【正文】 正身體力行的卻少之又少。放棄了生機(jī)盎然的春季，才能走進(jìn)碩果累累的金秋。梅菊放棄了安逸，得到了傲立風(fēng)雪的傲骨?，F(xiàn)代的人們，把擁有看得越來(lái)越重要，忘記了放棄，其實(shí)放棄也是一種擁有。最終，他走出了沙漠，到達(dá)了綠洲。例文二 學(xué)會(huì)放棄一個(gè)旅行者，背著一個(gè)大的旅行包在沙漠中無(wú)力的行走著，頭頂烈日，下踏黃沙，走出的希望很渺茫。文章以冰心的詩(shī)開(kāi)頭，結(jié)尾點(diǎn)題。高中的生活，教會(huì)了我放棄，放棄手中的一把悲傷，前方是成功的驛站；放棄腦中的一切哀怨，生活會(huì)為你撐起一片無(wú)雨的天空；放棄心中的重?fù)?dān)，你的心田就是千方自由的凈土；放棄一份創(chuàng)傷的纏繞，你會(huì)收獲一份獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)。高中生活教給了我不僅是生活中社交的放棄，更教會(huì)了我做任何一件事情都需要放棄。沉默中我在爆發(fā)，低沉中我在充實(shí)。面對(duì)此刻的四面楚歌，我無(wú)言以對(duì)，我無(wú)可奈何，一切化作了無(wú)語(yǔ)的淚水。運(yùn)動(dòng)會(huì)我第一個(gè)報(bào)了名，因?yàn)槲覒阎鵀榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)的大志；在老師要求寫(xiě)的推薦書(shū)上，我寫(xiě)下了自己能當(dāng)班長(zhǎng)的大志；在同學(xué)的歡呼中，我選擇了熱鬧，放棄了沉默。我渴望高中能輝煌自己的一生，在自己雨季花季的史冊(cè)上留下永久的回憶?！背晒χ械目酀?yàn)槲覀兎艞壛颂?。例文?學(xué)會(huì)放棄為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次成功，我放棄了太多的歡樂(lè)。善于放棄不能延長(zhǎng)生命，但它可以豐富生活的內(nèi)容，讓生命精彩。善于放棄是智者的游戲，它不等于盲目放棄和輕易放棄，是經(jīng)歷了深沉的思考，冷靜的審視，認(rèn)真的比較之后做出的抉擇。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)放棄”為話題寫(xiě)一篇文章。要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。訓(xùn)練點(diǎn)擊1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。最后，又以“結(jié)論”引出文章的中心，進(jìn)一步點(diǎn)題，以間接回答上面的“兩問(wèn)”。這對(duì)促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是完全必要的。過(guò)去被拒之門(mén)外的資本主義國(guó)家的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)正在被引進(jìn)國(guó)內(nèi)。時(shí)下，中國(guó)掀起改革大潮。它們以不同的方式告訴人們一個(gè)相同的道理：在紛繁復(fù)雜的社會(huì)面前，必須以辨證的觀點(diǎn)看待事物，也就是既看到它的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)，又看到它的短處，不足?！薄澳悄憔褪チ苏麄€(gè)生命?！边@時(shí)一個(gè)浪打來(lái)，險(xiǎn)些將小船掀翻，哲學(xué)家站立不穩(wěn)，掉進(jìn)了河里。有一則故事，說(shuō)的是哲學(xué)家與漁夫的故事：在一條小船上，漁夫和哲學(xué)家同舟到彼岸去，哲學(xué)家問(wèn)漁夫：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”答曰：“不懂。如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足，只會(huì)使自身的毛病愈演愈烈，甚至鬧到不可救藥的地步。如果它們都能看到自己的不足，謙虛進(jìn)取，互相學(xué)習(xí)，結(jié)果就會(huì)迥然有別?！