【正文】 文加動作。 1． 朗誦“老樹的故事”，邊讀邊加動作。 2． 說一說“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？ 3． 觀察圖了解植物的一般知識。 二．自讀詩歌并了解一些有關(guān)植物的知識。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 第六課時(shí) 語文天地 教學(xué)目標(biāo)：通過看圖認(rèn)識植物的幾個(gè)主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象，用手勢配合朗讀。 三．課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)?！?。 方法：同桌練習(xí)問答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。 外面是什么樣的？ 。 （ 4） 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。 （ 2） 學(xué)生選一個(gè)詞語造句后組內(nèi)交流。 2．選詞造句。 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)： 想一想、填一填。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句。評出寫得較好的學(xué)生表揚(yáng) 。 4．同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁 ? 5．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。 3．指導(dǎo)寫“渴”（ 1）師先示范筆順。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課 上 節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？ 指名讀詞語： 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和 二：學(xué)習(xí)寫字。 4． 再讀課文。 1． 指名讀課文。 8． 選讀得好的同學(xué)到前面讀。 6． 找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？ 7． 組內(nèi)讀課文。用自己喜歡的方法識字。 3． 一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。 1． 聽錄音。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。理解 課文內(nèi)容。 三． 課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行總結(jié)。 5． 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫。 3． 觀察這些字，討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。 二． 學(xué)習(xí)寫字。 2． 出示有生字組成的詞語，指名讀。 課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒！ 板書設(shè)計(jì)： 老樹的故事 這 百 嗎 身 安 談 禮 服 音 樂 告 訴 吧 所 童 教學(xué)回顧： 第二課時(shí) 老樹的故事 教學(xué)目標(biāo)：寫字 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。 1． 自己試背課文。 2． 提問小朋友對老樹說些什么？ 3． 討論：這些身穿禮服的音樂家的“這些”指的是什么？ 4． 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：為老樹編故事。 四． 再讀課文，理解課文的內(nèi)容。 4． 討論交流，說說自己記生字的好方法。 1． 請幾位同學(xué)讀生字。 三． 認(rèn)識生字。 5． 推薦讀的最好得到前面讀。說一說：（ 1）你怎么知道這是一課老樹？ （ 2）老樹為什么笑？ （ 3）什么樣的小鳥在老樹上安家？ 3． 學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生聽清字音。 二． 初讀課文，理解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、錄音機(jī)。 教學(xué)重點(diǎn)：識字，理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)方法：合作、探究。 2．理解課文的內(nèi)容，續(xù)編老樹的故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 1。 3．練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句，注意問號和句號。識字 30個(gè)，寫字 13個(gè)。 板 書設(shè)計(jì)： 田、照、藍(lán)、農(nóng)、民 第四單元 植物 教學(xué)內(nèi)容：兩篇主體課文《老樹的故事》和《一粒種子》，一篇自讀課文及語文天地。 學(xué)生書寫教師巡視檢查指導(dǎo)。說說這些字的筆順，先在小組中互相說說，再指名說說。 出示 “ 田、照、藍(lán) ” ： 你能說出這些字的筆順嗎？ 小組同學(xué)說一說，再指名回答。 二、學(xué)寫生字： 讀生字，糾正字音， 出示 “ 農(nóng)、民 ” ，學(xué)生自己交流談區(qū)別及書寫規(guī)則。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)： 讀生字卡片。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 五、 板書設(shè)計(jì)： 插 秧 水田是鏡子， 映照著藍(lán)天， 映照著白云， 映照著青山， 映照著綠樹。 想一想，城市的春天是什么樣的？ 朗讀挑戰(zhàn)賽： 比一比，誰讀得最好。 誰能說說自己是如何記住生字的。 游戲：我說你對。 找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)課： 同學(xué)們，春姑娘回來了，大自然發(fā)生了很大的變化 . 把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎 ? 春天是播種插秧的季節(jié) ,讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么 ? 二、新授 : （放音樂，老師朗誦兒歌） 要求：邊聽邊看，標(biāo)出你還不認(rèn)識的字。 四、師生溝通： 春天是一年中最美的季節(jié) ,我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天 的變化。） 學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字寫 2個(gè)。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。讀音請學(xué) 生自己糾正。 開火車讀生字。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)課： 同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《春天的手》。 熟讀課文。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。 一組一段，根據(jù)課文詞語模仿 撫摸 ,掠 ,拂 ,排 ,拍 比賽：看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。 誰愿意再把課文讀給大家聽 ?(一人一段。 第三單元 春天的手 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：春天的手 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)課： 同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié) ?今天老師要考考大家 ,我們來聽一首歌 ,看誰能聽出歌中唱的是什么季節(jié) . 放錄音《春天在哪里》這首歌好聽嗎 ?你喜歡春天嗎 ?下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌《春天的手》 二、聽錄音 ,讀課文： 先讓學(xué)生說出自己以前已經(jīng)認(rèn)識的字。 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計(jì)： 靜夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 4．背誦古詩。 三．學(xué)習(xí)《靜夜思》 1．觀圖：圖上都畫了些什么？ 2．對圖讀古詩。 2．動手畫一畫。 填括號 粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ） 彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ） 二．畫你家周圍的樣子。 教具準(zhǔn)備：掛圖。背誦《靜夜思》，指導(dǎo)思想情。 5．