提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣論文-文庫吧資料
2024-11-15 04:24本頁面
【正文】 子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會慢。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學(xué)習(xí)活動感興趣。4．傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。父母了解他的問題所在，就要為他決。這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜?？傊议L應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。但像剛才提到的小孩，他喜歡動手操作，如果家長又支持他做，并為他提供有關(guān)書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應(yīng)手了，寫出來的文章也必然較具體、真實，有血有肉，他會把自己的制作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個，他說沒做過；寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。有些做父母的對孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會延誤孩子的發(fā)展。家長不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個興趣特點，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。而家長就認為這與學(xué)習(xí)無關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。所以做父母的責(zé)任，并不在于強迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。現(xiàn)在很多家長從孩子一入學(xué)開始，就千方百計想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。然后結(jié)合具體的課文，教給學(xué)生如何靈活運用這些方法，這樣，學(xué)生再見到概括段意的試題就不會“望而生畏”了。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)常識的興趣一下子高漲了起來，并且在很短的時間里老舍的六部作品永記在了心間！，怎樣讓學(xué)生攻破這個難關(guān)呢？我首先告訴學(xué)生：歸納段意就是用最簡潔的語言將段落里包含的主要意思概括出來。怎樣才能讓學(xué)生記住這些毫無聯(lián)系的作品呢？我引導(dǎo)學(xué)生把這些作品編成小故事：“駱駝祥子”一家“四世同堂”，在“龍須溝”里開“茶館”。對于以上四個方面，可采用編順口溜、講故事、比較概括等方法來進行指導(dǎo)。通過多年的教學(xué)，我真切地感受到“授之以魚，不如授之以漁”的重要性。因此，教師要盡可能地使用一些吸引學(xué)生的導(dǎo)語或新穎的形式來導(dǎo)入新課，并在講課的過程中采用靈活多樣的教學(xué)形式，配以教師抑揚頓挫的講解、恰如其分的面部表情和手勢等，來提高語文教學(xué)的趣味性和美感，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的過程就是一種享受。因此，在課堂教學(xué)中，教師的講課要盡量做到聲情并茂，并適時、適地背誦一些名人名言或名家名篇，這樣不但使學(xué)生受到美的熏陶，而且會使他們耳聞目染，無形之中感受、體會到語文的真諦，明白學(xué)語文的意義，并慢慢地喜愛上她。”語文具有多重功能和奠基作用，更是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。這種錯誤認識，很是讓人堪憂。第三篇：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣論文作為一線教師，我們都知道現(xiàn)在的學(xué)生，由于受到多方面因素的影響，喜愛并能自覺學(xué)習(xí)語文的少了，特別是到了初中階段，由于課程的增多，愛讀愛學(xué)語文的學(xué)生更是所剩無幾。這些都是大文學(xué)家寫的文章，句子優(yōu)美，措詞得當(dāng)，這是學(xué)生積累好句子的一個好機會，所以這里面的句子必須要讓學(xué)生好好品味品味。學(xué)生在記這個字的意思也比較容易，而且也不容易忘記。我覺得在初一的時候，當(dāng)學(xué)生遇到第一篇文言文時，首先讓學(xué)生誦讀，在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生合作探究，去探尋文言文中一些實詞的意思，在探尋的過程中讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)文言文不同于現(xiàn)代文的快樂。學(xué)習(xí)文言文首先讓學(xué)生在初一打好基礎(chǔ)?？炊嘤幸馑?。我們可以譯作“哀嘆我短暫的一生，羨慕那無窮的長江”，也可以譯作“哀嘆我一生的短暫，羨慕長江的無窮無盡”，我們可以理解為“吾生須臾，長江無窮”，甚
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