而B(niǎo)的評(píng)說(shuō)》向我們揭示了這樣一個(gè)畫(huà)面：百鳥(niǎo)聚集在一起，互相評(píng)說(shuō)對(duì)方；但它們都犯了片面性的錯(cuò)誤，都只看到對(duì)方的缺點(diǎn)，而沒(méi)有看到其長(zhǎng)處?！俺摺彪m然比寸長(zhǎng)，但它也有不如“寸”的地方；“寸”雖然比尺短，也有它的長(zhǎng)處。例文二“尺長(zhǎng)”豈能笑“寸短”俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。最后引用名言總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，緊湊連貫。那個(gè)被扎破了手而卻步不前的小姑娘，總有一天會(huì)明白這個(gè)道理。奧斯特洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。我們不能像小姑娘那樣，因?yàn)橛写叹头艞壊烧r花。成功屬于有志者！當(dāng)前的改革開(kāi)放，也像摘帶刺的玫瑰花一樣。還有一種人，他們?nèi)淌苤淮痰耐纯?，在困難中艱苦地前進(jìn)。這種人一生只能平淡而過(guò)，庸庸碌碌。因?yàn)樵谕ㄏ虺晒Φ穆飞箱仢M了荊棘。但也有人不怕刺，摘到了花，享受到了成功的歡欣，盡管他的手指滴著血?；▋菏敲利惖?，但花下有刺。例文一 成功需要代價(jià)一個(gè)小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。結(jié)尾的方法有：1．首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題。收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無(wú)窮，就像欣賞一首絕妙的樂(lè)章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。二、關(guān)于結(jié)尾俗話說(shuō)：“編筐編簍，重在收口。最后提出號(hào)召。第二部分采用對(duì)比手法：舊時(shí)代，有志者飲恨終生；新時(shí)代，有志者取得優(yōu)異成績(jī)。我們的意志無(wú)高不可攀，無(wú)堅(jiān)不可摧。我們大家都是龍的傳人，我們大家都是炎黃子孫。我們的祖國(guó)面臨著改革，面臨著圖強(qiáng)，面臨著興盛。然而有些人處在我們這個(gè)熾熱，火紅的時(shí)代，卻胸?zé)o大志，碌碌無(wú)為，實(shí)在令人感到奇怪。我們是實(shí)現(xiàn)四化的后備軍。記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，那么他的才能就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益。倘若沒(méi)有一個(gè)為人類(lèi)的解放事業(yè)獻(xiàn)身的大志，《資本論》這部巨著怎么會(huì)問(wèn)世？倘若沒(méi)有以手中的筆去征服世界的雄心，巴爾扎克的《人間喜劇》怎么會(huì)流傳于后代？倘若沒(méi)有長(zhǎng)大了干大事業(yè)的雄心，愛(ài)迪生怎么會(huì)成為舉世聞名的發(fā)明家？理想也是我們勇于創(chuàng)新的動(dòng)力。理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。祖國(guó)的兒女以一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異成績(jī)報(bào)答了母親的養(yǎng)育之恩。但他們受到時(shí)代的限制，有許多人感到生不逢時(shí)，飲恨終生：江州司馬，淪落天涯，淚濕青衫；東坡居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢(mèng)”；陸放翁，臨終低吟“萬(wàn)事空”；秋瑾女士，獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”——然而，那種令人詛咒的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。例文四 立志當(dāng)高遠(yuǎn)你也許看見(jiàn)過(guò)，頭戴斗笠，身披蓑衣的農(nóng)民，弓著背，彎著腰，趕著牛在細(xì)雨中耕田；你也許看見(jiàn)過(guò)，碼頭上，一行人，背著沉重的貨物，同聲喊著號(hào)子，像蝸牛馱硬殼般地在緩緩前進(jìn)。