【正文】 里也有不少是這樣結尾的，比如六年級上冊語文教材中《唯一的聽眾》的結尾：“后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我也能熟練地拉許多曲子。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……一、篇末點題這是一種常見的結尾方法，即在文章結尾回扣題目，使題目更加鮮明突出。側耳細聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。她的眼睛陡然亮了，喜悅的臉龐仿佛一朵帶著露水的芙蓉。這傘，一定要借!”我堅定地對張阿姨說：“阿姨，傘給您，我還有一把呢。我想到了很多：我難過時，張阿姨送來的一碗熱粥，像太陽一樣溫暖我的心窩。怎么辦?怎么辦?要不把我的傘借給她?可是此處距我家還有200來米，沒了傘，我不是要淋成落湯雞了嗎?但我又怎么能對眼前的這對母子視而不見呢?再說，孩子的病也不能拖啊!……猶疑不定時，我小心地瞥了一眼孩子。真急死人了!最近的醫(yī)院也要走四五百米，傘又壞了。我焦急地問。猛然間，一陣大風向他們席卷而去，頓時，傘被風刮在了地上，雨狠狠地抽打著它，傘壞了。發(fā)梢不停地滴水，她的雙臂緊緊地摟著孩子，一臉焦急的神情。他們的情況比我慘得多。我餓極了，累透了，恨不得長出翅膀，立刻飛回我那溫暖的小屋。不一會兒，一場驟雨急速而下。今天我終于有了一次回報的機會。例文：回報從出生起，我就被愛包圍著。正確使用標點符號，書寫規(guī)范。今天我終于有了一次回報的機會。學習指導題目：回報材料：從出生起，我就被愛包圍著。試想如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!雖然只是短短幾行的結尾段，但絕對是彰顯你寫作功力的絕佳機會，簡練、生動、恰到好處的結尾無疑是在告訴閱卷老師：我在之前完成了一篇從一而終的美文。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。(《“民主墻”的**》)技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有!”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。這篇文章的開頭就導用了這一方法。技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎?(《當我面對“溶溶月色”的時候》)技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。家，真好!(《家，真好》)技巧點撥：記敘文也能開門見山。家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂。痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。(《感受生活之美》)技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。總的來說開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題?！睂τ诳紙鲎魑膩碚f，寫好作文開頭尤為重要。三美：所謂美，就是開頭能給人以美感。”二、開篇三字決一簡：所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。例：(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展?！}記”滿分作文《我也是亮點》開頭：“曾幾何時，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發(fā)誓，我要做太陽。題記單列突出主題題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題，而且往往有深化主題的作用。她就是語文。你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限?！比け葦M妙趣橫生比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”童話式盡情發(fā)揮用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發(fā)揮。自述式化呆板為靈活這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。滿分作文《告別童年》開頭：驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個春秋。滿分作文《告別=新的開始》開頭：“輕輕地，我走了。”滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》開頭：如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。例：《立志》“＇問渠哪得清如許，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現(xiàn)人物和事件。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。沉重，沉重，沉重……”直抒感情以情動人這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。作家們夜以繼日，伏案寫作數(shù)日，終于讓筆下巨著誕生之時是快樂的；醫(yī)生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時是快樂的……世界上每一個人都擁有一份快樂，因為好心情是生命價值的見證。正反對比涇渭分明內容一正一反地進行對比，涇渭分明，條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。