【正文】 面造句。 （ 2） 互相說一說帶有這些偏旁的字，看誰說得多。 方法：學(xué)生先讀例句。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)。 四．自讀《野鴨回家》 說一說：家鄉(xiāng)有哪些變化？ 課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)。 創(chuàng)設(shè)情境 ,指導(dǎo)朗讀 .提問 :讀了這篇文章你仿佛看到了什么 ,聽到了什么 ? 三、鞏固生字： 出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。 指五名學(xué)生分段讀一讀。學(xué)完課文你還了解到哪些？說給大家聽好嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 春 樂 樹 拍 朋 友 插秧 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)《插秧》這首兒歌，認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字。（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的字分析生字） 開火車讀課文，小組比賽。 結(jié)合語文天地中，描一描、寫一寫。 教學(xué)目標(biāo)： 1。 教學(xué)難點(diǎn)：續(xù)編老樹的故事。 1． 聽課文錄音。 課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定位紅色。 五． 背誦課文。 1．出示生字：老 故 百 歲 安 家 來 2．齊讀生字。 教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。 4． 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光 5． 我愿當(dāng)小老師。 四． 鞏固練習(xí) 看誰讀得好 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和 五． 課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！ 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計(jì)： 一粒種子 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光 第四課時(shí) 一粒種子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字 教具準(zhǔn)備：小黑板。 四．教學(xué)回顧： 板書設(shè)計(jì)： 一粒種子 渴 喝 聲 音 趕 光 第五課時(shí) 語文天地 教學(xué)目標(biāo)：抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會(huì)寫的字。 （ 3） 選舉代表班上交流。學(xué)生連寫一寫。 1． 學(xué)生字讀詩歌。 活動(dòng)總結(jié)：根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課 同學(xué)們我們生病了都要去找醫(yī)生，那么樹生病了怎么辦？誰是它的醫(yī)生呢？寫課我們來學(xué)習(xí)一篇課文“啄木鳥”。 6． 誰還能找出這些字的朋友。 5． 指名讀第四段。 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)。 氣：用紅筆標(biāo)出第四筆，然后請(qǐng)學(xué)生說一說為什么描成紅色？ 6．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 10． 提問：大熊貓喜歡吃什么？ 11． 指名讀最后一段。生活習(xí)性。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。 教學(xué)過程： 一．抄寫音節(jié)， y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 要求： 1。 長(zhǎng)短 高矮 大小 大象的鼻子 —— ，小兔的尾巴很 —— 。 長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很 —— ，毛的個(gè)子 —— 。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)： 1。 翠對(duì)青 白對(duì)黃 黃鸝對(duì)白鷺 兩個(gè)對(duì)一行 窗對(duì)門 西對(duì)東 千秋對(duì)萬里 圖畫有風(fēng)景 5． 師簡(jiǎn)介杜甫：唐代偉大詩人。學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁，自己填偏旁表。 第一課時(shí) 特別的作業(yè) 教學(xué)目的： 1。 同學(xué)們春天到了，老師布置同學(xué)到大自然去找春天，同學(xué)們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。 8． 匯報(bào)。 1． 分角色讀課文。 5．“畫”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看？然后描紅。 教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？ 教具準(zhǔn)備：課件、掛圖。 5． 對(duì)圖讀課文。 5． 指名讀課文。（課件演示） 1．冬冬：“同學(xué)們，這 7 個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)讀一讀吧！”屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的 7 個(gè)生字。 三． 鞏固練習(xí)。的拼寫規(guī)則。 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 四．復(fù)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁的字，填寫偏旁表。 第七、八課時(shí) 語文天地 教學(xué)目的：能背誦《鳥》，體會(huì)時(shí)句憐惜動(dòng)物的情感。 2．填括號(hào) （ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的小草 （ ）的紀(jì)念 （ ）的柳枝 （ ）的作業(yè) 二．聽故事《大皮鞋的故事》。 四． 學(xué)習(xí)看上下文猜 字。 學(xué)習(xí)方式：合作、探究。 教具準(zhǔn)備：課件，生字卡 片。游戲找朋友（一位小朋友舉起拼音卡片，另一位拿出于拼音相對(duì)應(yīng)的生字） 4． 給生字找“鄰居”并讀一讀。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 總：師先示范，學(xué)生描紅。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課后題。 5． 再讀課文，標(biāo)出自然段。 1． 自讀課文，圈出生字。 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計(jì)： 拔苗助長(zhǎng) 苗 總 于 法 跑 壞 都 第三課時(shí) 丁丁和牽牛花 教學(xué)目的： 1。 拔苗助長(zhǎng) 總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死 二． 學(xué)習(xí)寫字 1．出示生字：苗 總 于 法 跑 壞 都 2．齊讀生字。 4． 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：生活中還有什么事太急了不行？ 四． 鞏固復(fù)習(xí)。 二． 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。通過學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長(zhǎng)》，使學(xué)生知道凡事都不能違背事物的發(fā)展規(guī)律，否則欲速則不達(dá)。通過學(xué)習(xí)三篇課文，使學(xué)生初步懂得：光有美好的愿望是不夠的，還要友好的措施；知道為別人奉獻(xiàn)愛的愿 望是美好的，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。 三．自讀故事《鳥》 1． 先讀古詩。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)。 4． 選出有創(chuàng)意的句子，讓大家一起欣賞。 二．學(xué)習(xí)使用近義詞。