4．提出問(wèn)題，引人入勝。情感的波動(dòng)起伏，能充分展示出層次感，起承轉(zhuǎn)合亦相當(dāng)自如?！蔽抑挥锌钙饒?jiān)韌的大戟，毅然前行。逃，怯弱；避，消極；退，無(wú)能。今天，我坐在考場(chǎng)里，回首高中三年，身后的腳印觸目驚心。然而我知道，我的成功是毅力對(duì)體力的勝利，我的第一名中還有許多的遺憾。每一次失敗，我都?jí)涸谛牡?，讓它轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，催我前進(jìn)。九年來(lái)養(yǎng)成的嬌氣，使我聽(tīng)不得一句逆耳的話；同學(xué)的揶揄，聽(tīng)在耳里也有一股讓鼻子發(fā)酸的感覺(jué)。我不愿做溫室里的幼苗，我要成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。當(dāng)我拿著第一次測(cè)驗(yàn)的八十九分哭紅了眼時(shí)，我卻不知道后面還有更多的七十九，六十九甚至不及格在向我走來(lái)。曾幾何時(shí)，我是所有老師的寵兒，他們疼我愛(ài)我，說(shuō)我是年級(jí)的楷模?！边@是英國(guó)詩(shī)人拜倫的名句，它曾經(jīng)也將永遠(yuǎn)在我心中引起強(qiáng)烈的共振。這類(lèi)開(kāi)頭或以格言，或以俗語(yǔ)，或以詩(shī)文，或以故事，或設(shè)比喻，然后以此為核心生發(fā)出去，可增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力，一開(kāi)始就能吸引讀者。作者在提出自己的觀點(diǎn)前，先虛晃一槍?zhuān)又脸鲇^點(diǎn)：“為富”與“不仁”沒(méi)有必然的因果關(guān)系。我們反對(duì)的只是不仁不義的生財(cái)之道，凡是按黨的富民政策走上富裕道路的，我們不但不反對(duì)，還應(yīng)拍手叫好。但“為富不仁”者也綿綿不絕，這使許多在正常軌道上想富的人疑慮重重，擔(dān)心自己也會(huì)被人們看成“為富不仁”的“過(guò)街老鼠”。大書(shū)法家舒同一紙千金，他用義賣(mài)所得，捐資200萬(wàn)元給華東師大建教學(xué)樓；香港張明敏把義演所得巨款捐給了北京亞運(yùn)會(huì)。我國(guó)古代的司馬遷也說(shuō)過(guò)：“君子富，好行其德。前一條致富道路是國(guó)家政策許可和提倡的，扣不上“為富不仁”的帽子，因?yàn)樗麄內(nèi)∝?cái)方式合法又合理，何“不仁”之有？我國(guó)越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)戶，企業(yè)家，發(fā)明家——他們靠正當(dāng)收入改善了生活，由窮變富了，能說(shuō)他們“為富不仁”嗎？“富”與“仁”并不是對(duì)立的。但“為富”者是不是都“不仁”呢？我認(rèn)為，“為富”與“不仁”沒(méi)有必然的因果關(guān)系。今天，也確有一些人，利用手中的權(quán)力或其它便利條件，鉆空子，撈外快，中飽私囊。在闡述自己觀點(diǎn)前，先姑且承認(rèn)與自己的觀點(diǎn)相對(duì)立的另一個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)開(kāi)頭機(jī)靈而又不失踏實(shí)，它穩(wěn)穩(wěn)地統(tǒng)攝了全文，為下文展開(kāi)作了充分的準(zhǔn)備。解析：本文開(kāi)頭能夠緊扣題目，抓住中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出“我”擁有“最無(wú)價(jià)的財(cái)富”——“所有心愛(ài)的書(shū)籍”。但想到“物質(zhì)守恒”，我的財(cái)富變成他的財(cái)富，促使他思想的變化，這份功勞還是我的，不禁釋?xiě)?。每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟，一次靈魂的升華。泰妃陵沒(méi)去過(guò)，不要緊，我讀過(guò)《星夜下的泰妃陵》；金字塔沒(méi)去過(guò)，不要緊，我讀過(guò)《金字塔探秘》——節(jié)約了一大筆旅費(fèi)，卻游歷了名山勝水，書(shū)難道不是最奇妙的財(cái)富嗎？