不是給你比劃過了嗎？ 乙：沒有啊？甲：那這是什么？（出一個手指頭在動）乙：一只海馬呀！甲：那不就對了嘛，這就是五只海馬（邊說邊比劃）。指都在動）（遲疑）八爪魚??？ 連數(shù)都不會數(shù)了（急了）五爪魚??？ 了。（半信半疑）我頭回見這樣的海馬。乙：為什么呀？甲：你沒看我指著天花板嗎？成竹）。甲：又錯。乙：我??（語塞）甲：請聽題（繼續(xù)出一個手指頭），問：這是什么？ 乙：等等，讓我想想（思索）。乙：哦，這樣也算啊（摸不著頭腦）！甲：怎么的，這就看你會不會觀察，善不善于想象了。乙：哦，那我要怎么做呢？ 甲：別著急呀！你先回答我?guī)讉€問題，也好讓我想想，給你出的題，是在嬰兒、幼兒還是在兒童之間的哪個層次。甲：想不想知道你的IQ指數(shù)有多高嗎？乙：想啊，我得先問你個問題？ 甲：請講。乙：這證明?。∥疫€沒有找到一個適合我的女孩子（羞澀）甲：同時也證明了，那些磚也不是你的菜呀！乙：嗯?。ǚ磻?yīng)過來）去你的！甲：同樣有句俗話說得好：情商低，智商高。乙：去去去??甲：我怎么聽著你說的這么像一個歷史人物呢？ 乙：誰呀？ 甲：孟姜女呀，乙：哦，還有和我一樣悲慘遭遇的人吶（繼續(xù)小聲哭）。長城不是秦始皇修建的嗎？到底是你抄襲秦始皇的呀，還是秦始皇盜版你的呀？ 乙：甭管這些，你先聽我說完嘛！甲：好好，你說。（稍停頓）最后，就有了長城（深情）。甲：談過多少次戀愛你都記不清了，你說說你這是什么腦子呀！乙：雖然我記性不好，但我有訣竅呀！甲：有什么訣竅？乙：每當(dāng)我失戀一次，我就去山頂放塊磚，然后大哭一場。甲：沒關(guān)系，沒談過戀愛也不是你的錯，乙：（呵斥）說什么呢？我可不止談過一次戀愛。我乙：怎么個測法？甲：首先你要回答我一個問題。甲：這不好說，得測了之后才知道，乙：那好啊，怎么測，你說吧。甲：語言是不是得經(jīng)過大腦??！乙：必須的。甲：相聲??！是門語言的藝術(shù)。四”青年節(jié)，乙：那你是？再給大家說段相聲。第一篇：相聲《情商與智商》相聲：情商與智商乙：對啊。甲：在這歡慶的節(jié)日里，咱倆們倆口子感情很好，很和諧，沒什么問題??！甲：剛才不是說了么，測測你的情商，甲：今天是“五乙：好啊。乙：這誰都知道啊。甲：所以，在說相聲之前吶，得先做件事?? 乙：什么事？ 甲：測測您的智商 乙：咱的智商沒問題呀。甲：別急呀，在測智商之前先得測測你的情商，乙：情商更沒得說，你就說你想知道什么？還是你遇到了什么男女情感方面的難題？甲：哎哎！你可別亂想啊。乙：你說吧！甲：你談過幾次戀愛？ 乙：（靦腆）我都不好意思說。甲：那你談過幾次戀愛呀？ 乙：談過幾次我都記不清了（繼續(xù)美）。放塊磚大哭一場。甲：（驚詫）不是，等會。乙：我一看山頂都放滿了，又放聲痛哭了一場，沒料想?yún)s把一段給哭塌了……（小聲哭）甲：??！乙：塌了的那段長城現(xiàn)在還斷著呢（繼續(xù)大哭）？ 甲：行了，別哭了，你別再把舞臺給哭塌了。甲：看看就這智商，情商能高得了嗎？ 乙：俗話說的好嘛！甲：什么呀？乙：失敗乃成功之母?。。ǖ靡猓┘祝菏堑?，總有一款適合您。乙：是嗎？那我就是那智商高的（得意）。乙：這個“IQ”是什么意思？ 甲：你OUT了，IQ是智商的簡稱。乙：隨便出題，對于我這么高智商的人，沒有什么問題難得住我（得意）。乙：那好，你再出一個（胸有甲：請聽題（出一個手指頭），問：這是什么？ 乙：哈哈哈，就這么簡單，這誰不知道，是1呀！甲：錯，正確答案這是一個手指頭乙：（驚訝）啊，這不是1呀！甲：你傻呀！誰告訴你伸一個手指頭就是1呀。甲：看看就這智商，呵呵（藐視），乙：這既是手指，也是1。乙：啊，怎么還錯？ 甲：正確答案：這是天花板。在動），問：這是什么？（撓頭）怎么又是這個，這回怎么還動??？。（自己用手指比劃）。你是見過五爪魚還是甲：請聽題（還是那個手指頭乙：甲：不知道了吧！乙：嗯（繼續(xù)饒頭）甲：這是一只海馬，乙：啊，海馬就長這樣啊！甲：長見識吧！乙：嗯（傻笑，繼續(xù)比劃）甲：那么這個呢？（出五個手乙：甲：還八爪魚，怎么智商低的乙：哦，甲：這回智商夠了，記性不好聽說過有五爪魚啊？ 乙：那我也沒見過有你比劃的這類動物啊。乙：啊，這是五只海馬呀?。ǜ@訝）甲：就這智商，往前推250年，往后推250年 乙：怎么樣？甲：也找不出像你這樣2501的，乙：（掰指頭算）去你的，你今天來不只是考我的吧！（威脅）甲：不是，不是，不是，我今天來呀！是受一位父親的、兒子的、哥哥的、母親之托準(zhǔn)備給我一位朋友介紹對象的。乙：怕我聽不懂；你這位朋友真是好運氣呀！甲：那是（得意），乙：能交上您這么個朋友真是??倒了八輩子霉了（生氣）甲：去??乙：你這位倒霉朋友是誰呀？ 甲：他是，（看著乙）胖身材、小眼睛、短頭發(fā)（乙微笑）；穿顏色上衣，顏色褲子（乙往自己身上看）正站在我旁邊和我說相聲吶！乙：（恍然大悟）哦！我呀！第二篇：淺談智商與情商淺談智商與情商（生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 園藝2班 喻鵬程）智商（I