學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。再由學(xué)生書寫。 四．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 珍貴的紀(jì)念 小熊 小猴子 刻名字 ?? 小刺猬 種花 珍 貴 紀(jì) 念 亭 留 刻 名 臺(tái) 階 刺 猬 站 旁 甜 教學(xué)回顧： 第四課時(shí) 珍貴的紀(jì)念 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字 7 個(gè)。 1． 指名讀第一、而自然段。 1． 聽錄音，聽清生字的讀音。 板書設(shè)計(jì)： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 教學(xué)回顧： 第三課時(shí) 珍貴的紀(jì)念 教學(xué)目的： 1。 3．學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。 2． 朗讀課文。 3． 互教互學(xué)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課后問題。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課后問題。 開學(xué)以來我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了背誦不少課文，你會(huì)了嗎？ 會(huì)了，就為樹葉圖上顏色。 三．讀背古詩。 2．背誦《絕句》，體會(huì)詞語和句子如何對(duì)應(yīng)，指導(dǎo)杜甫。 (2) 再選用一自己造句。變換部首復(fù)習(xí)生字。 教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了 8 個(gè)字，寫時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎，“爪”字 第三筆是豎。 3．學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順。 四． 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計(jì) 身子 胖乎乎 白 尾巴 短 大熊貓 皮毛 光滑 頭白 黑耳朵 黑眼圈 四肢 黑 熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香 第四課時(shí) 大熊貓 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。 5． 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在 30 頁的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。 3．認(rèn)識(shí)“言字旁” 4．討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。 （ 1） 指名讀 （ 2） 說一說有幾句話？都寫了什么？ 10．再讀課文，看有那些不明白的地方？ 四． 課堂總結(jié)：鳥是消滅害蟲的能手，是樹的醫(yī)生，也 是我們?nèi)祟惖呐笥选? 1． 齊讀課文 。標(biāo)出有幾個(gè)自然段落？圈出生字。 第一課時(shí) 啄木鳥 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛護(hù)小動(dòng)物。 2．學(xué)習(xí)反犬乓、鳥字旁、蟲字旁。 2． 指名到前面表演。 觀察種子發(fā)芽經(jīng)過，寫觀察記錄。 ？ 。 王 +元 =玩 立 +日 = 走 +干 = 門 +日 = 二．學(xué)習(xí)新課： 1．抄寫整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si zhi chi shi ri 要求：先讀 ，在抄寫。 （ 2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請(qǐng)學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？ （ 3）請(qǐng)學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。 三． 在讀課文，理解課文的內(nèi)容。 2． 看一看，課文有幾個(gè)自然段。 6． 交流看誰寫得好。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課 1． 指名背誦《老樹的故事》。 5． 出示有生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。 4． 小組合作讀課文，看誰讀得準(zhǔn)。 教學(xué)難點(diǎn)：為老樹續(xù)編故事。 4．能背誦《老樹的故事》，為老樹續(xù)編故事。 學(xué)生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：背誦兒歌、復(fù)習(xí)生字 、學(xué)會(huì)寫本課 5個(gè)生字。 誰想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。 你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫好？ 學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范： 春 樂 樹 拍 朋 友 學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么？（樂字第二筆是豎折；樹字左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫得細(xì)長(zhǎng)才好看。 板書設(shè)計(jì)： 春天的手 春 溫 暖 輕 柔 撫 摸 傳 拍 肩 膀 潑 健 壯 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會(huì)本課 7個(gè)生字。 放錄音。 3．評(píng)比。 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計(jì)： 語文天地 粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ） 彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ） 第六課時(shí) 語文天地 教學(xué)目標(biāo)：觀察自己的家鄉(xiāng)，能抓住主要景物，畫圖。山坡上有一片果樹林。 2．用生字組詞 二．學(xué)習(xí)新課： 1．抄寫聲母 b p m f d t n l 要求在拼音格里規(guī)范抄 寫。 重點(diǎn)： 1． 識(shí)字和寫字是本單元重點(diǎn) 2． 利用插圖理解課文 難點(diǎn)： 體會(huì)南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 教具： 生字卡片、掛圖 課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn) 2． 指導(dǎo)學(xué)生看插圖 ，借助插圖理解課文 3． 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文 教具： 掛圖 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入引題： 1． 同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？ 2． 今天，我們一起到祖國(guó)南方去看一看 3． 齊讀課題，讀后有什么感受 4． 除了水多還有什么多 / 二、 初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音 1． 學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn) 2． 畫出生字 3． 指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn) 4． 學(xué)生集體讀課文 5． （出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受 6． 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說 7． 水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的 時(shí)間練習(xí)朗讀。齊讀、指名讀、搶讀 ⑵． 討論識(shí)字方法：（小組匯報(bào)） ①． 把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行比較 ②． “間”的筆順，先寫“門”后寫“日” ③． “公”是“八”