例：中考作文以“精彩”為題滿分作文《精彩一幕》開頭：生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……滿分作文《精彩瞬間》開頭：生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。第三篇：作文開頭結尾技巧初中作文技巧：如何寫好精彩開頭開門見山篇首點題運用：文中直接點題，呼應題目。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。――記一輛紡車。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！薄栋讞疃Y贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”２、卒章顯志式。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。由此看來，高考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。③拖泥帶水。②空喊口號。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題或觀點“千呼萬喚不出來”。9：詩詞開篇，凸顯底蘊“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）開頭一般存在的不足東拉西扯，觀點不明確，或沒有觀點。（《學會歷史般的旁觀》）文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統(tǒng)一。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——（《生死之間》）文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。（《堅韌——我追求的品格》）一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的內涵，推出了文章的觀點7：事例開篇，簡潔鋪陳選擇是難的，更何況是心靈的選擇?！薄澳且陨嗄兀€在嗎？”“還在。凝練、平易、深刻、精辟。那么，生與死之間的——生命呢？（《生命是什么》）警句式的開篇令人注目。（《讓睫毛載來愛，載來幸福》）中描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意5：警句突現(xiàn)，啟迪入題生是偶然，死是必然。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟?！碑斆鎸Υ蠛?；面對著這片蔚藍；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大?！罚┮们叭宋木洌樦牡奈臍?，巧妙引出話題。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。【學習指導】[作文開頭經(jīng)典九法]1：排比入題，先聲奪人生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。好的開頭就是作文成功的一半，但是很多同學雖懂得這個道理，可是，語文作文的開頭，或離題萬里，或空洞無味，或平淡無奇，不符合高考作文中“生動形象”、“有文采”的要求。啥?我兒子把別人砍成了殘廢正在你們那兒蹲著? 文章前面大部分都是父親對兒子情感化的贊揚和為兒子錯誤行為作的辯解,結尾處奇峰突轉,直指兒子的犯罪行徑和可悲下場,與父親的驕傲得意心態(tài)相比,顯示出極強的諷刺意味。嗬,說曹操曹操就到。佳作《知子莫如父》,通篇以大款父親獨白式的敘述方式,贊揚兒子要當警察的理想,夸獎他天生是個當警察的料:身強力壯,動作敏捷,善于交際。四、陡轉立止:以奇取勝不按故事情節(jié)的通常邏輯來安排事情的結局,結尾處推出令人意想不到的結局,此時驟然駐足,立馬回韁。沒想到主人作出了這樣的決定: 過了幾天,我和小白(即陪同跳舞者,筆者注都被請到主人的面前,心里美滋滋的。習作《公雞做官記》編述了公雞做官的經(jīng)歷:對屬下中專心生蛋的雞看不慣,喜歡陪自己玩樂的雞。感情也許會疏遠,可無論這代溝有多寬,我終究會望見您的!這里直抒胸臆,盡釋濃情,讓人倍感理解父愛、熱愛父親的親情的涌動與熾熱,令人動容。隨后,結尾寫道: 也許您還沒有感覺到我的覺醒,也許在您眼中我還是那個對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩。特別是結尾處,由于有了前面的情感積蓄,應該抓住最后的時機,外現(xiàn)豐富的情感,讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術的張力。這種結尾方式,表現(xiàn)出作者對生活的理性思考,具有深化主題、啟人深思的良好效果。一、亮出高見:以深取勝經(jīng)過文章前面的鋪墊、蓄勢,結尾處再亮出作者經(jīng)過提煉的精警語句(這個語句最好在作者動筆之前就已擬定,以統(tǒng)率全文的寫作,以其意味厚重引人警策,發(fā)人深省?！x自《遠離傷害》(結尾我國古代將精彩的文章結尾比作“豹尾”、“撞鐘”,就是表明結尾要做到簡潔有力,余味無窮。我一下子明白了:過分的呵護,把孩子捧在手心里,孩子得不到鍛煉,對孩子其實是一種傷害。美在遙遠的北國與雪花齊舞,也在南方與輕風齊唱——美,無時不在,無處不在”這樣的語句時,你的心里是不是也為之一動呢?你是不是對“美”有了新的認識了呢?看來,用語含哲思的句子作開頭,真是打動人心的好方法。用生動、形象的語言形式,比如排比句、比喻句、對比句、引用句等,將自己對人生的思考表達出來,能夠收到展現(xiàn)中心與突顯文采的雙重效果。咳,老師到底是發(fā)了哪門子神經(jīng)呢?”怎么樣,讀到這里,你是不是就急于想知道考什么、怎么考吧?這樣一來,文章的可讀性就強了。比如《又一次考試》一文這么開頭:“經(jīng)過一番苦戰(zhàn),所有的課程終于全都考完了,同學們都大松一口氣?；蛘咝纬擅軟_突,造成懸念,激發(fā)讀者心中的疑問而欲尋其故?；蛘哚槍Υ蠹夜J的觀點,特意提出與之相反相對的看法?！弊髡弑緛硎且洈⒆约旱牟恍以庥?卻先寫浮萍漂在大海上的經(jīng)歷,借助想象中的景物渲染出飄搖不定的人生