【正文】 可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）（3）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。（善于開放、表露自己。（性格好）課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（2）我沒找到朋友時心里感到。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。課前準(zhǔn)備：課件設(shè)計小品編排教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動：找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。你們都是小勇士!我們的勇氣還會慢慢增加，只要我們在每件事上鼓起勇氣面對它，你就會變成一個真正的小勇士。教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋。結(jié)束活動，挑戰(zhàn)高橋。師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下?師：我們來看看，還有哪些勇氣是我們不知道的呢?看錄像師：生活中原來還有這么多的勇氣呢，勇氣不是天生就有的，它是在我們長大的過程中慢慢積累起來的。剛才我們找到了很多很多的勇氣，原來勇氣就在我們的身邊。師：小女孩打敗誘惑了嗎?那你們平時碰到自己很喜歡的東西能不能像這個女孩子一樣排好隊遵守規(guī)則呢?那剛才我們小朋友拿禮物的時候，都跑到上面來拿了。師：看一段錄像，看看錄像中的小朋友有沒有戰(zhàn)勝誘惑。師：看來我們班孩子都是特別有勇氣的。四、遷移經(jīng)驗，歸納提升。師：為什么說勇氣是愛它確不摘它?這里的它是指誰?為什么說愛它卻不摘它?師：生活中就有很多像鮮花一樣，很漂亮自己特別喜歡的東西，這就叫“誘惑”。 (三)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是打敗誘惑。需要有勇氣，趕走懶惰。師：跳繩很累是不是就放棄了?你們后來有沒有學(xué)會跳繩?你們覺得怎么樣?學(xué)跳繩也需要有勇氣，趕走懶惰。師：今天老師準(zhǔn)備了一些圖片，有很多生活中的事情，請小朋友找一找，哪些是小朋友因為懶惰所以沒做好，找出來貼在板上，并和旁邊的小朋友說一說用什么方法趕走懶惰。：生活當(dāng)中有時我們需要鼓起勇氣戰(zhàn)勝害怕，還有時需要我們趕走一些東西，那就是(趕走懶惰)，趕走懶惰，那也是一種勇氣。師：看到了什么?師：猜猜他要干嘛?師：你從哪里看出他很害怕?師：他這么害怕那最后有沒有跳下去呢?師：戰(zhàn)勝害怕以后他怎么樣?(很開心)師：今天他跳了下去，下次他還會害怕嗎?說不定他以后還會成為跳水運(yùn)動員呢!師：那生活中有沒有什么事讓你感到害怕?師：面對這些害怕有勇氣的你會想什么辦法戰(zhàn)勝它呢?(心里鼓起勇氣戰(zhàn)勝害怕)師：有時候一個人在家里，怎么戰(zhàn)勝害怕?師：誰晚上能一個人睡覺?會想什么事情來戰(zhàn)勝害怕?1師：哪個小朋友還是和爸爸媽媽爺爺奶奶睡的?說出自己不如別人的事情也是一種勇氣。(一)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。師：那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前等)教師小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。)請你們選擇一座橋走過去，坐到座位上。師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去?還有一座橋看上去?(高，有點高有點陡。活動過程：一、游戲激趣、導(dǎo)入主題?；顒訙?zhǔn)備：、低兩座小橋活動。，勇敢表達(dá)自己對勇氣的理解和感受。六、課外活動在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫助。目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運(yùn)用于實際。D、有且人為樂的情感。B、幫助別人成功，使人快樂。演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。通過填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗。教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對?為什么?“情景二”中，紅紅做法對不對?為什么?目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。觀察論談教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。討論題為：A、路娜怎樣把快樂帶給別人?B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎?目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵學(xué)生做一個把快樂帶給別人的人。發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且。教師：現(xiàn)在請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動，認(rèn)識幫助別人自己才快樂的道理，學(xué)會如何把快樂帶給大家。四、課后延伸活動：繼續(xù)豐富我們的“優(yōu)點之鏈”?；顒?：練習(xí)贊賞在生活中的應(yīng)用。播放著放松音樂，學(xué)生串起象征自己優(yōu)點的珠子。在活動感悟中引出“喬韓窗口理論”，以此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有都有無限的潛質(zhì)，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)它就會被激發(fā)出來，所以在遇到困難、挫折或新任務(wù)時不要輕易放棄，要善于挖掘自己身上未知的優(yōu)點，激發(fā)自己的潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折。每位同學(xué)列舉中間同學(xué)的優(yōu)點并用不同的珠子表示。（5）分享感受活動2：相互贊賞（1）與學(xué)生一起討論怎樣欣賞別人。（4）拿著一個個的珠子輪流說出自己的優(yōu)點。（2）參考“優(yōu)點參照表”找出自己的優(yōu)點。重點、難點：學(xué)會如何積極評價自我或他人，并正確表達(dá)贊賞。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會正確表達(dá)贊賞，提高語言表達(dá)能力。