古人計(jì)數(shù)教案-文庫吧資料
2024-11-15 02:38本頁面
【正文】 的這些數(shù)呢？師將卡片貼在黑板上，讓我們一齊來讀一讀吧！二、情境引入，展示認(rèn)知師：大家讀得可真好，看來，你們對(duì)這些數(shù)并不陌生。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，理解這些數(shù)的組成。四、課堂總結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？你有什么收獲？第四篇：古人計(jì)數(shù)教案古人計(jì)數(shù)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：通過小棒和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫、撥11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。完成“練一練”第1題，在方框里填上合適的數(shù)。學(xué)生照樣計(jì)數(shù)。④15的前面一個(gè)數(shù)是幾呢？后面一個(gè)呢？⑤13與16的中間有哪幾個(gè)數(shù)？1820中間的一個(gè)數(shù)是多少？三、鞏固練習(xí)，深化提高。你能在計(jì)數(shù)器上分別撥出1220各數(shù)嗎？ ⑥數(shù)一數(shù)。（出示第74頁“做一做，說一說”圖）①我們把這10根小棒捆成一捆，那么一捆是幾根？（10根）所以我們說10個(gè)一是1個(gè)十.②1捆就是1個(gè)十，那再添1根是多少？（11）再添一根呢？（12）??一直數(shù)到19根。引導(dǎo)學(xué)生看圖，先說數(shù)的組成，在讀數(shù)。（2）介紹計(jì)數(shù)器你認(rèn)識(shí)右邊這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)具嗎？它叫計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。二、探究新知（1）認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。（3）導(dǎo)入新課。（2）數(shù)第一組人數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入（1）教師：以前我們都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？誰能按順序說一說？ ①學(xué)生按從小到大的順序說一說。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，理解1120各數(shù)的組成。結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，掌握1120各數(shù)的順序和大小。課本練一練第三篇：古人計(jì)數(shù)教案《古人計(jì)數(shù)》教案2014年秋季 瑞鵲小學(xué) 鐘小云教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第7476頁“古人計(jì)數(shù)（1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)）”。教師提問：（1）比15小比11大的數(shù)有那些？（2）17的前面是幾？后面是幾？（3）你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？五、課堂小結(jié)。四、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù)。教師說1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對(duì)17。師生互對(duì)。兩人互換再練。生生互練。（1）教師說數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出。二、活動(dòng)二：快速撥數(shù)。一邊撥一邊說：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾。（1）從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，十位上的1就表示是10。讓學(xué)生再拿出1根小棒?，F(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十。數(shù)一數(shù)，有幾只羊，用小棒代表羊的只數(shù)，需要幾根小棒？（課件：主題圖）數(shù)小棒。（師生一起數(shù)，個(gè)數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下。課前準(zhǔn)備小棒，計(jì)數(shù)器。教學(xué)重難點(diǎn)11～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義是重點(diǎn)；對(duì)“數(shù)位”的理解是難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。四、課后練習(xí)，深化新知 游戲，你說我做（練一練第八題）第二篇：《古人計(jì)數(shù)》教案《古人計(jì)數(shù)》教案教學(xué)內(nèi)容古人計(jì)數(shù)（教材74頁）。最后撥 19，19 再加 1 個(gè)變成多少？怎么表示？為什么只要撥兩個(gè)珠子就行了？ 因?yàn)槭鞘唬颗?！十位兩個(gè)珠子就表示幾個(gè)十？兩個(gè)十就是 20（板書兩個(gè)十是 20，10+10=20）。小結(jié)：11～19 十位上都是 1。（2）同桌合作，我說你撥。（學(xué)生回答）這數(shù)位是非常重要的。那這兩個(gè) 1 明明也長得一模一 樣，怎么表示的意思也不一樣呢？ 一個(gè)十（板書 10），1 個(gè)一（板書 1）合起來就是 11（板書“+，=”）完成算式。個(gè)位上的 1 表示感謝個(gè)一，十位上的 1 表示 1 個(gè)十。滿十進(jìn)一，撥去 10 個(gè)一，變成 1 個(gè)十）6．撥 11，加深理解數(shù)位 11 怎么撥？請(qǐng)小朋友上來演示。給大家說說你擺了幾個(gè)十？ 拿出你的計(jì)數(shù)器，跟老師一起來撥一撥，邊撥邊數(shù)（1 個(gè)一，2 個(gè)一。??）現(xiàn)在我們來比賽，比一比撥數(shù)寶寶 10 誰撥的快？ 學(xué)生出現(xiàn)有兩種撥法，哪種方便？（在十位上撥一個(gè)珠子就行）為什么在十位上撥一個(gè)珠子就行了？（因?yàn)樵谑簧希┡?！十位上一個(gè)珠子就 表示一個(gè)十，這個(gè)珠子已經(jīng)表示 1 個(gè)十了 演示，原來個(gè)位上的 10 個(gè)一可以變成十位的 1 個(gè)十，更方便。）找到的孩子用行動(dòng)告訴老師，誰再來說說，計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么 位？第二位是什么位？5．在計(jì)數(shù)器上撥數(shù) 計(jì)數(shù)器上還有珠子表示數(shù)，那咱們就一起來在計(jì)數(shù)器上撥一撥，你們數(shù)，我來撥。請(qǐng)你請(qǐng)出你的好朋友計(jì)數(shù)器，并在上面找到個(gè)位和十位。（位值制計(jì)數(shù)法）大家一起看，這些剛剛新認(rèn)識(shí)的數(shù)和以前學(xué)的 1～9 數(shù)字有什么不同的地方 呢？（兩個(gè)數(shù)字組成的）這兩個(gè)數(shù)字站
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