【正文】 ，在提高教師業(yè)務(wù)能力上下功夫。二、著力優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)師資建設(shè)。三要深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。一要改進(jìn)和加強(qiáng)績(jī)效考核，強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量意識(shí)。石家莊日?qǐng)?bào)、井陘信息以“山里娃盡享現(xiàn)代教育”對(duì)我校進(jìn)行了報(bào)道。一年來(lái)，我校先后獲得“科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“七星級(jí)學(xué)?！薄ⅰ敖逃ぷ飨冗M(jìn)單位”、“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)“先進(jìn)學(xué)校”、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)管理者素質(zhì)提升項(xiàng)目“先進(jìn)學(xué)?！?、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)能力提升項(xiàng)目“先進(jìn)學(xué)?！?、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)能力項(xiàng)目“先進(jìn)學(xué)?！?。另外，我們開(kāi)展了“如何進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)”和“高效閱讀”兩個(gè)課題的研究，并取得了初步成效。我校承擔(dān)了北師大 “數(shù)學(xué)分層教學(xué)”和“攀登英語(yǔ)”兩項(xiàng)子課題教學(xué)研究，確立了數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式和攀登英語(yǔ)教學(xué)模式，并在全縣推廣。我們積極推進(jìn)落實(shí)物事承包制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，把教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)事物落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，每個(gè)人身上，平時(shí)學(xué)生還要做到見(jiàn)到紙屑彎腰撿，見(jiàn)到果皮我要管，時(shí)時(shí)保證學(xué)校衛(wèi)生區(qū)干凈衛(wèi)生，一塵不染。為了培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任意識(shí)，我校聘請(qǐng)14名學(xué)生做校長(zhǎng)小助理，校長(zhǎng)小助理配合校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與學(xué)校管理。長(zhǎng)廊把學(xué)生探究過(guò)程，師生互動(dòng)，典型問(wèn)題等等，從不同角度進(jìn)行展示。我校的圖書(shū)館實(shí)行全天開(kāi)放，并在樓道設(shè)立兩個(gè)圖書(shū)角，定期更換圖書(shū)，把更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)留給學(xué)生，學(xué)生隨時(shí)可以讀到各種各類喜歡的圖書(shū)，學(xué)生在課間隨機(jī)抽取便可翻閱，在偶然中獲得意想不到的知識(shí)同時(shí)，也在潛移默化中養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和行為習(xí)慣，現(xiàn)在正在積極推行高效閱讀，以高效閱讀引領(lǐng)高效學(xué)習(xí)，高效人生。我校開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組建了乒乓球、合唱、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、“三小”等興趣小組，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間。特色課間操對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和集體榮譽(yù)感起到了重要的作用。我們制訂了《“1+1”特色大課間操實(shí)施方案》，并反復(fù)規(guī)范、強(qiáng)化。師生們聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)即能陶冶情操，又提高了工作學(xué)習(xí)效率。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展需要學(xué)生良好的行為習(xí)慣去依托，需要靠一件又一件具體的事去承載。真正讓學(xué)生“吃在明德、住在明德、學(xué)在明德、樂(lè)在明德”。我校還實(shí)行了帶班領(lǐng)導(dǎo)一日早、午、晚三查餐廳，上午、中午、下午、晚上四查宿舍制度，并做到一日一匯報(bào)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。宿管員定期用堿水、潔廁靈對(duì)宿舍地面和廁所進(jìn)行清理，全面粉刷了墻面，清理了污漬。為了讓住宿生住得溫馨舒適，每個(gè)宿舍樓安排了二名宿管員照顧學(xué)生的起居，努力打造宿舍家庭化，宿管家長(zhǎng)化。學(xué)校還專門增派人員負(fù)責(zé)管理學(xué)生打水。在縣團(tuán)委的關(guān)心支持下，我校向?qū)W生免費(fèi)添加了“蜜兒餐”，大大豐富了學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)。每周對(duì)食堂進(jìn)行食品安全進(jìn)行全方位檢查，每?jī)芍軐?duì)食品衛(wèi)生和食品質(zhì)量進(jìn)行檢查。三、加強(qiáng)餐廳宿舍管理，打造溫馨舒適家園民以食為天，食以安為先。為了給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，我校增設(shè)了“我是校園小明星”風(fēng)采展示欄，開(kāi)設(shè)了“明德快報(bào)”。在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)臵了展示學(xué)生作品的“安全”、“讀書(shū)”、“科技”、“文明禮儀”、“感恩”、“書(shū)法”、“攝影”、“繪畫(huà)”、“習(xí)作”、“電腦制作”10個(gè)主題專欄展牌。我們對(duì)圍墻進(jìn)行了美化、凈化，建立了“文明行為習(xí)慣墻”、“國(guó)學(xué)禮儀墻”、“綠色環(huán)保墻”、“運(yùn)動(dòng)健身墻”等墻體文化。今年春季，全體教師犧牲休息時(shí)間栽植了銀杏、櫻花、檜柏、塔松、冬青、月季等名貴花木，做到了喬木、灌木、草皮錯(cuò)落有致，三季有花，四季常青。一流的教學(xué)設(shè)施為教育教學(xué)改革與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。前行便是設(shè)備齊全的學(xué)生餐廳和別致小花園。步入校門規(guī)劃建設(shè)3000平方米的綠化場(chǎng)。