態(tài)度和情感目標(biāo)：（1）學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的長處、認(rèn)識自我、悅納自己；（2）學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，增進(jìn)人際交往；同時也感受被他人贊賞的快樂，并樹立自信心。因此我設(shè)計了本節(jié)課，跟學(xué)生一起探討怎樣贊賞自己和他人，并把贊賞應(yīng)用到生活中。而馬斯洛的需求層次理論也指出，受人尊重，被人承認(rèn)是人類的高級需求。心理健康教育課的教學(xué)設(shè)計5設(shè)計理念：心理學(xué)家威廉。大屏幕演示，學(xué)生齊讀。重播音樂：《感恩的心》教師總結(jié)學(xué)生合作表演，談感受通過學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛與被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛的同時必須懂得感恩。學(xué)生針對現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。說一說，父母給你那些愛。感受父母的愛（二）心靈體操閱讀材料材料一：“貴州纜車事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走進(jìn)科學(xué)”感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。三、難點：教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。心理健康教育課的教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。④要學(xué)會排遣心中郁悶。②不要跟隨感覺走，以免作出自縛。活動四：讓學(xué)生先進(jìn)行充分的討論，然后每組派代表答：如何才能避免單戀，從單戀的痛苦中解脫出來?；顒佣和ㄟ^分析回顧知道產(chǎn)生單戀的原因中學(xué)生心理尚未成熟，那些性格內(nèi)向、敏感，富于幻想、自卑的同學(xué)，他們有著火一般的熱情，但不善于交際，故比較容易在周圍的異性同學(xué)中尋覓自己的心中偶像，而且，心中偶像大都是熱情大方、活潑開朗、親切和藹、樂于助人的異性，而他們往往沒有勇氣與信心向?qū)Ψ教裘?，故只好默默愛著對方?；顒尤河懻摻鉀Q的辦法培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成開朗堅強(qiáng)的性格，才會避免陷入性心理歧變。通過性幻想來獲取性快感，真正的自戀是排異性，興趣完全集中于自身。再會！心理健康教育課的教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解自戀現(xiàn)象及自戀原因和解決辦法教學(xué)過程：活動一：以古希臘神話中的美少年自戀事故引入，學(xué)生討論提出自己對自己的欣賞，師生一起剖析是否屬自然現(xiàn)象，青春期身體發(fā)育進(jìn)入高峰期，第二特征出現(xiàn)，引起心理上的關(guān)注，這時期少男少女對自己身體的了解體會與欣賞是一種正常的心理反應(yīng)，但這種反應(yīng)在某些人身上出現(xiàn)性心理歧變自戀現(xiàn)象。我們更要珍惜我們純真的情誼。主題班會總結(jié)主持人：千金難買是朋友，朋友多了路好走。下面請一對好朋友出來領(lǐng)唱，全班起立齊唱。明天，我們又要投入緊張的學(xué)習(xí)，讓我們相互道聲祝福，祝福我們的友誼長存，祝福我們的明天更加美好燦爛。所以同學(xué)們請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富。著名科學(xué)家培根說：“友誼倍增，使痛苦減半。主持人：字不多，情卻深，同學(xué)的每一句話都是來自真心的，無論是給予哪位同學(xué)的見解與批評，我們都應(yīng)該坦誠接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。給人信任，換來自信，能夠得到真心朋友。游戲結(jié)束，請各成員談?wù)劦母髯缘母惺??！安荨焙埃骸拔医姓l誰誰，我準(zhǔn)備好了，團(tuán)隊準(zhǔn)備好了沒有？”圈上角色說：“準(zhǔn)備好了”草角色說：“我要倒了。游戲規(guī)則：一組學(xué)生約八人緊并圍成一圈，并伸出雙掌充當(dāng)“風(fēng)”的角色；一人站于圓圈中，充當(dāng)“草”，雙腳并攏像草根扎于地里不能動，雙手繞在胸前，合上眼睛，作好倒下的準(zhǔn)備。想一想：（1）蒙住眼睛被人挽扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？（2）當(dāng)自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？（3）想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候？主持人：世界充滿著無限的愛，只要你細(xì)心地體會，留心身邊的人和事，從細(xì)節(jié)做起，給予他人更多的關(guān)注，那么他人也將受到您的感染，無論身在何處，都能夠感受心與心的相通。活動“人在旅途”抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶或毛巾把眼睛蒙上，由同伴挽扶著走過各種障礙物；然后，兩人對調(diào)，再走一段；最后，兩人都蒙上，互相挽扶著走過障礙物。討論：（略）主持人：友誼，像一朵鮮花，芬芳了你我的心靈；友誼，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友誼，是一把鑰匙，打開了你我的心扉；友誼，像一縷陽光，溫暖了你我的心房。”朋友們聽了，覺得幫一下忙，沒什么大不了的，就一口答應(yīng)了下來?！币馑际牵挥脤捤∽约旱男膩韺捤e人，就能保全友誼。主持人：為什么換種想法，換個“位置”，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？請同學(xué)們互相討論，隨意發(fā)表意見。B：同桌想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人。A：踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家都沒事。友誼是一縷花香，伴隨你我成長的路，多少次，我都想對你說：“謝謝，謝謝你的友誼。帶著你的朋友來聊一聊請兩對朋友說說他們之間難忘的事情。記得著名的女作家冰心曾經(jīng)說過：友情，是生命中的一盞明燈。下面讓我們一起來聽聽龐熙文同學(xué)給我們講述《朱德與周恩來的一條毛毯》的故事。四、活動過程：導(dǎo)入主持人：我國歷史上有一些杰出的人物，他們把團(tuán)結(jié)友愛視為倫理道德的基礎(chǔ)和為人處世的準(zhǔn)則。三、活動方法：講述與討論。態(tài)度和情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會理解他人。這兩方面需要改進(jìn)。教師巧妙的設(shè)計了問題情境