書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。這是最安全的財(cái)富。當(dāng)你的眼光在黑字白紙的書(shū)頁(yè)上馳騁，人卻隨著小說(shuō)中人物的命運(yùn)跌宕起伏，那是多么大的快慰?。』蛘吣阍谧x著一本令人費(fèi)解的哲學(xué)著作，每有會(huì)意處，你難道不會(huì)樂(lè)而忘憂嗎？你會(huì)為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而驚喜萬(wàn)分；為堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)而捧腹大笑；為阿凡提智斗巴依而會(huì)心一笑——有這么多快樂(lè)，這不是一筆巨大的財(cái)富嗎？書(shū)給我?guī)?lái)了最豐富的知識(shí)，拓展了我的視野。因?yàn)槲矣凶顭o(wú)價(jià)的財(cái)富陪伴在左右——我所有心愛(ài)的書(shū)籍。作文一開(kāi)頭就把話題或中心直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者。這就要求考生既要善于模仿，善于學(xué)習(xí)，又要善于觀察，從最細(xì)微的事情里去發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新鮮玩藝兒，能根據(jù)不同的表達(dá)內(nèi)容，因題而異，才能寫(xiě)出與眾不同的開(kāi)頭來(lái)。應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，快人快語(yǔ)，盡快釋放“動(dòng)情力”，迅速打動(dòng)閱卷老師的心靈。有些同學(xué)落筆時(shí)總愛(ài)兜圈子，拐彎抹角，離題千里，讓人讀了半天，不知所云。如何有個(gè)好開(kāi)頭呢？首先開(kāi)頭得與文題相符，必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)，不能為了追求新奇而離題萬(wàn)里。方法點(diǎn)津一、關(guān)于開(kāi)頭開(kāi)頭在文章中的位置有如門(mén)戶，給人第一印象，它的好與壞，對(duì)于文章相當(dāng)重要。這實(shí)際上是對(duì)作品的開(kāi)頭與結(jié)尾提出了更高的要求。這是說(shuō)，作品一開(kāi)頭，就要像放炮似的，使人耳目為之一震；而作品的結(jié)尾，又要像敲鐘似的，使人覺(jué)得余音繞梁?！币馑际侵缸髌芬婚_(kāi)頭就要切題，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；而作品的結(jié)尾又要起到進(jìn)一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意?！傍P頭”是說(shuō)作品的開(kāi)頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，“豹尾”是說(shuō)作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。）（上面僅是一些常用的結(jié)尾方式，實(shí)際上文章結(jié)尾遠(yuǎn)不止這幾種，如發(fā)表議論式、發(fā)問(wèn)追問(wèn)式等，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中去感悟發(fā)現(xiàn)。她拍著我的肩膀，說(shuō)：“安，別哭，你看你的紅薯還在我懷里，熱著呢。她看見(jiàn)我，立刻迎上來(lái)，說(shuō)：“系一定很好看，瞧，你臉上現(xiàn)在還掛著眼淚呢。她一直以來(lái)都在用謊言小心翼翼的維護(hù)著我的自尊。風(fēng)呼呼的灌進(jìn)我的衣服，借著門(mén)口微弱的路燈，我看見(jiàn)她，站在劇院的一根柱子后面，緊縮著身體，不停的踱來(lái)踱去?！蔽业男耐蝗粍×业奶弁雌饋?lái)。片刻后，其中一個(gè)出去走了一圈，回來(lái)后便淡淡的說(shuō)了一句：“那個(gè)棉廠的女工又站在風(fēng)道里，陪她劇院里的女兒，看戲來(lái)了。而母親，或許還沒(méi)有相完她的親吧。