學(xué)校北臨平涉公路，設(shè)臵校區(qū)主入口，沿著一條綠化景觀大道進(jìn)入中心校區(qū)。學(xué)校又投資100多萬(wàn)元配備更新了實(shí)驗(yàn)室、儀器室、開(kāi)放式圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、研訓(xùn)室等多項(xiàng)功能室，綠化、美化、硬化了校園，修繕改造了多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)生餐廳由省市縣投資51萬(wàn)元，2008年3月開(kāi)工，2008年8月完工，建筑面積500m2。新教學(xué)樓于2006年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，由臺(tái)商王永慶先生捐資45萬(wàn)元，省市縣財(cái)政投資120萬(wàn)元，共投資165萬(wàn)元，于2007年6月27日開(kāi)工，2008年8月完工，建筑面積2070 m2。全校師生滿懷熱情、胸懷夢(mèng)想，努力尋求一條特色辦學(xué)之路，為南部的山里娃提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和資源，為井陘教育的內(nèi)涵發(fā)展添彩爭(zhēng)光。第三篇：(管理質(zhì)量年匯報(bào))走特色辦學(xué)之路,促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展走特色辦學(xué)之路，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展—— “管理質(zhì)量年”驗(yàn)收考核匯報(bào)材料南障城明德小學(xué)2011年12月走特色辦學(xué)之路，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展——南障城鎮(zhèn)明德小學(xué)“管理質(zhì)量年”匯報(bào)材料南障城鎮(zhèn)明德小學(xué)地處我縣南部山區(qū)，校園占地30畝，現(xiàn)有教職工31人，在校生403人，住宿生202人，是一所農(nóng)村山區(qū)寄宿制學(xué)校?？傊@次考察時(shí)間雖然短暫，然而這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)給我們的啟發(fā)卻是是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我們所考察學(xué)校的教師少有閑談，多見(jiàn)他們?cè)诼耦^批改作業(yè)；少有怨天尤人，多見(jiàn)他們面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅。教育，在一定意義上說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過(guò)程。幾所名校的學(xué)生無(wú)論城鄉(xiāng)均非常有禮貌的向老師問(wèn)好?；A(chǔ)應(yīng)該是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的東西。重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)在江蘇教育考察中我們發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)的學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，挖掘每一位教師的潛能，使他們都為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師形成合力，統(tǒng)一思想，心往一處想，勁往一處使，這是學(xué)校發(fā)展的最寶貴的精神因素。健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。文化是制度之母，沒(méi)有良好的文化作前提，再好的激勵(lì)制度也會(huì)有疲軟的一天。三、啟示與思考學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，要想上一個(gè)臺(tái)階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規(guī)劃、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)教學(xué)管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。校長(zhǎng)也在這一過(guò)程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科研的依賴性，因此迫切要求校長(zhǎng)增強(qiáng)科研意識(shí)，自覺(jué)充當(dāng)科研型校長(zhǎng)的角色。當(dāng)然，在開(kāi)拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過(guò)程中，校長(zhǎng)不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。教育工作者不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動(dòng)能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開(kāi)拓型發(fā)展。今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性。一名教育工作者必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會(huì)銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無(wú)我有，人有我先的意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，教育工作者自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī)，也會(huì)在追求創(chuàng)新的過(guò)程中得到提升。（一）必須由被動(dòng)服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。此外，還借助江蘇名校俱樂(lè)部等境內(nèi)外學(xué)校聯(lián)誼等平臺(tái)，拓展教師培養(yǎng)途徑，幫助教師開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鼓勵(lì)教師在更高平臺(tái)上參與教育交流，展示教育思想。二是搭建平臺(tái)，豐盈底蘊(yùn)，為老師們搭建展示、交流的平臺(tái)，提升教師的文化品位，豐富了業(yè)余生活，充實(shí)了精神生活。如無(wú)錫市育紅小學(xué)通過(guò)開(kāi)展“解讀化新理念”專題活動(dòng)，使育紅教師人人知理念、懂理念、踐理念，并將理念的理解、滲透與貫徹同師德建設(shè)、幸福校園創(chuàng)建有機(jī)融合。（三）追求優(yōu)質(zhì)師資持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，以帶動(dòng)學(xué)校整體提升。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。如南京市北京東路小學(xué)座