【正文】 面造句。 （ 2） 互相說一說帶有這些偏旁的字，看誰說得多。 方法：學(xué)生先讀例句。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)。 四．自讀《野鴨回家》 說一說：家鄉(xiāng)有哪些變化？ 課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了那些知識。 創(chuàng)設(shè)情境 ,指導(dǎo)朗讀 .提問 :讀了這篇文章你仿佛看到了什么 ,聽到了什么 ? 三、鞏固生字： 出示生字卡，請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。 指五名學(xué)生分段讀一讀。學(xué)完課文你還了解到哪些？說給大家聽好嗎？ 板書設(shè)計： 春 樂 樹 拍 朋 友 插秧 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)《插秧》這首兒歌，認(rèn)識 6個生字。（鼓勵學(xué)生用學(xué)過的字分析生字） 開火車讀課文，小組比賽。 結(jié)合語文天地中，描一描、寫一寫。 教學(xué)目標(biāo)： 1。 教學(xué)難點：續(xù)編老樹的故事。 1． 聽課文錄音。 課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定位紅色。 五． 背誦課文。 1．出示生字：老 故 百 歲 安 家 來 2．齊讀生字。 教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。 4． 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光 5． 我愿當(dāng)小老師。 四． 鞏固練習(xí) 看誰讀得好 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和 五． 課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！ 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 一粒種子 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光 第四課時 一粒種子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字 教具準(zhǔn)備：小黑板。 四．教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 一粒種子 渴 喝 聲 音 趕 光 第五課時 語文天地 教學(xué)目標(biāo)：抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會寫的字。 （ 3） 選舉代表班上交流。學(xué)生連寫一寫。 1． 學(xué)生字讀詩歌。 活動總結(jié)：根據(jù)學(xué)生活動情況進(jìn)行總結(jié)。 教學(xué)重點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課 同學(xué)們我們生病了都要去找醫(yī)生，那么樹生病了怎么辦？誰是它的醫(yī)生呢？寫課我們來學(xué)習(xí)一篇課文“啄木鳥”。 6． 誰還能找出這些字的朋友。 5． 指名讀第四段。 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)。 氣：用紅筆標(biāo)出第四筆，然后請學(xué)生說一說為什么描成紅色？ 6．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 10． 提問：大熊貓喜歡吃什么？ 11． 指名讀最后一段。生活習(xí)性。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。 教學(xué)過程： 一．抄寫音節(jié)， y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 要求： 1。 長短 高矮 大小 大象的鼻子 —— ，小兔的尾巴很 —— 。 長頸鹿的個子很 —— ，毛的個子 —— 。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)： 1。 翠對青 白對黃 黃鸝對白鷺 兩個對一行 窗對門 西對東 千秋對萬里 圖畫有風(fēng)景 5． 師簡介杜甫：唐代偉大詩人。學(xué)習(xí)四點底、言字旁，自己填偏旁表。 第一課時 特別的作業(yè) 教學(xué)目的： 1。 同學(xué)們春天到了，老師布置同學(xué)到大自然去找春天，同學(xué)們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。 8． 匯報。 1． 分角色讀課文。 5．“畫”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看？然后描紅。 教學(xué)難點：理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？ 教具準(zhǔn)備：課件、掛圖。 5． 對圖讀課文。 5． 指名讀課文。（課件演示） 1．冬冬：“同學(xué)們，這 7 個字你們都認(rèn)識嗎？請讀一讀吧！”屏幕上同時出現(xiàn)寫在田字格里的 7 個生字。 三． 鞏固練習(xí)。的拼寫規(guī)則。 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 四．復(fù)習(xí)四點底、言字旁的字，填寫偏旁表。 第七、八課時 語文天地 教學(xué)目的：能背誦《鳥》，體會時句憐惜動物的情感。 2．填括號 （ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的小草 （ ）的紀(jì)念 （ ）的柳枝 （ ）的作業(yè) 二．聽故事《大皮鞋的故事》。 四． 學(xué)習(xí)看上下文猜 字。 學(xué)習(xí)方式：合作、探究。 教具準(zhǔn)備：課件，生字卡 片。游戲找朋友（一位小朋友舉起拼音卡片，另一位拿出于拼音相對應(yīng)的生字） 4． 給生字找“鄰居”并讀一讀。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 總：師先示范，學(xué)生描紅。 教學(xué)難點：理解課后題。 5． 再讀課文，標(biāo)出自然段。 1． 自讀課文，圈出生字。 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 拔苗助長 苗 總 于 法 跑 壞 都 第三課時 丁丁和牽?；? 教學(xué)目的： 1。 拔苗助長 總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死 二． 學(xué)習(xí)寫字 1．出示生字：苗 總 于 法 跑 壞 都 2．齊讀生字。 4． 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：生活中還有什么事太急了不行？ 四． 鞏固復(fù)習(xí)。 二． 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。通過學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長》，使學(xué)生知道凡事都不能違背事物的發(fā)展規(guī)律，否則欲速則不達(dá)。通過學(xué)習(xí)三篇課文，使學(xué)生初步懂得：光有美好的愿望是不夠的，還要友好的措施；知道為別人奉獻(xiàn)愛的愿 望是美好的，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。 三．自讀故事《鳥》 1． 先讀古詩。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)。 4． 選出有創(chuàng)意的句子，讓大家一起欣賞。 二．學(xué)習(xí)使用近義詞。學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。再由學(xué)生書寫。 四．