我寧可完不成老師布置的作業(yè)，也不要受這樣明顯的挑釁和嘲弄。我的左邊，坐著班里最驕傲的白天鵝蘇小婉，她扎著牛氣沖沖的小辮，跟媽媽分享著一袋香噴噴的爆米花。她在劇院門(mén)口，為我買(mǎi)了一個(gè)燙手的紅薯，說(shuō)：“好好看，看完給媽媽講講。那晚在她送我去戲院的路上，有一個(gè)笑起來(lái)很難看的女人攔住她，說(shuō)：“又有一個(gè)合適的對(duì)象，有沒(méi)有時(shí)間，見(jiàn)上一面？”她看看一旁神情冷淡的我，為難的笑笑說(shuō)：“回頭再說(shuō)吧。我終于沒(méi)有告訴她，這是老師布置的任務(wù)，需要寫(xiě)一篇與父母去看木偶戲的觀后感，而且文章一定要包括與父母討論后得出的結(jié)論。周?chē)耐瑢W(xué)幾乎都有父母相陪，唯獨(dú)我，在用盡了軟磨硬泡的辦法后，依然無(wú)法將她說(shuō)動(dòng)。那年小城里來(lái)了難得一見(jiàn)的木偶戲演出。偶爾回頭，看到我還站在那里，不滿地看著她的背影，便會(huì)一揮手，重復(fù)那句千篇一律的話：“我在散場(chǎng)后等你。我記得年少的時(shí)候，小城里放電影或者有戲班子來(lái)，她從來(lái)都不會(huì)有時(shí)間陪我去。放棄是弱者的行為，別說(shuō)放棄，要牢牢把握人生的方向盤(pán)。佛家曾說(shuō)“境隨心轉(zhuǎn)”。人們常說(shuō)成功很虛無(wú)，但是，我說(shuō)：“成功就在不言放棄之后。這是為什么呢？原來(lái)非洲人在看到乙賣(mài)的鞋后，才知道有鞋這種東西，于是紛紛購(gòu)買(mǎi)。而乙卻堅(jiān)持下來(lái)。兩位銷(xiāo)售員同時(shí)來(lái)到非洲賣(mài)鞋。別說(shuō)放棄，下一站便是成功。還有運(yùn)動(dòng)員趙蕊蕊，因?yàn)橛?xùn)練過(guò)度而使肌鍵（腱）撕裂，但他并沒(méi)有因此而放棄她所鐘愛(ài)的排球。古代的史學(xué)家司馬遷因?yàn)榈米锘噬隙軐m刑，但是，生活的不公平并沒(méi)能使司馬遷放棄生命，他收拾心情，忍辱負(fù)重，終于寫(xiě)出了鴻篇巨著《史記》。面對(duì)整天被記者包圍的劉翔，史東鵬的身邊就顯得冷清了，但他沒(méi)有放棄，依然追趕著劉翔，雖然他慢，但是他努力著，痛苦是暫時(shí)的，終于，在國(guó)徑（際）田賽大阪大賽中，史東鵬以第二的姿態(tài)緊隨著劉翔，慢不要緊，只要肯下功夫，生活本來(lái)就不會(huì)一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈，才能獲得屬于自己的一片天空。別說(shuō)放棄，痛苦是暫時(shí)的。這時(shí)，我們或多或少都會(huì)萌生放棄的念頭，但是，我想說(shuō)的是：“別說(shuō)放棄。許多時(shí)候，我們都會(huì)被生活摔得傷痕累累。我在追逐著夢(mèng)想，因?yàn)槲疑钚牛瑥膩?lái)都沒(méi)有放棄的理由。于是，當(dāng)我成功時(shí)，我很慶幸，我沒(méi)有放棄。今昔今日，那個(gè)難忘的夏夜已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而那夜，那月光，那話語(yǔ)仍叫我記憶猶新?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)??我明白了，從來(lái)都沒(méi)有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個(gè)放棄的理由，可，什么理由都想不出來(lái)，我反復(fù)地想：“為什么害怕失?。糠艞売欣碛蓡?？我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事?！币魂嚽屣L(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無(wú)形的壓迫感。”老爸還是一言不發(fā)的愣在那里。“我以后都不學(xué)了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉(zhuǎn)頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子。”我眼淚汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“