填括號 粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ） 彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的 （ ） 課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況總結(jié)。在組內(nèi)說一說。 有 。 有一座 。 例。 （ 3） 動手寫一寫。 （ 1） 先讓學(xué)生說一說這些偏旁表示的意義。 2．學(xué)生抄寫。 教學(xué)過程： 一．檢查復(fù)習(xí) 1．出示生字卡片，指名認(rèn)讀。練習(xí)使用幾個(gè)修飾名詞的詞語。學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。評選最佳語氣獎(jiǎng)。 2． 知識要求：識字、寫字是本單元重點(diǎn) 3． 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。學(xué)會傾聽其他同學(xué)回答問題。 間ji252。 條ti225。同時(shí)其他學(xué)生在書中選擇標(biāo)畫 2． 小組自學(xué)生字 ⑴． 選擇小組長，帶領(lǐng)大家讀生字，采用多種形式讀一讀。 3．指名一學(xué)生讀課文，另一個(gè)學(xué)生指圖畫，其他同學(xué)邊聽邊觀察 小結(jié)：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠(yuǎn) 4．指導(dǎo)朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。 二、 初讀課文，讀準(zhǔn)讀通： 1．借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準(zhǔn)的字 2．再讀課文，不僅把字音讀準(zhǔn)，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象 /讀出你的感受。 知識教育： 1． 抄寫單韻母，拼讀音節(jié) 2． 學(xué)會本單元要求會認(rèn)、會寫的生字 3． 了解課文內(nèi)容 能力要求： 1． 培養(yǎng)自主識字的能力 2． 有感情朗讀課文 3． 培養(yǎng)利用插圖感受情感的能力 2 家 鄉(xiāng) 教學(xué)要求： 向?qū)W生展示祖國北方的迷人風(fēng)光，表現(xiàn)祖國日新月異的變化 學(xué)會本課要求會認(rèn)、會寫的生字指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文 培養(yǎng)讀書能力 重點(diǎn)：識字和寫字 難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看插圖，借助插圖理解課文并合理想象課文內(nèi)容 教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖，課件 課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 借助拼音初讀課文，把字音讀準(zhǔn)確 2． 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借 助插圖理解課文 3． 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背喜歡的句子 教具準(zhǔn)備； 掛圖，幻燈 教學(xué)過程： 一、 激情導(dǎo)入： 1． 見過什么樣子的山村？ 2． 這節(jié)課，我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。 第二單元 思想教育： 1． 了解祖國從北到南的迷人風(fēng)光 2． 了解祖國日新月異的變化。 三．課堂總結(jié)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。 每小組商量編一個(gè)謎語。 （ 2） 說一說：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語有什么不同？ （ 3） 師小結(jié)。 3．小結(jié)。 教具準(zhǔn)備：小 黑板 教學(xué)過程： 一．學(xué)習(xí)偏旁 偏旁 表示的意思 例字 口 圍起來 圍、圓 火 目 1．組內(nèi)討論。 板書設(shè)計(jì)： 語文天地 農(nóng)歷 正月十五 元宵節(jié) 陽歷 二月二十五 第七課時(shí) 語文天地 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“口、火、目”字旁。 四．課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識？你學(xué)得高興嗎？ 五．教學(xué)回顧：這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識日歷，語言表達(dá)較好。 3．全班表演。 三．口語交際：學(xué)習(xí) 招待客人。 2．“元宵節(jié)”是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時(shí)間？ 3．討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)？ 討論后匯報(bào)。 二．學(xué)習(xí)看日歷。 2．用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)： 1?？谡Z交際：節(jié)日待客。 板書設(shè)計(jì)： 語文天地 組詞，看誰組得多。 3．你還看到那里有對聯(lián)。 四． 認(rèn)識對聯(lián) 出示兩幅對聯(lián) 明月照九州 明月皎皎千門雪 花燈映萬家 華燈盞盞萬戶春 1．學(xué)生借助拼音讀對聯(lián)。 這個(gè) ，我覺得很好吃。 圓：（ ） （ ） （ ） （ ） 燈：（ ） （ ） （ ） （ ） 年：（ ） （ ） （ ） （ ） 三． 仿照例子說一說。 6個(gè)單韻母，抄寫時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 第五課時(shí) 語 文天地 教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確抄寫單韻母，能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞，能用“覺得”造句。n 年ni225。 各ɡ226。nɡ 金j255。 燈 “火”字旁的最后一筆是點(diǎn)，書寫是注意做高右低 ，左窄右寬 金 “金”字是上下結(jié)構(gòu)的字最后一筆長 真 三橫，而且距離要相等 6． 范寫生字，獨(dú)立書寫 7． 個(gè)別指導(dǎo) 三、 板書設(shè)計(jì) 看花燈 花hu252。 二、 識字、寫字 1． 借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字表。 ⑶． 說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？ ⑷． 結(jié)合生活實(shí)際， 想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？ ⑸． 我們也動手做花燈，元宵節(jié)的時(shí)候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說一說你的心情嗎？ 請你帶著這種心情再讀一遍兒歌 朗讀兒歌的時(shí)候要讀出節(jié)奏來。識字和寫字是本課教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)： 在了解課文基礎(chǔ)上，想象或說一說自己看過的花燈 課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音 2． 再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子 3． 練習(xí)有感情朗讀課文 教具： 生字卡片、掛圖 教學(xué)過程： 一、 激情導(dǎo)入： 1． 上節(jié)課，我們了解了中國傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”誰還記得他還叫什么節(jié)？ 2． 元宵節(jié)的時(shí)候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看 一看？ 3． 這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書課題 二、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音： 1． 請同學(xué)借助漢語拼音讀兒歌 2． 自由讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要邊讀，邊畫出生字 3． 出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音 ⑴． 齊讀生字卡片，開火車讀 ⑵． 小組長抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí) ⑶． 猜字游戲 三、 理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文 1． 自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學(xué) 2