雙手頭上擲實(shí)心球教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 02:19本頁(yè)面
【正文】 ）、教師示范講解。動(dòng)作要點(diǎn)：★★★★★★用力蹬地，腰腹急震，揮臂，壓腕，撥球，要求：有組織、有紀(jì)律、注意安用力將球擲出。（3）、互背運(yùn)動(dòng)課題：《雙手頭上擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)對(duì)象：初二（6）班 課時(shí)：1課時(shí)單位：云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué) 指導(dǎo)老師：陸老師一、投擲：組織：四列相向橫隊(duì)，相距6米左右雙手頭上擲實(shí)心球。和韌帶活動(dòng)開(kāi)。要求：精神飽滿(mǎn)，跑動(dòng)路線(xiàn)準(zhǔn)確，活動(dòng)，把身體的個(gè)人徒手操： 合作積極有序有趣?！畎才乓?jiàn)習(xí)生?！铩铩铩铩铩铩铩飳W(xué)習(xí)，安全第一，師生問(wèn)好：★★★★★★★★互幫互學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖集合整隊(duì)： 體育委員整隊(duì)、檢查人數(shù)、組織：四列橫隊(duì)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)在教學(xué)中應(yīng)該采取啟發(fā)式教學(xué)，并給他們創(chuàng)造自己展示的機(jī)會(huì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)竟?fàn)帲突W(xué)及社會(huì)適應(yīng)能力。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步建立雙手頭上擲實(shí)心球的技術(shù)概念，了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(zhǎng)發(fā)育。本課的雙手頭上擲實(shí)心球是近幾年體育中考的項(xiàng)目之一。練習(xí)時(shí)，學(xué)生可通過(guò)對(duì)完整動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)，更好地掌握出手角度與前拋技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。作用分析：實(shí)心球的飛行軌跡是一個(gè)拋物線(xiàn)，依據(jù)拋物線(xiàn)的基本原理及對(duì)實(shí)心球的受力分析，以一定的角度、學(xué)生前拋實(shí)心球的滿(mǎn)分成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)數(shù)，計(jì)算出實(shí)心球的射高，再加上學(xué)生的身高作為靶子的高度，在實(shí)際練習(xí)中，要依據(jù)實(shí)際情況，合理調(diào)整靶子高度，使靶子高度與學(xué)生投射的最佳射高接近，再通過(guò)反復(fù)練習(xí)。作用分析：利用籃筐的高度，讓學(xué)生有針對(duì)性地增大出手角度，以糾正出手角度較小的問(wèn)題。第三篇：雙手頭上擲實(shí)心球教學(xué)反思雙手頭上擲實(shí)心球教學(xué)反思原地雙手頭上擲實(shí)心球是初中階段體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的主要練習(xí)手段，并且作為中考體育加試的選項(xiàng)項(xiàng)目日益受到學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，由于此項(xiàng)目對(duì)基本技術(shù)的要求較高，動(dòng)作規(guī)范與對(duì)成績(jī)的影響較大，因此，作為基層的體育教師在教學(xué)實(shí)踐中，如何讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作，尤其是幫助同學(xué)建立正確的出手動(dòng)作尤其重要，以下是本人在日常教學(xué)中在培養(yǎng)同學(xué)建立正確的出手角度學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)?？傮w來(lái)說(shuō)，第一次做全校匯報(bào)課，稍有緊張也略顯羞澀，好在準(zhǔn)備充分而沒(méi)有出現(xiàn)特別大的失誤，但是一個(gè)很明顯的問(wèn)題就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這直接導(dǎo)致本堂課的負(fù)荷偏小，學(xué)生們沒(méi)有能夠進(jìn)行稍高強(qiáng)度的訓(xùn)練。整個(gè)上課過(guò)程中我堅(jiān)決按照師父的要求執(zhí)行，這樣做的好處是能夠照顧到同學(xué)們的心理適應(yīng)，表?yè)P(yáng)好的孩子可以讓他們信心高漲，而避免動(dòng)作錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行展示則能夠避免他們產(chǎn)生自卑心理，有利于孩子的性格培養(yǎng)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)。本節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)首先是我精心研讀校本課程之后才進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在經(jīng)過(guò)了和師傅討論后最終確定了這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。整節(jié)課下來(lái)，嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)內(nèi)容，但是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)我認(rèn)為還有待進(jìn)一步解決，本堂課主要圍繞實(shí)心球的出手角度和用力順序進(jìn)行了訓(xùn)練，學(xué)生們普遍能夠理解并且做好出手角度的要求，也都體會(huì)了如何用力，但是一部分同學(xué)由于力量較差或者持球手型不對(duì)而沒(méi)有做到出手時(shí)要求的迅速有力，我認(rèn)為在下次課有必要這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行二次訓(xùn)練，二次訓(xùn)練時(shí)主要從持球手型著手，而手腕力量和手臂力量則將應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的身體素
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