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？ 板書設(shè)計： 珍貴的紀(jì)念 小熊 小猴子 刻名字 ?? 小刺猬 種花 珍 貴 紀(jì) 念 亭 留 刻 名 臺 階 刺 猬 站 旁 甜 教學(xué)回顧： 第四課時 珍貴的紀(jì)念 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字 7 個。 1． 指名讀第一、而自然段。 1． 聽錄音，聽清生字的讀音。 板書設(shè)計： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 教學(xué)回顧： 第三課時 珍貴的紀(jì)念 教學(xué)目的： 1。 3．學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。 2． 朗讀課文。 3． 互教互學(xué)生字。 教學(xué)難點：理解課后問題。 教學(xué)難點：理解課后問題。 開學(xué)以來我們已經(jīng)學(xué)會了背誦不少課文，你會了嗎？ 會了，就為樹葉圖上顏色。 三．讀背古詩。 2．背誦《絕句》，體會詞語和句子如何對應(yīng)，指導(dǎo)杜甫。 (2) 再選用一自己造句。變換部首復(fù)習(xí)生字。 教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了 8 個字，寫時一定要注意“四”字中間一筆是豎彎，“爪”字 第三筆是豎。 3．學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順。 四． 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計 身子 胖乎乎 白 尾巴 短 大熊貓 皮毛 光滑 頭白 黑耳朵 黑眼圈 四肢 黑 熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香 第四課時 大熊貓 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。 5． 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在 30 頁的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。 3．認(rèn)識“言字旁” 4．討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。 （ 1） 指名讀 （ 2） 說一說有幾句話？都寫了什么？ 10．再讀課文，看有那些不明白的地方？ 四． 課堂總結(jié)：鳥是消滅害蟲的能手，是樹的醫(yī)生，也 是我們?nèi)祟惖呐笥选? 1． 齊讀課文 。標(biāo)出有幾個自然段落？圈出生字。 第一課時 啄木鳥 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識 14 個生字，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛護(hù)小動物。 2．學(xué)習(xí)反犬乓、鳥字旁、蟲字旁。 2． 指名到前面表演。 觀察種子發(fā)芽經(jīng)過，寫觀察記錄。 ？ 。 王 +元 =玩 立 +日 = 走 +干 = 門 +日 = 二．學(xué)習(xí)新課： 1．抄寫整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si zhi chi shi ri 要求：先讀 ，在抄寫。 （ 2）用紅筆描出三點水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點水旁？ （ 3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。 三． 在讀課文，理解課文的內(nèi)容。 2． 看一看，課文有幾個自然段。 6． 交流看誰寫得好。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課 1． 指名背誦《老樹的故事》。 5． 出示有生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。 4． 小組合作讀課文，看誰讀得準(zhǔn)。 教學(xué)難點：為老樹續(xù)編故事。 4．能背誦《老樹的故事》，為老樹續(xù)編故事。 學(xué)生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：背誦兒歌、復(fù)習(xí)生字 、學(xué)會寫本課 5個生字。 誰想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。 你認(rèn)為這個字怎樣寫好？ 學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范： 春 樂 樹 拍 朋 友 學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么？（樂字第二筆是豎折；樹字左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫得細(xì)長才好看。 板書設(shè)計： 春天的手 春 溫 暖 輕 柔 撫 摸 傳 拍 肩 膀 潑 健 壯 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會本課 7個生字。 放錄音。 3．評比。 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 語文天地 粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ） 彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ） 第六課時 語文天地 教學(xué)目標(biāo)：觀察自己的家鄉(xiāng)，能抓住主要景物，畫圖。山坡上有一片果樹林。 2．用生字組詞 二．學(xué)習(xí)新課： 1．抄寫聲母 b p m f d t n l 要求在拼音格里規(guī)范抄 寫。 重點： 1． 識字和寫字是本單元重點 2． 利用插圖理解課文 難點： 體會南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 教具： 生字卡片、掛圖 課時： 2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1． 在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn) 2． 指導(dǎo)學(xué)生看插圖 ，借助插圖理解課文 3． 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文 教具： 掛圖 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入引題： 1． 同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？ 2． 今天，我們一起到祖國南方去看一看 3． 齊讀課題，讀后有什么感受 4． 除了水多還有什么多 / 二、 初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音 1． 學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn) 2． 畫出生字 3． 指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn) 4． 學(xué)生集體讀課文 5． （出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受 6． 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說 7． 水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的 時間練習(xí)朗讀。齊讀、指名讀、搶讀 ⑵． 討論識字方法：（小組匯報） ①． 把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行比較 ②． “間”的筆順，先寫“門”后寫“日” ③． “公”是“八”